小学数学北师大2011课标版三年级分一分(一)

1、分一分（一）教学目标：1 1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3 3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。教学重点：理解分数的意义，会读写简单的分数。教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。教学过程：一、创设情境，引入新课1 1、同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？你是怎样分的？板书：分一分（一）（1 1）4 4 个苹果分给 2 2 个小朋友可以怎么分？要分得公平合理，应该怎么分呢？生汇报：4 4 十 2=22=2 （个）师指出：当我们分东西分得一样多的时候，我们就叫平均分。平均分 有什么

2、好处呢？（2 2）2 2 个苹果平均分给 2 2 个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？怎样列式？ （2 2 十 2=12=1 个）只有 1 1 个苹果，平均分给 2 2 个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？怎样列式？（1 1 + 2=2=）2 2 、组织学生讨论交流： 这半个苹果可以怎样表示出来呢？请同学们想想办法， 可以画一画， 写一写。汇报展示自己表示一半的不同方法。3 3、引入。同学们用了这么多种表达方法，都能表示半个苹果。谁认识这个特殊的数，它表示什么意思？表示把 1 1 个苹果，平均分成 2 2 半，其中的 1 1 半就是整个苹果的（）；任意分成 2 2 半，每一份还是整个苹果的二分之一

3、吗？生活中还有什么可以用二分之一来表示？学生举身边 的事例来说明。二、动手操作，探究新知1 1、认识几分之一涂一涂， 感受刚才我们从苹果身上找到了它的二分之一， 你能用彩笔涂出下面每幅图的二分 之一吗？你是怎么找到它的二分之一的？2 2、认识几分之几。把一条绳子对折两次，就把这条绳子平均分成（ ）份，每份是它的（ ）；如果涂色占其中 的 2 2 份，涂色部分是整条绳子的（ ），涂色占其中的 3 3 份，涂色部分是整条绳子的（ ）， 涂色占其中的 4 4 份，涂色部分是整条绳子的（ ）。3 3、分数的组成及读写法。分数各部分都有自己的名字， 我们一起来认识它吧！ 分数中间的横线叫作分数线； 分数

4、线下 面的数叫分母， 它表示一个物体平均分成了多少份； 分数线上面的数叫分子， 表示它占其中 的几份。4 4、加深理解几分之几的含义。折一折，加深理解的含义。请同学们拿出一张正方形纸，折一折，把他平均分成 4 4 份，生涂出其中的1份，集体汇报交流。生汇报不同的折法，同学们所画出的形状不一样，都能 表示四分之一吗？只要把这张纸平均分成4份，每份都是各自的四分之一。 一定要强调是谁的四分之一。5 5、师小结。三、知识运用1.1.蓝色部分都是图形的二分之一吗？说一说。2.2.分别涂出下面图形的三分之一。3.3. 下面涂色部分都是一张纸的八分之一吗？说一说你的理由。4.4. 把一张长方形纸平均分成 5 5 份，把其中的 1 1 份、2 2 份、 3 3 份、4 4 份、5 5 份分别涂上颜色， 填一填，说一说。5.5. 分别涂出下面图形的六分之一。6.6. 折一折，涂一涂。分别折出一张纸的十六分之三和三分之二。四、课外拓展下列成语你能用分数表示吗？十拿九稳 百里挑一 七