(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》教学设计

1、7.操场上教学设计教学目标 知识与技能:1.正确认读本课的12个生字， 正确书写7个生字，认识足字旁、 提手旁和单人旁。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法1.通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。 情感态度与价值观:通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 教学重难点学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。教学准备多媒体课件课时安排一课时一、谈话导入，激发兴趣孩子们，你们喜欢运动吗？那你们在下课的时候都玩些什么呢？ 是呀，生命在于运动，今天老师就带你们到操场上去玩一玩吧。看老

2、师板书课题，跟老师齐读课题操场上 （声音真洪亮）二、看图学词，互助识字（一）看图学词58页插图1.同学们请看大屏幕，下课了，孩子们玩得多开心呀。我们看看 谁的眼睛最亮，图上的小朋友都在做什么呢？谁来说一说？2同学们的眼睛可真亮，有哪位同学能用“有的有的还 有的.”这样的句式说一说这幅图的内容呢？（你不但观察仔细， 还是个会表达的孩子呢，真了不起。 ）3.同学们都是一些善于观察的孩子，老师把图画的旁边写上汉 字，你能借助图画读出他们吗？谁来试一试？4.看图学汉字 （课件出示）： 现在， 谁愿意读当小老师带大家读 一读呢？（要求读音准确，声音洪亮，请你当个小老师领大家一起拼 一拼，读一读吧。 ）5

3、.（课件出示）在小老师的带领下，同学们学得真仔细，看，现 在老师把活动上面的拼音小帽子摘掉了， 你还认识他们吗？我们开小 火车检查一下吧，小火车读对了，大家跟他一起读，小火车读错了，我们一起帮帮他。（同学们的表现真不错，在大家的共同努力下，小 火车顺利到站了。）（二）互助识字1.同学们你们发现了， 在这些活动中， 还藏着很多的生字朋友呢， 看，它们都红着脸跑出来了（将词语中的生字变成红色） ，它们特别 想认识你们，你们想不想和它们交个朋友呢？（课件出示）2.下面，请同学们小组合作，一起来认识一下这些生字朋友吧。那你们有哪些好方法来记住他们呢？先和同桌说一说。3.刚才，同学们学得这么认真，你的收

4、获一定不少吧，看大屏幕 上的这些生字，谁愿意带领大家品读一遍？4.这些生字，你记住了哪几个，有哪些记生字的好方法呢？快来 和大家交流一下吧？5.同学们的方法还真不少，表现这么棒，我们一起来做个小游戏 吧，游戏的名字叫“我指你做”，老师指着一个字，请你做出相应的动 作，看看谁的反应最快，听明白了吗？（出示两组词语：1、打球、拔河、拍皮球2、跳高、跑步、踢足球）7.同学们的反应还真快，那在刚才的游戏中，第一组的红色字都 与什么有关系？（指名说）师总结：对了，第一组红色字都与手的动作有关，同学们看，这 几个字都带着“提手旁”，跟老师一起读，提手旁，以后，同学们见到 带提手旁的字，就猜测他们可能与手的

5、动作有关。8.那第二组的蓝色字又有什么特点呢？（指名说） 师总结：是呀，他们也有相同的部分，这叫足字旁，跟老师一起 读，足字旁，通过刚才的游戏，你发现带足字旁的字与什么有关系呢?带足字旁的字就与脚或腿的动作有关。9.同学们读得非常棒，老师这还有一个小游戏找朋友，我们 一起来做吧？上面一行字和下面一行字是好朋友， 但是他们走散了， 要小朋友们帮帮忙。开始吧 （课件出示）三、学习儿歌，巩固识字1.今天，老师还给大家带来了一首好听的小儿歌呢？请同学们们 打开课本59页，认真听老师读。2.刚才同学们听的非常认真， 想不想自己读一读儿歌呢？遇到不 认识的字怎么办呢？对了， 我们可以拼一拼拼音， 还可以问

6、问老师同 学呢。3.（课件出示）谁来给大家读一读儿歌呢？其他的同学都是小评 委，你们要认真听，还要给他评一评呢。4.这位同学读的怎么样呢？哪位小评委给他评一评？（恩，你们 都是会听的孩子，你关注了他读书的姿势，你注意了他读书的声音。 注意了这些，我们就能把儿歌读的越来越好了。 ）5.注意刚才你说的那些，我们一起来读一读这首小儿歌吧，端起 书来，真精神哪，开始读吧。四、指导书写，培养习惯1.刚才大家读的很认真， 下面我们活动活动小手， 来写几个字吧。2.出示要写的字：打、拍、跑、声、足、身、体 师：谁认识这几个字？能给它们组个词吗？（1）指名完成（2）齐读3.同学们请看大屏幕， 要想写好这几个字你想提醒大家注意什么 呢？看看谁的眼睛最亮？（指名说）4.同学们都是一些善于观察的孩子， 下面请同学们伸出小手跟老 师一起写一写5.下面请同学们打开课本59页，在书上描一描，写一写，一定 要注意写字的姿势，头正、肩平、要挺直，只有姿势正确，才能写出 漂亮的字呢。6.评价：刚才同学们写的特别认真，哪位同学愿意把你写的字给 大家展示一下呢？（学生展示）谁来给这位同学评价一下？7.下面，请同学们对照这位同学的写字，看一下自己的习字，如 果你是认认真真完成的， 请你给自己得上一颗小星星， 那