【课件】《书愤》课件27张高中语文统编版选择性必修中册

1、 十一月四日风雨大作（十一月四日风雨大作（6868岁岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诉衷情（诉衷情（70岁岁）当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 示儿（示儿（8585岁岁） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁书愤陆游陆游1 1、诵读诗歌诵读诗歌，以知人论世的方法分析作者感情。，以知人论世的方法分析作者感情。3 3、学习并继承陆游的爱国主义精神。、学习并继承陆游的爱国主义精神。2 2、鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。、鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏

2、能力。，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马上马击狂胡，下马草军书击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不渝地坚持自己的理想。渝地坚持自己的理想。他的诗歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人他的诗歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，他也多抒写日常生

3、活，也多清新之作。民疾苦，他也多抒写日常生活，也多清新之作。 写作背景写作背景 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（11861186年），年），此时陆游已此时陆游已6161岁，在山阴闲居了岁，在山阴闲居了6 6年，少年时年，少年时“扫胡扫胡尘尘” “靖国难靖国难”的志向眼看就要化为泡影，的志向眼看就要化

4、为泡影，想那山想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。无门、壮志难酬的满腔激愤。 诵读指导：古人云“书读百遍，其义自见”学习古代诗文，尤其要重视诵读。先听一下这首诗的名家诵读，感受这首诗的感情基调。这首诗的感情基调是怎样的?初读感知初读感知下面集体朗读一遍，读准字音和节奏的同时下面集体朗读一遍，读准字音和节奏的同时要读出要读出。初读感知初读感知书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡

5、，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 1、结合注释，理解诗歌每一联的意思。 2、结合诗歌创作背景，以知人论世的方法，初步体会诗歌情感自主学习自主学习 思考：思考：就就全诗全诗来看，作者因来看，作者因哪些哪些事而事而“愤愤” ？（找诗中字眼回答）（找诗中字眼回答） 首联：年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。 颔联：曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰的楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大

6、散关捷报频传。 颈联：相当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。 尾联：不由人缅怀诸葛亮，出师表真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！自主学习自主学习书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！书：书写。愤，悲愤。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 1.诗歌中每一联的内容“书”什么？ 2.颔联“楼船夜雪瓜州渡

7、，铁马秋风大散关”有哪些意象，有何作用？ 3.就全诗来看作者所“愤”何事“愤”什么？ 4、这些“愤”的根源是什么？为何“愤”？合作探究合作探究“书书”：早年恢复中原之志：早年恢复中原之志“艰艰”艰难，道出艰难，道出辛酸与坎坷辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。“气如山气如山”当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。 暗指投降派对敌人妥协退让，对爱暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。国志士排挤打压。所愤之一：世事艰 联系时代背景，回答：“世事艰” 具体指什么？在诗中起什

8、么作用？ “世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。 “书书”：两次抗金胜利之役两次抗金胜利之役 特点：只将六个名词巧妙排列在一起，特点：只将六个名词巧妙排列在一起，（楼船、铁马）（楼船、铁马）紧张紧张的战争氛围；的战争氛围；（夜雪、秋风）（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境；酷烈的战争坏境；（瓜州渡、（瓜州渡、大散关）大散关）险要的军事据点险要的军事据点，组成了两幅，组成了两幅气势宏大气势宏大的战场画卷。的战场画卷。 情感：表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。情感：表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。 作用：省略了相关的动词，体现了诗歌的凝练性和含蓄性，作用：省略了相关的

9、动词，体现了诗歌的凝练性和含蓄性，扩大了诗歌的容量，达到了以少总多的艺术境界。表面上看，扩大了诗歌的容量，达到了以少总多的艺术境界。表面上看，造成意象的脱节，实际上这是诗人有意为读者留下的空白，造成意象的脱节，实际上这是诗人有意为读者留下的空白，增加了审美情趣。增加了审美情趣。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 这两句中有哪些意象？这是一种什么艺术手法？有何作用？【列锦】又称【列锦】又称“列词列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，法，全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的

10、艺术效果。谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的艺术效果。 我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有纯名词意象的叠加一特点？ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远天净沙秋思）由九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。 “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永雨霖铃）诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。 “书书”：年事已高、壮志未酬之情年事已高、壮志未酬之情v“空”和“已”用的好，“空”即白白地。“已”已经。v自许为塞上长城却不得重用，使得这种自许成为空想，而照镜子，自己双鬓已经

11、斑白，时光的流逝和岁月的无情更是让诗人感到实现梦想之艰难。v表达了诗人壮志难酬的无奈惆怅、悲伤愤懑。炼字步骤：释义炼字步骤：释义明手法明手法描景象描景象说效果说效果v南朝时刘宋名将南朝时刘宋名将檀道济檀道济曾自称为曾自称为“万里长城万里长城”。皇。皇帝要杀他，他说：帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。自毁汝万里长城。”作者以檀道济作者以檀道济自喻自喻，“空空自许自许”，跟，跟“世事艰世事艰”照照应，既是应，既是对自己壮志难酬的感叹对自己壮志难酬的感叹，又是，又是对投降派的对投降派的愤怒指责愤怒指责。 所愤之二：“空自许”这里运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的感情？这里运用了什么修辞手法？表达了

12、诗人怎样的感情？大志落空而年华已老，何等大志落空而年华已老，何等悲怆悲怆？ 我有心，天不予，能不我有心，天不予，能不愤愤乎？乎？一个一个“已已”字生动刻画出诗人字生动刻画出诗人壮志难酬壮志难酬, ,岁月蹉跎岁月蹉跎的悲愤之情。的悲愤之情。所愤之三：鬓先斑所愤之三：鬓先斑出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间陆游仰慕陆游仰慕出师表出师表中的哪些精神品格？中的哪些精神品格？ 北定中原、还于旧都北定中原、还于旧都陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿； 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；

13、亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人陆游认为南宋当权者应该借鉴的。陆游认为南宋当权者应该借鉴的。用典明志。用典明志。借用出师表中诸葛亮的典故，表达诗人的情感。 这里采用了典故表达怎样的情感？这里采用了典故表达怎样的情感？ 追慕先贤业绩，表明自己的爱国热情至死不移。追慕先贤业绩，表明自己的爱国热情至死不移。“谁堪伯仲间谁堪伯仲间”，含蓄地，含蓄地谴责谴责了了南宋朝廷畏敌如虎、南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安苟且偷安，以致收复大业无人领军，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的抒发壮志难酬的愤懑愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北

14、望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。书书 愤愤“书书”早年恢复中原之志。早年恢复中原之志。“书书” 两次抗金胜利之役。两次抗金胜利之役。“书书”年事已高、壮志未酬。年事已高、壮志未酬。“书书”敬仰诸葛、渴望建功立业。敬仰诸葛、渴望建功立业。 1忧愤国家忧愤国家金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。2忧愤朝政忧愤朝政求和偏安、打击主战派、政治黑暗。求和偏安、打击主战派、政治黑暗。3忧愤自己忧愤自己年老体衰、功业

15、无成、壮志未酬。年老体衰、功业无成、壮志未酬。那么，造成诗人那么，造成诗人“愤愤”的根源又是什么？的根源又是什么？ 愤的根源愤的根源是南宋朝廷的是南宋朝廷的“主和派主和派”，他他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。力量的刽子手。南宋时，金兵入侵，中原沦陷，陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山赋闲了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。总结总结 这首诗借北望中原，回顾了陆游这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒这首诗借北望中原，回顾了陆游。抒这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。沉雄浑厚，感虚度年华的满腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游是陆游“一生爱国热情的艺术概括一生爱国热情的艺术概括”。爱国是人世间最深沉、最长久的情感爱国诗句集锦爱国诗句集锦1.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺陆游2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁陆游3.男儿何不带吴钩，收取关山五