2我向国旗敬个礼 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

2我向国旗敬个礼第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课以“我向国旗敬个礼”为主题，旨在引导一年级学生认识国旗，了解国旗的意义，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。课程设计注重理论与实践相结合，通过观看国旗升起仪式、制作国旗、唱国歌等环节，让学生在体验中感受国旗的庄严与神圣，激发他们的爱国情怀。核心素养目标培养学生对国家象征的尊重与认同，发展爱国主义情感和社会责任感。通过国旗认知，提升学生的审美鉴赏能力和动手实践能力，培养合作探究和表达交流能力，同时强化学生的规则意识和文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国旗的意义和象征；

②学习正确的敬礼姿势和仪式感；

③通过实践活动，培养学生动手能力和团队协作精神。

2.教学难点，

①引导学生理解国旗背后的历史和文化内涵；

②帮助学生克服对国旗仪式的生疏感，形成庄重敬礼的习惯；

③在小组合作中，培养学生的沟通能力和问题解决能力，确保每个学生都能参与其中并有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、国旗图案图片、国旗模型。

-课程平台：班级微信群、校园广播系统。

-信息化资源：国旗知识相关视频、图片库、网络教育资源。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、音乐辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示国旗图案，提问学生：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么特别的意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的爱国主题学习内容，如“我爱我的祖国”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍国旗的起源、设计理念和各部分的意义。

-展示国旗升起仪式的视频，让学生直观感受国旗的庄严。

-举例说明：

-通过国旗在不同场合的使用，如升旗仪式、重要节日等，说明国旗的象征意义。

-举例说明不同国家国旗的特点，引导学生对比学习。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论国旗在日常生活中的应用和意义。

-角色扮演：让学生扮演升旗手、护旗手等角色，体验国旗仪式的庄重。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-制作国旗：学生使用彩纸、剪刀等工具，亲手制作一面小国旗。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，纠正制作过程中的错误。

-教师指导：

-邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

-针对学生的制作过程，给予评价和鼓励。

4.情感升华（约10分钟）

-播放国歌：全班学生起立，奏唱国歌，感受国歌的庄严和神圣。

-分享感悟：请学生分享对国旗和国歌的理解和感悟。

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调国旗和国歌的重要性。

5.课后作业（约5分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：

-布置作业，要求学生课后完成，并提醒家长关注孩子的学习情况。

6.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，针对学生的表现和反应，调整教学策略。

（注：以上内容为教学过程的大致框架，实际教学中可根据学生的具体情况和反应灵活调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国旗的故事》：介绍国旗的历史、设计背景和演变过程。

-《国歌的诞生》：讲述国歌的创作背景、歌词含义和旋律特点。

-《祖国的孩子们》：收集一些关于爱国主义的故事，如少年英雄、爱国诗篇等。

-《世界各国的国旗》：介绍不同国家的国旗设计特色和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读拓展材料，了解国旗和国歌的更多知识。

-鼓励学生收集关于国旗和国歌的图片或视频，制作成小报或手抄报。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对国旗和国歌的理解和感悟。

-引导学生观察身边的爱国行为，如升旗仪式、爱国歌曲演唱等，记录下来并与同学分享。

3.设计课后实践活动：

-“我和国旗合个影”：鼓励学生在家或学校找到一面国旗，与之合影，并发送到班级群分享。

-“我的爱国故事”：让学生讲述自己或家人与爱国相关的故事，培养他们的爱国情感。

-“小小国旗设计师”：组织学生设计自己的国旗图案，展示他们的创意和想象力。

4.建立长期学习计划：

-每学期选择一个爱国主题，如“祖国的发展历程”、“英雄人物的故事”等，引导学生持续学习和探究。

-定期举办爱国主义主题班会或演讲比赛，提高学生的爱国意识和表达能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的爱国活动，如参观纪念馆、烈士陵园等，亲身感受爱国情怀。板书设计①我向国旗敬个礼

-国旗的起源与发展

-国旗的设计元素与意义

-国旗的升旗仪式

②国旗知识

-国旗的图案：五颗五角星、旗面颜色

-国旗的象征：代表国家、民族精神

-国旗的尊重：正确敬礼、庄严仪式

③敬礼姿势与礼仪

-双手自然下垂

-站立端正，目光庄重

-行礼时身体挺直，头正肩平

④国旗歌曲

-国歌的诞生与意义

-国歌的歌词与旋律

-唱国歌的注意事项

⑤爱国主义教育

-爱国主义精神的重要性

-爱国主义教育的实践

-爱国主义情感的培养课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过提问，检查学生对国旗知识、升旗仪式和敬礼姿势的理解程度。例如，提问：“国旗上的五颗五角星代表什么？”或“升旗时应该注意哪些礼仪？”

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的互动能力和合作精神。

-小组展示：鼓励学生以小组形式展示他们的学习成果，如制作国旗、讲述爱国故事等，评价他们的创意和表达能力。

-课堂练习：设计一些简单的课堂练习，如书写国旗知识要点、绘制国旗图案等，以评估学生的知识掌握情况。

-反馈与调整：根据学生的回答和表现，及时给予正面反馈和必要的纠正，调整教学策略以适应学生的学习需求。

2.互动与讨论

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享对国旗和国旗仪式的理解，鼓励他们提出问题并寻找答案。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验升旗仪式和敬礼的过程，观察他们在模拟情境中的表现。

3.作业评价

-课后作业：布置与国旗相关的作业，如制作国旗模型、收集国旗知识等，评估学生的动手能力和知识应用能力。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，注意作业的准确性和创意性，给予具体的点评和建议。

-作业反馈：在下一节课开始时，对学生的作业进行反馈，讨论作业中的亮点和不足，鼓励学生改进。

4.形成性评价

-定期测试：定期进行小测验，评估学生对国旗知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高