岳麓版必修1《北美大陆上的新体制》ppt课件2

1、岳麓版历史必修岳麓版历史必修I I第第9课课 北美大陆的新体制北美大陆的新体制说课流程说课流程一、教材分析一、教材分析二、学情学法二、学情学法三、教学教法三、教学教法四、教学过程四、教学过程五、教学特色五、教学特色一、教材分析一、教材分析【课程标准课程标准】：说出美国说出美国1787年宪法的主要内容和年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。制的异同。【教材教材地位地位】：本单元的核心内容本单元的核心内容是欧美资产阶级代是欧美资产阶级代议制的确立与发展。议制的确立与发展。本节课的核心内容本节课的核心内容是美国是美国1

2、787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。对世界影响深远，对我资产阶级代议制的典型代表。对世界影响深远，对我国当今民主法制建设也有重大参考价值。因此本课在国当今民主法制建设也有重大参考价值。因此本课在本单元的地位尤其重要。本单元的地位尤其重要。教学目标教学目标【知识与能力知识与能力】：1 1、通过探究性学习、通过探究性学习, ,掌握美国掌握美国17871787年宪法的主要内容、特点及作年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的

3、权力结构。用和联邦制的权力结构。2 2、通过对、通过对17871787年宪法的评价，强化用科学史观评价历史事物能力。年宪法的评价，强化用科学史观评价历史事物能力。3 3、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，强化分析比较历史、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，强化分析比较历史事物能力。事物能力。【过程与方法过程与方法】：1 1、通过、通过课前课前进行进行探究性探究性预习和课堂上的问题探究学习，培养学生预习和课堂上的问题探究学习，培养学生进行探究性学习的能力。进行探究性学习的能力。2 2、通过小组探究学习活动，培养学生和他人合作学习和交流能力。、通过小组探究学习活动，培养学生和他人合作学习和

4、交流能力。【情感态度与价值观情感态度与价值观】：1 1、使学生体会使学生体会“分权与制衡分权与制衡”这一政治智慧，使学生认识政府的这一政治智慧，使学生认识政府的管理科学化和决策民主化对社会正常运行的作用。管理科学化和决策民主化对社会正常运行的作用。2、通过对美利坚民族的民主政体的探究学习，巩固学生开放的世、通过对美利坚民族的民主政体的探究学习，巩固学生开放的世界意识。界意识。【重点和难点】【重点和难点】重点：重点：17871787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 重点确立依据：该宪法是第一部近代资产阶级成文宪法，重点确立依据：该宪法是第一部近代资产阶级成

5、文宪法，对美国确认和巩固国家政权、政治制度和法律制度，调对美国确认和巩固国家政权、政治制度和法律制度，调整和规范社会经济生活等方面起到根本大法作用。整和规范社会经济生活等方面起到根本大法作用。难点：难点：联邦制的权力结构。联邦制的权力结构。 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。难点确立依据难点确立依据:三权分立的权力关系比较复杂，三权分立的权力关系比较复杂，“分权与分权与制衡制衡”原则比较抽象难懂，但这个原则既是美国民主共原则比较抽象难懂，但这个原则既是美国民主共和制最重要的特点，也是资产阶级代议制最典型的原则，和制最重要的特点，也是资产阶级代议制最典型

6、的原则，所以定位为难点。所以定位为难点。重难点解决方法：学生在课前进行探究性学习，课堂中重难点解决方法：学生在课前进行探究性学习，课堂中老师创设学习情景和平台引导学生进行问题探究和学习。老师创设学习情景和平台引导学生进行问题探究和学习。二、学情与学法二、学情与学法1、学习资源、学习资源:美国对世界影响深广，各种探究资料丰富易得。美国对世界影响深广，各种探究资料丰富易得。2、学生兴趣、学生兴趣:今年学生比较关注美国大选和金融危机，今年学生比较关注美国大选和金融危机，3、学习能力、学习能力:高一学生已有一定的自主学习能力，有强烈的求知欲高一学生已有一定的自主学习能力，有强烈的求知欲和表现欲，积极主

7、动性较易被调动起来。和表现欲，积极主动性较易被调动起来。4、学识基础、学识基础:学生在初中已经学过美国的独立战争、南北战争等。学生在初中已经学过美国的独立战争、南北战争等。高一以来，已经学过古希腊罗马的民主法制和英国君主立宪制高一以来，已经学过古希腊罗马的民主法制和英国君主立宪制等与本课相关的学科知识。等与本课相关的学科知识。学法：学法：问题解决学习法问题解决学习法 合作探究学习法合作探究学习法学情学情: :三、教学教法三、教学教法教法：教法：问题探究法问题探究法 手段：手段：多媒体课件多媒体课件四、教学过程四、教学过程学习新课学习新课导入新课导入新课课前探究课前探究课前准备：组织学生进行探究

8、预习活动课前准备：组织学生进行探究预习活动创设平台创设平台: :一、参考资料：一、参考资料：校园网校园网 0 /陈文典（文件陈文典（文件夹）夹） 登录名登录名 cwd 密码密码 ggzx 1、美国联邦宪法美国联邦宪法全文全文 2、电子图书电子图书简明美国史简明美国史等等 3、影视、影视大国崛起大国崛起二、参考网站二、参考网站: : 1、选举与背景、选举与背景 http:/ 2、美国史研究会、美国史研究会 http:/ 3、基维百科美国、基维百科美国 /设置课题：设置课题：针对本课教学目标和学生学情针对本课教学目标和学生

9、学情一、从总统大选透视美国民主政治的原则，并简介美国政党政治。一、从总统大选透视美国民主政治的原则，并简介美国政党政治。二、从美国二、从美国“救市救市”方案探究方案探究联邦宪法联邦宪法的内容、实践及其作用。的内容、实践及其作用。分组探究分组探究：为了保证学生能有序高效地进行探究性预为了保证学生能有序高效地进行探究性预习，习，课前由课前由各班科代表进行分组，组织同学搜集资料，各班科代表进行分组，组织同学搜集资料，探究探究预习预习。 1 1、选举组、选举组:结合政党政治探究美国总统大选。结合政党政治探究美国总统大选。 2 2、救市组、救市组：中央组中央组（分别为总统顾问、国会议员、联邦法院法官（分

10、别为总统顾问、国会议员、联邦法院法官3组组） 地方组地方组 (搜集地方各州受损情况和救市活动搜集地方各州受损情况和救市活动) 3 3、百年历史组：、百年历史组：研究美国研究美国17701870年的政治经济年的政治经济史史 要求：要求：1、分工明确、分工明确 互相合作互相合作 各组推举各组推举1名负责人名负责人 2、课前整理好、课前整理好课前准备：组织学生进行探究预习活动课前准备：组织学生进行探究预习活动共和党候选人麦凯恩共和党候选人麦凯恩民主党候选人：奥巴马民主党候选人：奥巴马2008美国总统大选候选人美国总统大选候选人导入新课导入新课42424343两党制特点：两党制特点：政治选举都受两党操

11、纵。政治选举都受两党操纵。两党激烈争夺政治两党激烈争夺政治选举。选举。从总统从总统“政党身政党身世世”说说政党政治政党政治12 23232原则：政党政治原则：政党政治 人民主权人民主权探究探究1、从总统大选透视美国的民主政治原则、从总统大选透视美国的民主政治原则总统和议员都由选举产生的总统和议员都由选举产生的法理依据：法理依据： 17871787年宪法的主要内容之一年宪法的主要内容之一：总统和议员都由选举产生总统和议员都由选举产生权力机构权力机构产生方法产生方法任期任期总统总统由选民间接选由选民间接选举产生举产生4年年地方行政长地方行政长官和议会官和议会选举产生选举产生有有国国会会参参议议院院

12、众众议议院院议员由各州议议员由各州议会选出会选出每州选两名，任期每州选两名，任期6 6年，每年，每两年改选其中两年改选其中1/31/3议员由选民直接议员由选民直接选出选出众议员人数与各州人口成众议员人数与各州人口成正比，任期正比，任期2 2年年探究探究:2:2、以下是、以下是“总统顾问组总统顾问组”的的“救市救市”方案方案的缩略版的缩略版, ,这些方案的可行性如何？为什么？这些方案的可行性如何？为什么？方案一：方案一：对现行方案进行修补对现行方案进行修补1、政府出资收购、政府出资收购有毒资产有毒资产,既稳住房地产市既稳住房地产市场，也为金融机构场，也为金融机构“止血止血”，稳住金融市场；，稳住

13、金融市场；2、全面改革金融体系，加强监管。、全面改革金融体系，加强监管。方案二：以美国现有生产力水平，仿照方案二：以美国现有生产力水平，仿照中国，建立中国，建立美国特色的美国特色的“社会主义经社会主义经济济”。方案三：反对联邦政府制定统一的措方案三：反对联邦政府制定统一的措施，施，各州根据自己的情况制定方案各州根据自己的情况制定方案.需经需经国会国会通过通过被国会否决被国会否决、 法院宣布违宪法院宣布违宪联邦联邦政府政府强制强制各州实施各州实施国会和联邦法院制约总统的法理依据：国会和联邦法院制约总统的法理依据：宪法原文（节录）宪法原文（节录）第一条第一款第一条第一款 本宪法所规定的立法权，全属

14、合众国的国本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会。第八款会。第八款 国会有权规定并征收税金、捐税、关税和其国会有权规定并征收税金、捐税、关税和其它赋税，用以偿付国债并为合众国的共同防御和全民福它赋税，用以偿付国债并为合众国的共同防御和全民福利提供经费利提供经费 ;制定在合众国内一致适用的归化条例，制定在合众国内一致适用的归化条例，和有关破产的一致适用的法律和有关破产的一致适用的法律 ;第二条第一款第二条第一款 行政权力赋予美利坚合众国总统行政权力赋予美利坚合众国总统第三第三款款 总统应经常向国会报告联邦的情况，并向国会提出他总统应经常向国会报告联邦的情况，并向国会提出他认为必要和适当的措施，认

15、为必要和适当的措施，第三条第一款第三条第一款 合众国的司法权属於一个最高法院合众国的司法权属於一个最高法院合合众国政府及各州政府之一切行政及司法官员，均应宣誓众国政府及各州政府之一切行政及司法官员，均应宣誓或誓愿拥护本宪法或誓愿拥护本宪法 国会和联邦法院制约总统的法理依据：国会和联邦法院制约总统的法理依据：宪法原文（节录）宪法原文（节录）第一条第一款第一条第一款 本宪法所规定的本宪法所规定的立法权立法权，全属，全属合众国的国合众国的国会会。第八款第八款 国会有权规定并国会有权规定并征收税金、捐税、关税征收税金、捐税、关税和其和其它赋税，它赋税，用以偿付国债用以偿付国债并为合众国的共同防御和全民

16、福并为合众国的共同防御和全民福利利提供经费提供经费 ;制定在合众国内一致适用的归化条例，制定在合众国内一致适用的归化条例，和和有关破产的一致适用的法律有关破产的一致适用的法律 ;第二条第一款第二条第一款 行政权力赋予美利坚合众国总行政权力赋予美利坚合众国总统统第三第三款款 总统应经常向国会报告联邦的情况，并总统应经常向国会报告联邦的情况，并向国会提出他向国会提出他认为必要和适当的措施认为必要和适当的措施，第三条第一款第三条第一款 合众国的合众国的司法权属於一个最高法院司法权属於一个最高法院合合众国政府及各州政府众国政府及各州政府之一切行政及司法官员，均应宣誓之一切行政及司法官员，均应宣誓或誓愿

17、拥护本宪法或誓愿拥护本宪法 立法权立法权17871787年宪法主要内容之二：年宪法主要内容之二：确立三权分立的政体确立三权分立的政体美国历史上国会对总统的弹劾案美国历史上国会对总统的弹劾案1、约翰逊弹劾案、约翰逊弹劾案约翰逊于约翰逊于1864年在林肯被刺身亡后由副总统年在林肯被刺身亡后由副总统继任总统。接任后，实施了一系列重建南方继任总统。接任后，实施了一系列重建南方种植园奴隶制度的反动措施，种植园奴隶制度的反动措施，违背民主原则违背民主原则，共和党发起弹劾运动，约翰逊险遭弹劾。共和党发起弹劾运动，约翰逊险遭弹劾。2、尼克松、尼克松“水门事件水门事件”1972年，共和党人尼克松为了在竞选连任年

18、，共和党人尼克松为了在竞选连任中获胜，派人到民主党总部水门大厦窃听。中获胜，派人到民主党总部水门大厦窃听。这事后来被暴光。因这事后来被暴光。因违反公平竞选原则违反公平竞选原则，已经成功连任已经成功连任总统的尼克松则在国会准备总统的尼克松则在国会准备弹劾前，于弹劾前，于1974年年8月宣布辞职。月宣布辞职。3克林顿弹劾案克林顿弹劾案弹劾案反映了什么政体？弹劾案反映了什么政体？该政体有何积极作用？该政体有何积极作用？1999年一月克林年一月克林顿被指控在与白宫顿被指控在与白宫前实习生莱温斯基前实习生莱温斯基的关系问题上的关系问题上“作作伪证和妨碍司法伪证和妨碍司法”。美国参议院美国参议院2月通月通

19、过投票表决否决了过投票表决否决了对克林顿总统的两对克林顿总统的两项弹劾条款。项弹劾条款。宪法原文（节录）宪法原文（节录）第六条第六条本宪法及依本宪法所制定之合众本宪法及依本宪法所制定之合众国法律国法律; 以及合众国已经缔结及将要缔结以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律的一切条约，皆为全国之最高法律 ; 每个每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。违这一规定。方案三的解析：联邦政府有权强制各州实施的法理依据方案三的解析：联邦政府有权强制各州实施的法理依据宪

20、法原文（节录）宪法原文（节录）第六条第六条本宪法本宪法及依本宪法所制定之及依本宪法所制定之合众合众国法律国法律; 以及合众国已经缔结及将要缔结以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，的一切条约，皆为全国之最高法律皆为全国之最高法律 ; 每个每个州的法官都应受其约束，州的法官都应受其约束，任何一州宪法或任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定违这一规定。方案三的解析：联邦政府有权强制各州实施的法理依据方案三的解析：联邦政府有权强制各州实施的法理依据各州政府各州政府联邦政府联邦政府的权力的权力美国联邦政府结构美国联邦政府结构1787年宪法主要

21、内容之三：实行联邦制政体年宪法主要内容之三：实行联邦制政体保持一定保持一定的独立性的独立性在在17871787年之前美国政府上下能年之前美国政府上下能 齐步走齐步走 地应对经济困难吗地应对经济困难吗? ?综合宪法内容，说明美国综合宪法内容，说明美国1787年宪法有何特点？年宪法有何特点？联邦制原则、民主（人民主权）原则、三权分立原则联邦制原则、民主（人民主权）原则、三权分立原则 1联邦制体制建立以后，有没有受到什么挑战？结果如何？联邦制体制建立以后，有没有受到什么挑战？结果如何？总统总统法院法院国会国会南北战争及宪法修正案南北战争及宪法修正案体验高考体验高考（2003年高考上海卷）美国某民意测

22、验机构在中学生中进行调查，要求每个学生选一位在本国早期历史上贡献最大的总统。结果下列总统得票相近。问题：（共问题：（共5 5分）分）（1 1）这三种选择，你认为哪一种更有道理，为什么？）这三种选择，你认为哪一种更有道理，为什么？3 3分分（2 2）另外两种选择是否也有可理解之处？请简要说明理由。）另外两种选择是否也有可理解之处？请简要说明理由。3 3分分按下列要点与标准给分，但总分不超过5分。华盛顿：使美国摆脱了英国的殖民统治，赢得独立（2分）。杰斐逊：参与起草独立宣言，它是“第一个人权宣言”（如答宣告北美13个殖民地脱离英国而独立也给分）（2分）。林肯：废除了黑人奴隶制，维护了联邦的统一（2

23、分）。探究探究3：如何评价美国：如何评价美国1787年宪法？年宪法？材料一：独立之后的美利坚合众国，没有总统，没有最高法院。独立之后的美利坚合众国，没有总统，没有最高法院。13 3个州实际上只是一个非常松散的联盟。他们不能进行贸易，没个州实际上只是一个非常松散的联盟。他们不能进行贸易，没有统一的货币，无法制定外交政策。在有统一的货币，无法制定外交政策。在17871787年宪法中，关于成年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲立国家政府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。列强所摧毁。它把美国从一个受制于英国商业限制的殖民地经。它把美国从一

24、个受制于英国商业限制的殖民地经济体制，转变成一个可以保持经济长期发展的体制。济体制，转变成一个可以保持经济长期发展的体制。1789年，美年，美国的工业革命拉开了序幕。国的工业革命拉开了序幕。大国崛起大国崛起解说词解说词材料三：材料三：众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民。但不比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民。但不包括末被课税的印第安人数目之外，再加上所有其他人口之五包括末被课税的印第安人数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。分之三。 节录自节录自1787年宪法第一条

25、第二款年宪法第一条第二款1775年1787年1861年材料二： 美国经济发展速度示意图请结合材料和所学知识评价请结合材料和所学知识评价1787年宪法。年宪法。探究探究3：如何评价美国：如何评价美国1787年宪法？年宪法？材料一：独立之后的美利坚合众国，没有总统，没有最高法院。独立之后的美利坚合众国，没有总统，没有最高法院。13 3个州个州实际上只是一个非常松散的联盟。实际上只是一个非常松散的联盟。他们不能进行贸易，他们不能进行贸易，没没有统一的货币，无法制定外交政策有统一的货币，无法制定外交政策。在。在17871787年宪法中，关于成年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是：如果我们立国家政

26、府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。列强所摧毁。它把美国从一个受制于英国商业限制的殖民地经。它把美国从一个受制于英国商业限制的殖民地经济体制，转变成一个济体制，转变成一个可以保持经济长期发展的体制可以保持经济长期发展的体制。1789年，美年，美国的工业革命拉开了序幕。国的工业革命拉开了序幕。大国崛起大国崛起解说词解说词材料三：材料三：众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民。比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民。但但不不包括末被

27、课税的印第安人包括末被课税的印第安人数目之外，再加上数目之外，再加上所有其他人口所有其他人口之五之五分之三分之三。 节录自节录自1787年宪法第一条第二款年宪法第一条第二款1775年年1787年年1861年年材料二：美国经济发展速度示意图请结合材料和所学知识评价请结合材料和所学知识评价1787年宪法。年宪法。3厘清思路厘清思路 强化方法强化方法材料三：我们的议会无所不能，除了把男人变成女人和材料三：我们的议会无所不能，除了把男人变成女人和把女人变成男人。把女人变成男人。如果上下两院做出决定，即使把对如果上下两院做出决定，即使把对女王的死亡判决书交给女王，她也得签字。女王的死亡判决书交给女王，她

28、也得签字。前英国议会议长前英国议会议长材料二、（材料二、（1919世纪）英国有人说：世纪）英国有人说：“在选任政府方面，在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。由，在实践中这种自由是不存在的。岳麓版历史必修岳麓版历史必修I I教材教材材料一：二战期间，丘吉尔对罗斯福说：材料一：二战期间，丘吉尔对罗斯福说：“总统先生，总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，动，而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事而另一方面，我从不为议会

29、所困扰，但我事事都得和我的内阁商量并获得内阁的支持。都得和我的内阁商量并获得内阁的支持。”岳麓版历史必修岳麓版历史必修I I教材教材探究探究4 4：阅读材料阅读材料, ,结合所学知识，结合所学知识，比较美国比较美国总统总统共和制共和制与英国君主立宪制的异同。与英国君主立宪制的异同。材料三：我们的材料三：我们的议会议会无所不能无所不能，除了把男人变成女人和，除了把男人变成女人和把女人变成男人。把女人变成男人。如果上下两院做出决定，即使把对如果上下两院做出决定，即使把对女王的女王的死亡判决书死亡判决书交给女王，交给女王，她她也得签字也得签字。前英国议会议长前英国议会议长材料二、（材料二、（1919世纪）英国有人说：世纪）英国有人说：“在选任政府方面在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由，由，在实践中这种自由是不存在的在实践中这种自由是不存在的。岳麓版历史必修岳麓版历史必修I I教材教材材料一：二战期间，丘吉尔对罗斯福说：材料一：二战期间，丘吉尔对罗斯福说：“总统先生，总统先生，人们关心的是你在何种程度上人们关心的是你在何种程度上不经国会批准不经国会批准而能采取行而能采取行动，动，而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事