rg8[幼儿╱小学教育]英语试题同步练习题考试题教案初二英语上学期期末测试1

1、英语试题同步练习题考试题教案初二英语上学期期末测试1清华大学英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果牛津版初二上学期期末测试题（二）I. 根据句意,用所给单词的适当形式填空。 (10分) 1. Tom and I are both _. (teenage) 2. It is very_ to play football in the street. (danger) 3. The things are_ . Throw them into the dustbin. (use) 4. At the _ of this term Mr Wu taught us E

2、nglish. (begin) 5. We just wanted to go into the park and enjoy_. (us) 6. Read the _ words, then make sentences with them. (follow) 7. Beijing is in the _ (north) part of China. 8. We should know the of protecting the wild animals. (important) 9. "Why are you late again?" asked the teacher

3、_. (angry) 10. Jim's sweater and Jack's sweater are _. (like) II. 单项选择。(10分) 11. -Does Lucy _her father? -Yes, they look the same! A. look after B. look for C. look alike D. look like 12. We got home by 6 o'clock, but _ didn't get back until 8 o'clock. A. the other B. another C.

4、the others D. other 13. The doctor advises my father _ . A. not smoke B. not to smoke C. to not smoke D. no smoking 14. _ it is today! A. What bad weather B. How bad weather C. What a bad weather D. How a bad weather 15. We saw many _ all over the world. A. place of interests B. places of interests

5、C. place of interest D. places of interest III. 单句改错。下面各句均有一处错误,请指出并改正。(10分) 16. I really don't know how to write about. 17. He isn't as tall so Tom. 18. -Which bird do you like best, cranes or swans? -Cranes. 19. I will not buy animal fur any much. 20. My pen is alike yours. IV. 句型转换。按括号内要求

6、完成下列句子。 (10分) 21. a. I have less money than you and Zhang _ Bing. (根据a句完成b句 ) b. I have _ _ money of us three. 22. He goes to see his grandfather once a week. (对划线部分提问) _ _ _ he _ to see his grandfather? 23. It took us half an hour to go to the World Park from our school. (对划线部分提问) _ _ _ it _ you to

7、 go to the World Park from your school? 24. a. She speaks fluent French. b. She can _ French _ . (根据a句完成b句) 25. You are ill. You don't have to go to school. (用since将两个句子变为主从复合句) You _ _ to school _ you are ill. V. 完成句子,每空一词。(10分) 26. 我的父母鼓励我好好学习数学。 My parents _ me to _ _ Maths. 27. 如果农民继续占有更多的土地

8、,大熊猫就会居无定所。 If farmers _ _ more land, giant pandas will have _ _ _ . 28. 王叔叔得供给家里衣食,养活家口。 Uncle Wang has to _ food and clothes _ his family. 29. 昨天晚上8点我做完的作业。 I _ _ my homework at 8:00 last night. 30. 老师警告学生在班里不要大声喧哗。 The teacher _ the students _ _ _ a noise in the classroom. VI. 完形填空。根据文章意思和所给首字母提示

9、完成短文。(15分) John Keats was one of the greatest E_31_ poets (诗人). He was born in London in 1795 and started studying to be a d_32_ when he was only fifteen. But after he finished his studies, he gave up the idea of becoming a doctor and d _33_ to be a poet. He w_34_ many poems and became an important

10、poet. Keats s _35_ the last three years of his life writing a lot of beautiful poems. But he didn't have a happy life at that time. In fact, he got seriously sick, and couldn't get m _36_ to the girl he loved. He still wrote about love and beautiful t _37_ in his poems. These poems made many

11、 sad people h _38_. One of his f_39_ poems is about fall. In this poem Keats showed his love for this world even in his bad health. Keats d _40_ at the young age of twenty-five. But people will remember Keats and his poems for ever. II. 书面表达。(15分) 时下,在一些农村地区,麻雀仍被看作是"害鸟(harmful birds)",遭到大量

12、捕杀,以致数量急剧减少。事实上,麻雀吃虫子(worm)对农作物有益处。假设你是Zhang Tao,请你给电视台"Animal World"节目组编辑写一封信,让节目组告诉人们真相,保护麻雀。文章不少于80 词,开头、结尾已给出。 Dear editor I am a loyal audience of the programme Animal World. _ _ _ _ _ _ Wish your programme be better. Yours Zhang Tao 上学期期末测试题（二）参考答案 I. 1. teenagers 2. dangerous 3. use

13、less 4. beginning 5. ourselves 6. following 7. northern 8. importance 9. angrily 10. alike II. 11-15 DCBAD III. 16. 将how 改为what。write about相当于及物动词,what作其前置宾语。 17. 将so 改为as。not as/so.as和.不一样 18. 将best改为 better。两者之间进行比较用比较级。 19. 将much 改为more。not .any more 不再. 20. 将alike改为 like。 IV. 21. the least 22. H

14、ow often does, go 23. How long did, take 24. speak, fluently 25. needn't go, since V. 26. encourage, work hard at 27. keep taking, nowhere to live 28. provide, for 29. finished doing 30. warns, not to make VI. 31. English 32. doctor 33. decided 34. wrote 35. spent 36. married 37. things 38. happ

15、y 39. famous 40. died VII. One possible version: Dear editor I am a loyal audience of the programme Animal World. In some areas of the countryside, some farmers think the sparrows are harmful birds and they kill lots of them. The number of sparrows is getting smaller and smaller. In fact, as we all

16、know, sparrows eat worms and they are good for the crops. I think it is Animal World's duty to tell the truth to the farmers. Sparrows are our good friends. Everyone should protect the sparrows in danger. If we don't protect them, the sparrows will disappear in a few years. Wish your program

17、me be better. Yours Zhang Tao 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果校本课程：英语口语交际学期工作总结王爱华学习语言的最终目的是为了交流，初一阶段英语口语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们掌握用英语进行简单的日常交流的能力，真正做到学以致用。英语课程标准也指出，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务

18、型的教学途径，发展学生的综合语言应用能力。 本学期我们的主要任务是：“以学生发展为主体”是当前课堂教学的出发点和归宿。教学中教师要面向全体学生，努力使每一位学生的英语口语交际能力有一定意义上的提高。我们的目标是让学生充分认识自己是学习的主人，从被动接受转为自己主支想要学习英语这门国际性语言。能自觉预习复习、能自觉对课外辅导材料进行补充学习，形成浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并逐步培养自己学习的能力。学会交流。鼓励多边多向的交流、合作与讨论，建立和谐的师生关系、生生关系，沟通情感交流，互相取长补短，使每位学生在宽松、和谐的环境中获得成功的体验。具有强烈的口头表达欲望。能把所学语言知识运用于

19、现实生活。第一，在课堂教学中我注重教师的引领作用，学生的模仿能力很强，教师的一举一动、一言一语都会无声息地输入学生的头脑，并能及时地被反馈出来。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一个微笑、一个眼神都会给学生留下深 刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。所以，要提高学生的英语表达能力，教师首先要尽量用英语表达句子，善于用不同的句子来表达相同的意思。教师要用英语句子来组织课堂，学生应该在教师创设的语境中学单词，说句子。例如，让学生在听一则有趣的故事时学会几个生词；让学生做游戏

20、时，教师用简短、易懂的句子来表述游戏的规则和过程，而不能只用手势等动作来替代言语。启蒙阶段学生掌握好语音是至关重要的。 实践证明，一旦学生接受了错误的语音，是极难纠正的，因此每个英语教师应下苦功练就一口纯正的英语语音，做到语感强，语言流畅，语速适中，语音语调标准。所以，教师要以身作则，坚持收听英语节目，勤读英语杂志、小说等，课后多用英语和学生进行简单的交流，给学生的英语学习营造氛围。有了老师的正确引领和示范， 学生们才可能不走弯路，感受英语口语的快乐氛围。第二，营造语言环境 “学以致用”是教学的根本目标，让学生从生活中学习英语知识，并把学到的知识再运用到生活中去，是巩固和检验学生学习效果的重要

21、途径。因此，通过开展第二课堂活动，以创设良好的外部环境来促进课内教学，达到课堂内外相结合的双重效果。 所以，英语教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法 ，从而达到理想的教学效果。 第三，口头作业设计 俗话说：“曲不离口，拳不离手”。在口头作业方面，我们要求学生内容可以是教科书上的，也可以是课外的，由学生自己定。这样做的目的是希望学生能养成天天学英语的良好习惯以及锻炼他们能够持之以恒的毅力，并为他们的终身学习打下基础。我们的教学内容可涉及：问好、年龄、天气、颜色和家庭成员，就餐、衣着、交通、通讯，节假日、文娱、情感、体育、卫生、电脑、环保等等

22、。 第四，搭建展示平台 初中学生英语口语能力的提高，很大程度上还取决于他们对英语学习的兴趣，并乐于展示自己。英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学，愿意学，并适时地给孩子们搭建展示才华的平台，让学生从中获得成功的喜悦和丰收的快乐。 在英语课堂上，教师可以让小学生猜谜语，讲故事,唱歌曲，编短剧，参与者与角色互动，体验不同角色赋予的情感，真正融入到故事和剧本所创造的语言氛围中。其中，打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等教学内容由于贴近学生生活，符合学生兴趣的需求，他们的表演欲望非常强烈。当孩子们成功地扮演完角色，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到

23、很大激励。 通过口语交际课同学们说英语的兴趣和能力提高了，从被动接受转为自己主支想要学习英语这门国际性语言。能自觉预习复习、能自觉对课外辅导材料进行补充学习，形成浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并逐步培养自己学习的能力。学会了交流。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果英语常用同义词辨析 English Synonyms E F2 face, confront这两个动词均含“面对”之意。face口语用词，含义广，侧重有勇气、决心或自信心去面对。confront书面用词，多指勇敢、冷静地面临某种问题、困难或任务等。factory, mill,

24、plant, works这些名词都有“工厂”之意。factory最普通用词，可泛指任何制造产品的地方。mill原义指粮食加工厂。现多指轻工业类的工厂。plant多指电力或机械制造方面的工厂。works多指钢铁等重工业方面的工厂，也指一些特定的厂。fade, wither这两个动词都有“凋谢”之意。fade侧重指渐渐失去色彩和光泽。wither指因无活力而丧失生命力。faithful, loyal, constant, true这些形容词均含有“忠实的”之意。faithful多指对人对事或对诺言、誓言的始终不渝，侧重在任何情况下都绝不改变。loyal一般指对祖国、领袖的忠诚或对事业、原则、誓言的

25、忠实，不动摇。 constant侧重指思想状态的稳定或信念的坚定，也指爱情或感情等的忠贞不渝。true侧重个人感情上的忠实和不动摇。fair, market这两个名词均有“集市，市场”之意。fair一般指在乡村小镇定期举行的买卖牛羊或农产品等的集市。现引申指国际性的博览会、交易会等。market指人们购买货品的地方，经常出售商品的市场。fairly, pretty, quite, rather这些程度副词都有“相当，颇”之意。fairly语意最弱，多用于褒义，表示适度地、尚可的意思。不可与too或比较级连用。pretty用法与rather相似。常用于非正式文体。 quite含义比fairly稍

26、强，与不定冠词连用时，一般放在不定冠词之前。rather语气比quite强，褒意贬意无可使用。可与too和比较级连用。fake, false这两个形容词都含有“假的”之意。fake指某物不是真的。false指说明某物与真的相像，强调看上去像真的，不一定用作冒充、谎骗。fame, honour, reputation, glory, renown这些名词均有“名声，名誉”之意。fame普通用词，含义广，一般指好名声，可大可小，可远可近。honour侧重指因高尚的举止，忠心或诚实而受到公众钦佩和崇敬，得到好名声和荣誉。reputation通常指熟悉某人或某地的人对该人、该地的看法，可好可坏。 gl

27、ory指因功绩卓著而获得的令人称颂的光荣或荣誉地位。renown指远近闻名的声誉。familiar, intimate, close, confidential这些形容词均含“亲密的”之意。familiar通常指因长期交往而彼此很熟悉，像自家人一样。intimate语气强烈，指感情或思想融洽、相互知心，彼此关系亲密。close语气较强，指兴趣爱好相同，因而关系密切，感情深笃。confidential指相互之间可推心置腹、彼此信赖。family, home, house这些名词都有“家”之意。family指构成一个家庭的全体成员，与家里的房子无关。 home侧重人们生长或长期居住或组织家庭的地方

28、或房子，含感情色彩。house指家里人居住的房屋，不带感情色彩。famous, noted, prominent, outstanding, notorious, eminent, notable这些形容词均含有“著名的，知名的”之意。famous是普通用词，指传播很广，引起人们注意的人或事物。noted多指因成绩卓著而备受注意的专家或权威及其著作，有时含贬义。prominent指出人头地，为公众所熟悉，至少在地方上闻名。outstanding侧重指因素质优良，功绩卓著而超过同类的人或物，强调“突出”。notorious指因劣迹而臭名昭著，含强烈贬义；但有时也作“众所周知的”解。eminent

29、指在某方面杰出卓越或突出的人或物。notable用于指事件时，侧重其重要、值得注意；用于指人时，与famous同义，但语气较弱。farmer, peasant这两个名词都有“农民”之意。farmer主要指经营大片土地的农场主。peasant一般指无地、少地或经营小块土地的农民。farewell, good-bye这两词均有“再见”之意。farewell较正式用词和修辞用语。多用于亲友到远处去要长时间后才可见面的情景，隐含“永别”或“不易再见面”的意味。good-bye口语中的普通用词，是“Good be with you”的缩略形式，多用于亲友暂时离开的情景。farther, further这

30、两词都可表示“更远(地)，进一步(地)”之意。farther是far的比较级，指距离、空间或时间上的较远；有时也可指数量上或抽象的程度上的进一步，但不如further普通。further也是far的比较级(作为副词，有人认为是fore或forth的比较级)，按传统的观点，further表抽象的程度或数量的更进一步，不表实际距离。但现代英语，尤其在非正式语体中，这两个词的意思实际上已没有区别，而且further用得更广泛一些。fashion, style这两个名词都含有“流行，样式”之意。fashion侧重指衣着、生活、行为和思想等的风尚，多含一时或一地流行的意味。style与fashion意义

31、相当，可换用，但现代用以强调高雅。fast, quick, rapid, swift, hasty, prompt, speedy, instantfast常指人或物持续地高速运动，强调运动的方式。quick特指瞬时动作，强调动作敏捷迅速；也指匆忙的行为，而不暗示速度很快。rapid比fast和quick正式，常指运动本身，侧重速度惊人。所指动作可能是短暂的，也可能是持续的。swift正式用词，强调非常迅速，往往含动作轻快敏捷之意。hasty多指匆忙、草率或仓促的行动，着重缺乏深思熟虑。 prompt主要指动作迅速，毫不拖延，含“快得令人愉悦”的意味。speedy指人或物或其运动、活动时，着重

32、极度的快捷，多含匆忙意味。instant指某事很快发生或急待解决，含刻不容缓之意。fasten, tie, bind, secure, chain这些动词都有“扎牢、捆、绑”之意。fasten指把某物牢牢地拴在、钉在或锁在另一物上，使不能任意移动。tie普通用词，指用绳索等将东西扎紧捆牢。bind多指把两个或两个以上的人或物牢牢地系或扎在一起。secure指将某物紧紧地固定起来，使之完全无损。chain专指用链条或金属环将某人或某物锁住或系住。fat, stout, plump这些形容词都有“肥胖的”之意。fat通俗用词，略含贬义。指因体内脂肪过多而显肥胖。stout指膀粗腰圆，身体笨重，暗示

33、肥壮。plump指胖得匀称好看，有曲线感。Father, priest这两个名词均与宗教中的神职人员有关。Father神父，神甫，指对教士的尊称。priest牧师，指天主教及东正教中一个有权执行圣礼的教士。favourable, fortunate, happy, lucky这些形容词都可表示“有利的，好运的，顺利的”之意favourable普通用词，指预示从良好的结果中能得到明显好处，有利于达到目的。 fortunate指目前已存在的成功或有利情况，或指因好运或机会带来的成功和喜悦。happy侧重指不是通过某种机会，而是凭借鉴另和选择手段而得到利益与好处。有时也指偶然得到的好处，但强调的是有

34、利的结果。lucky多指偶然机遇中的有利或幸运情况。feasible, possible, practicable这些形容词均有“可行的”之意。feasible指完全可行，切实可行，强调成功的较大可能性。possible多用来消除对某事的怀疑，侧重从客观上看有存在或发生的可能。practicable强调经过证明是有效的，合乎实际，行得通的。feeling, sensation, sense, perception这些名词均含“感觉”之意。feeling最普通用词，既可指身体上的感觉，如冷暖、饥饿、疼痛等，又可指精神上的感觉，如喜、怒、哀、乐、失望等。sensation系较严密的科学用词，指听觉

35、、味觉、视觉、嗅觉或触觉；还可指引起激动或轰动的事物。sense主要指人或动物身体上的感觉。复数形式指人的知觉。perception侧重对外界刺激的反应和对产生感觉的物体的辨别。feign, pretend, simulate这些动词均有“假装”之意。feign常和pretend换用，一般指言行上的“装做，假装”如装无知、悲哀；装死、疯或装做睡眠等。pretend指公开表示的与心里想的与客观实际不符合，含公开承认其虚假的意味。simulate主要指模仿他人或他物的样子，假装具有他人或他物的特点。female, woman, lady这些名词都有“女性”之意。female与male“男(性)的，

36、公的，雄的”相对，强调性别，可指人或动物，但除用于科学和统计上外，大多含贬义。woman与man相对，侧重成年妇女的特点，系成年妇女的通称。lady与gentleman相对，强调所谓高贵的气质、品德和教养等。也指对女性的礼貌称呼。female, feminine这两个形容词均表示“女性的”之意。female仅指性别的分类，指人、动物或植物，甚至无生命的东西均可。 feminine强调女性所特有的或同女性有关的特质、特征。fence, hedge这两个名词均有“篱笆”之意。fence指为阻止人或牲畜等进入田地或院子等而用树木、铁丝网、栅栏等筑成篱笆样的东西。hedge主要指利用灌木丛构成的篱笆。

37、fever, heat这两个名词都含“热，热度”之意。fever通常指超过正常体温所出现的发烧、发热；可引申指情绪的激昂和兴奋。heat一般指具体的热、热度、热力等，有时也应热情、激动的感情。figure, pattern, design这些名词都可表示“装饰图案”之意。figure指呈现于整个表面的简单的几何图形或小型图案。pattern一般指简单的重复图案，或整个装饰的格调或事物的布局，也指由一些相连图形拼成的较大图案。design专指线条、轮廓、图案。强调设计的完美或有秩序。final, last, ultimate这些形容词均有“最终的，最后的”之意。final指到达终点，多含果断、明

38、确或最后终结的强烈意味。last指一系列事物的最后一个，可表示次序、顺序或时间。ultimate较正式用词，强调已到了极限。firm, stable, steady这些形容词都有“稳固的”之意。firm指牢固不可动摇或意志、信仰的坚定。 stable多指根基牢固，平衡良好，也指性格或位置等的稳定，不可移动或改变。steady指保持平衡不动摇。用于有形物时，指没有根基的稳固，也指动中的稳。firm, hard, solid这些形容词都可表示“坚定的，结实的”之意。firm侧重指质地坚硬、不易切割或有弹性，一旦变形会很快恢复原形。hard侧重有抗拒压力或拉力的性质，但不一定有弹性。solid着重质

39、地紧密、坚实和无间隙，含有在外部压力下仍可保持原有形状的意味。fit, proper, suitable, appropriate, apt, fitting这些形容词均表示“适当的”或“适合的”之意。 fit指具有适合于某个目的，某种工作或某种用途等必需的品质或条件。proper往往侧重于符合某个标准或习惯。suitable指具有适合于某种特定场合、地位或情况等的品质。appropriate指专门适合于某人或某事，语气较重，强调“恰如其分”。apt专指性质或构造适合达到某一目的或得到某种结果的要求。fitting指与当时的目标、情绪状态、气氛、场合等相适应。flag, banner这两个名词

40、均有“旗”之意。flag普通用词，含义最广，多指有彩色图案，悬挂于旗杆或绳索上的长方形旗帜，或国旗，也可指单位或组织的旗。banner比较庄重文雅的用词，指表示象征性的旗帜，如常用于指党旗或代表某种主义的旗。flash, gleam, glitter, sparkle, glow, twinkle这些动词都有“闪光，闪烁，闪亮”之意。flash指突然发出随即消失的闪光，如闪电的光。gleam指透过间隔物或映衬于较暗背景上的微弱光线。也指闪光。glitter指连续发出的闪烁不定的光，有时含贬义。sparkle指发出闪动的光或火星。glow指像熔铁余烬等发出的明亮、强烈、夺目的光。twinkle指

41、断断续续或摇晃不定的灿烂闪光。fleet, navy这两名词均有“船队，舰队”之意。fleet指一个国家包括商船在内所有船只的总数，也可指某一地区由军方或民间拥有船只的总数。 navy指国家战舰和全部海上武力部队，包括士兵、补给站和装备在内。flexible, elastic, plastic这些形容词均有“弹性的，易弯曲的”之意。flexible主要指有韧性，暗示有可以弯曲而不脆继的特性，但不一定有弹性。也可作引申用。elastic强调物体的伸展性，也可作引申用。plastic科技用词，指事物质地柔软，易造型，可塑造成所需的形状。flock, herd, swarm这些名词都有“群”之意。f

42、lock主要指鸟群、羊群；也指较小的动物群，也可指人群。herd一般指大动物的群，尤指家畜的群，也可指人群。swarm通常指蜜蜂、昆虫等的群。floor, storey这两个名词均可表示“楼层”之意。floor指某一座高层建筑物的某一层。storey通常仅用以表示某一建筑的高度。flourish, thrive, succeed, prosper这些动词都有“兴旺，成功”之意。flourish指处于成功、繁荣、进步的顶盛阶段。thrive指蓬勃发展，常指显而易见的成功。succeed表示成功，强调完成某件想往或企图去做的事，与fail相对。prosper指持续不断地成功，也指越来越成功。flo

43、w, run, stream, pour这些动词均有“流动，涌出”之意。flow侧重水继续不断地往前流，不关心其流量的大小和速度的快慢。run指液体向任何方向流动，暗示比flow快而有力。stream指水或其它液体从源头流出，不断地朝某一方向流动，可用作引申。pour通常指从高向低或从上向下的急剧流动。也可作引申用。fog, mist, smog这些名词都可表示“雾”之意。fog指较浓的雾。mist指轻雾，气象学上称作霭。smog指工业区的烟和雾相混而造成的又黑又浓的烟雾。fold, wrinkle这两个动词均含有“使皱”之意。fold指对折或叠若干次。wrinkle指使某物起折痕或把某物弄皱

44、。food, provisions, diet这组名词都有“食物”之意。food普通常用词，泛指一切能充饥和补充人或动物身体消耗的食物。provisions指即时应用或储藏备用的食物或粮食。diet指规定的或惯常的食物，尤指维持健康的定量或定质食物，也指疗养时规定的食物。fool, idiot这两个名词均有“笨蛋，傻瓜”之意。fool一般指缺乏智力、无判断力和识别能力、头脑糊涂的人。idiot指智能低、动作迟钝、行为不符合正常的人。foolish, silly, stupid, simple, dull这些形容词都可表示“愚蠢的，笨的，傻的”之意。 foolish一般指人的无头脑、愚蠢，或缺乏

45、常识与判断力，或指行动的愚蠢可笑。silly口语用词，可和foolish互换，但语气稍强。侧重指人的言行不合常规或不理智，强调单纯、低能和糊涂。stupid多指人或行为的愚蠢，尤指先天智能低下，或因某种原因失去正常的反应或感觉。有时也可与silly和foolish换用，但语气强，常含贬义。simple强调头脑简单或缺少智慧。dull指对问题理解迟钝，缺乏灵敏机智头脑，可能是先下智力低下，也可能因疲倦或健康不佳所致。forbid, prohibit, ban这些动词均有“禁止”之意。forbid通俗用语，指直接地、面对面吩咐不许他人采取某种行动。 prohibit正式用词，多指通过法律手段或制订

46、规则加以禁止。ban语气最强，指权威机关明文取消或禁止严重危害公众利益的事或行为，隐含道义上的谴责意味。forecast, foretell, predict, foresee这些动词均含“预言，预示，预告”之意。forecast指对未来事件的预报、推测或设想，侧重最终可能出现的结果。foretell一般的通俗用语，往往指根据客观因素做出的预告，强调预先要发生的事。predict较正常的正式用词，通常用于人。指根据事实或自然规律进行推断后作出预告，隐含有科学的准确性。 foresee指提前、预先料到将要发生的事或指对未发生的事情形成一种概念或判断。forest, woods, jungle,

47、grove, plantation, bushes这些名词都含有“林，树林”之意。forest多指树木高大，面积大、人迹罕至的原始森林。woods指面积不大的树林或小块的树林。jungle特指热带的丛林。grove通常指面积较小，树木整齐，地面干净的小树林，尤指果林。plantation指人造林。bushes指灌木丛，矮树林。forget, omit, neglect, overlook, disregard, ignore这些动词均有“疏忽，忽略”或“忘记”之意。forget普通用词，侧重某事不重要或太复杂而未能记住，也指有意疏忽或忘掉。omit指有意或无意地忘记做某事，也指删去被视作不重要

48、、不合意的东西。neglect侧重指有意的忽略或忽视，也可指粗心与疏忽。overlook指因匆忙而疏忽或视而不见。disregard多指有意或自觉地不顾某事。ignore通常指有意不顾，或不理显而易见的事物。form, figure, shape, outline这些名词均有“形式”或“外形”之意。form最普通用词，含义广，既可指客观物体的外形，又可用于抽象概念的“形”。figure指轮廓、外形，尤指体态，相貌或身体。shape通常指由线和面所围成的外观上的形，侧重立体形状。outline指任何形状的轮廓线。forwards, forth, onwards这些副词均含有“向前”之意。forw

49、ards多指具体的向前移动。forth正式的书面用词，侧重指向前行进。onwards通常指向着一定的目标、终端或地方前进。fountain, spring这两个名词都含有“泉”之意。fountain指天然或供观赏或饮水用的人工泉或喷泉。引申用根“根源”或“源泉”解。spring指从地面自然涌出的天然泉。fragrance, odour, flaour, smell, perfume, scent, incense这些词都有“气味”之意。fragrance较正式的典雅用词，常指花妆品、花朵和香料等发出的令人感到新鲜、愉快的香味。odour书面中性词，侧重气味本身的本质，既可指令人愉快的气味，也可指令人作呕难闻气味。flavour 指影响嗅觉、味觉的香气或香味，多用于指食物等独特的味。smell普通用词，与odour很相近，中性词。可指好闻或不好闻或中性气味。perfume书面用词，指强烈、浓厚天然或人工制造的香气。scent与smell很接近，但着重某物