2020原创高考作文押题“拥有了实力,行事是该高调还是该低调”精彩题目及范文

1、JP精品 2020 原创咼考作文押题“拥有了实力，行事是该咼调还是该低调”精彩题目及范文阅读下面的材料，根据要求写作。近日，某中学举行了一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低 调”为主题的辩论赛。正方的观点是：拥有了实力，行事就应高调。因为拥有了实力，你 也掩盖不了，高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一 种执著追求的精神。反方的观点是：拥有了实力，行事也应低调。因为做事必先做人， 低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。时代发展到今天，无论个人、集体还是国家，你觉得拥有了实力应 该采取何种态度呢？请你在正反双方中选择一方观点作为自己的立场，写 一篇辩论稿。要求

2、：选好角度，确定立意，自拟标题，注意格式；不要套 作，不得抄袭，不少于800字。【分析】本题考查学生写作的能力。本文属于任务驱动型文章。写作 时要整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，选取合适的角度进 行立意构思。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿。写好材料作文的关键 在于理解材料主旨并进行立意。本题材料的中心事件是某中学举行的一场 以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛，正方的观 点是拥有了实力，行事就应高调，反方的观点是拥有了实力，行事也应低 调。考生可以选择正方观点，指出高调做事是一种责任，一种气魄，一种 精益求精的风格，一种执著追求的精神；可以选择反方观点，指出做事

3、必 先做人，低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。 最后还要分析文体，材料要求写成“辩论稿”，这就要求观点要明确，辩 论要有力，论据要充足。无论选择哪一个辩题，分析都要有思辩性，切不 可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。参考立意：1、高调做事是一种责任，一种气魄。2、低调做人是一种修养，一种风度。【范文】低调做人是一种智慧尊敬的各位评委老师、同学们：大家好，我方的辩题是“低调做人是一种智慧”。山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度， 并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物 的地位做人，我认为关JP键是要学会低调，低调是一

4、种人生的智慧。莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的 “诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人， 相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格-低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的 前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼 里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总 是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下 场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，

5、 不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的 笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发 沁人心脾的芬芳；低调如悠悠芳草，静静地装点着大地；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低 调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那 淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心 来思考研究，最终心态浮躁无所事事。低调做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟, 一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人

6、，进 而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基坚固， 才有繁枝茂叶，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以 保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行， 在不显山不露水中成就事业。学会低调做人，就是要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作吟呻。低调 做人，就是用平和的心态来看待时间的一切，既可以让人在卑微时安贫乐 道，豁达大度，也可以让人在显赫时若盈若亏，不骄不狂。所以我方的观点是“低调做人是一种智慧谢谢大家！【点评】材料作文写作策略：弓I：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不 能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结 果的预测，对JP原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太 长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事， 可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实， 也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度