创办特色学校的经验交流材料

1、创办特色学校的经验交流材料创办于 19621962 年的XX初级中学，是一所具有四十多年 悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总 结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出 发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有 时代特征又有XX初中特色的德育模式，努力为学生创设民 主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才 意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养 成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中,XX初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的 优良传统、探索科学的进取精神、

2、和谐共振的师生关系、文 化理想的追求。四十多年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全 校师生承前启后，继往开来，“求实、创新、团结、奋进” 的校风，不断超越自我，充满生机与活力。学校的德育工作 注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫， 实现了“五个转变”，即：在指导思想上，从纯正校风、保 证教学转变为德育为首、五育并举、全面发展；在德育管理上，从经验型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上，从较单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各环节；在德育队伍上，从以政教处及班主任为主 转变为依靠全员的共同参与 ；在工作着力点上，从提高德育 认识、摆上工作位置的浅层次转变

3、为优化德育队伍素质、 提 高科学化水平的深层次上来。从而形成了鲜明的德育特色， 进入了新的发展时期：初步建成了“以德树人、民主和谐” 的德育模式，优良的校风、学风逐步形成，连续荣获南通市、 启东市德育先进集体、启东市安全文明学校、启东市绿色学 校、启东市艺术节十佳、启东市文明单位、启东市先进学生 群体、启东市素质教育先进学校、德育教育特色学校、启东 市无流生学校、启东市收费规范学校等荣誉称号，20XX20XX 年又被评为“德育先进特色学校”。教育质量和办学效益稳步上升，回顾学校走过的成功历 程，关键在于我们始终坚持以人为本、德育核心、民主管理、依法治校、观念更新、特色创建和自强不息的努力。一、

4、树立以人为本理念 建设全员德育机制“关乎人文，以化成天下。”近年来，在陆辉校长的领 导下，XX初中全力打造“人文教育”的品牌。学校各项目 标的制定，各种规章制度的健全， 都是从有利于学生、 教师、 学校、社会的发展的角度去考虑。“人文教育”对学生而言 包括做人、求知、做事、审美等基础。因为XX初中对他们 来说是走向更高阶段网学习和成就人生事业的知识摇篮，更 是铸就自己人生未来梦想的道德基地；作为学校管理者， 我 们清醒地认识到： 传统的学校教育和管理手段同时代的需要 相比已经表现了很大的被动性。学校教育的培养目标的制定 必须服从民族发展对未来人才素质的需求初中以“人 本观念”为出发点在德育教育

5、上展开全方位的探索。多年来“全方位育人”的方针得到切实的履行： 以养成教育为基础， 以课堂德育渗透为主渠道，以“爱国、爱校、爱家”教育为 特色初中师生在校领导的带领下，用一切行动去诠释 德育的真谛。首先，领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位。结合本校实际，建立了由校长室、 政教处、团支部、班主任、学生会等5 5 个部门组成的德育领导机构和四线德育网络相结合的一套制度，汇编成XX初 中班主任管理条例，分发给各位德育骨干，通过班主任培 训会议、主题班会、教师例会、集会、竞赛、活动等各种形 式，进行学习探讨、落实执行，坚持不懈地对学生进行思想 政治教育、品德教育、纪律教育、

6、法制教育以及行为习惯养 成教育和心理健康教育。学校建成了统一领导、全员德育、 分层管理、务实高效的德育网络。二、加强德育队伍建设。重视师德师风教育，树立正确 的舆论导向。要求广大教师爱岗敬业， 为人师表，教书育人， 人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。如每学期 每个月的“班级卫生大检查”，都是全员出动，取得很好效果。再如，为做到教书育人、管理育人、服务育人，我校强 调意识到位，提出“每个教职工都应该是德育工作者”、“不会当班主任的教师不是一个合格的教师”、“转变一个后进 生与培养一个尖子生同样光荣”等激励教师教书育人。我校 还强调学科学渗透德育内容，努力做到“双纲”进课堂，不 少教师在

7、这方面做了有益的探索。在制定有关规定时，注意 政策导向有利于德育工作。如提高班主任津贴，根据班主 任目标管理责任制进行量化评比 ；评优评先、年度考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措 施，有效地激励德育队伍快速成长：共有2 2 名教师参加启东市班主任教师培训，4 4 位班主任发表班主任相关论文，一人 荣获启东市优秀党员，一人荣获启东市师德标兵。三、创设德育活动载体 促进学生自主发展创设德育活动载体，增强“活动育人”效果。如结合重大节日开展庆教师节师生联谊、国庆“歌唱祖国”、校运会、“学雷锋活动月”、为敬老院送温暖“爱心接力”、五四歌 咏赛、汶川大地震捐款爱心传递等活动；元旦教

8、师乒乓球赛，班级每个月有主题班队会、教师卡拉okok 等小型活动；各教研组、各学科校本培训，公开课竞赛等。开发校本课程，培养 学生全面发展；感恩的心大合唱、走向辉煌校歌创 作，提高师生活动的文化生活含金量，变“空洞说教”、XXXX“强性教育”为“磁性教育”。通过这些活动让学生在乐学中进取向上，在歌声、笑声、掌声中受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶，在潜移默化中思想受到教育，得到升四、 创设学生自主管理的有效机制， 坚持以学生为主体， 引导和激励学生品德的自主发展。20XX20XX 年推出以“诚信友爱”为主要内容的创文明班级达 标活动，组织十项评比量化考评；发挥学生的主体作用，组织学生在教师

9、指导下参与行为规范的检查评比工作，强化了 以班级为单位的校风建设。在新课程理念的指导下，本年度 学校推出“班级全员自主管理”模式和学生会干部竞聘上岗 制度，进一步扩大了学生自主管理、自主教育的平台。通过 推行班级全员自主管理模式，把班级真正还给了学生，让每 个人都成为班级的管理者，使每个学生都是自我成长的主 人，大大调动学生的积极性，班级的班风、学风明显好转。同时，由于每个学生都有“管人”与“被管”的机会，在管 理中也都尝到酸、甜、苦、辣，从而促进其自主合作意识的 生成。引导学生正确的自我评价，推进了学生自律行为的生 成。丰富了学生成就感的自我体验，强化了学生自立自强的 信心。强化了学生团队合

10、作的意识，促进了学生综合能力的 发展。20XX20XX 年，xx初中团支部被启东市委宣传部、启东市 教育局、启东市团委等评为启东市“团支部先进集体”。五、发掘德育时代内涵 建立德育目标序列学校努力实施以德育为核心的、以培养实践能力和创新 精神为重点的、充分开发学生特长和才能的XX初中学生发 展性评价，强调包含自强不息、刻苦奋斗精神和实践创新精 神在内的人格培养。学校重视加强“留守孩子”的管理与教 育，打破传统单一模式，建立“学校、家庭、社会”三位一 体的德育工作网络，形成工作合力；注重发掘德育时代内涵资源，针对青少年学生的实际，设立心理咨询室，安排专职 及兼职心理学教师，开展心理咨询和必需的心理健康教育， 给予学生心灵的启导与关爱 ；开展“爱心”教育，充实学生 心灵深处的真善美，促使他们把眼光关注到社会的弱势群 体，把援救的双手伸向汶川灾区人民，把真诚和爱心献给身 边的每一个人；开展“感恩”教育，感恩的心全校大合 唱， 让学生在体验中学会孝敬父母， 尊敬师长， 与人交往，热爱母校，引导学生把对学校的感情倾注到自觉参与校园的 管理，把对班级热爱转化为强烈的集体主义精神，涌现出一 大批以爱心待人的优秀学生。在三年的培养教育中，使学生 逐步成为“学生人”、“学校人”、“社会人”。目前，校园内形成“校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人”的浓厚育人氛