【小学语文】六年级语文上《草虫的村落》课件

1、交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华主讲：双语学校主讲：双语学校 季晨红老师季晨红老师 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会作者独特的感受。3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。 同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？从文中找出一句话来概括文章的主要内容 我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 (1) (1)课文描写了几种虫子？作者把黑甲虫想象成什么？小圆虫什么课文描写了几种虫子？作者把黑甲虫想象成什么？小圆虫什么样？作者怎么描写蜥蜴的？样？作者怎么描写蜥蜴

2、的？ (2) (2) 甲虫音乐家们是怎么演奏的？为什么说它们的音乐优于人间甲虫音乐家们是怎么演奏的？为什么说它们的音乐优于人间的一切音乐呢？的一切音乐呢？（3 3）虫子们是怎么劳动的？是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？）虫子们是怎么劳动的？是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（4 4）我还看见了什么？）我还看见了什么？（5 5）为什么作者能发现这神奇的草虫的村落呢？）为什么作者能发现这神奇的草虫的村落呢？ 1 1、“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。回洞穴里去。” 它们在倾诉些什么呢？它们在倾诉些什么呢？2 2、 “ “蜥蜴面前围拢了一群

3、黑甲虫，对这庞然大物蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。得很投机似的。” 黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为什么会感到好奇？为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？3 3、“我还看见了许多许多我还看见了许多许多” ” “ “我我”还看见了什么呢？还看见了什么呢？ 1.展示你的朗读才华展示你的朗读才华 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的

4、音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的们才能演奏出来的 ! 我悠悠忽忽地漫游了一个下我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。我了草丛中小虫子的快乐天地。我愿意牵着你的手，一起到草虫的愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。村落里去散散步。 因为，一只小黑甲虫的翅膀因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。上，也闪耀着生命的光彩。 2.展示你的写作才华展

5、示你的写作才华 写一写自己观察过的小虫，写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受注意展开想象，融入自己的感受哦。哦。 此时此时, ,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐, ,这是只有虫子们才能演奏出来的这是只有虫子们才能演奏出来的! !从中我体会到了从中我体会到了作者热爱田野，热爱大自然的情感。作者热爱田野，热爱大自然的情感。 作者是怎么评价甲虫们所演奏的音乐的呢？你还听到过哪些大自然的“音乐家”演奏出来的“音乐”？ 我还听到了这些音乐家在演奏：潺潺的流水像一条绸带，缓缓地流着。知了在树上“知了，知了”的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美极了！ 作者在文中表达了怎作者在文中表达了怎样的思想感情呢？样的思想感情呢？表达了对大自然、表