商学院讲师等级晋升制度

1、精选文档商学院讲师等级晋升制度一、等级晋升方法1、 目的明确授课讲师职业进展规划使讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升讲师个人素养及培训技能 2、 适用范围电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师3、 培训讲师等级划分划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师4、 评定标准 力量项目初级讲师高级讲师金牌讲师授课水平1、一般话标准，语言流畅，语速得当，音量适中，阐述清楚、规律性强。2、娴熟把握基本授课技巧，能利用传统教学方式使学员精确把握课件涉及的内容。1、措辞得体，针对性强，详略得当、重点突出。2、能通过与学员互动沟通等方式准时把握学员状况，并接受各种技巧启发引导学员深化思考，达到更

2、佳的教学效果。1、语言有渲染力，能以幽默、轻松等易被学员接受的方式进行表达，并能恰当地使用肢体语言进行精确表达。2、能依据需要，设计并娴熟接受多种模式和工具实施教学，达到最佳的培训效果。课件把握1、能完全、精确地表达标准课件涉及的内容，时间节奏把握得当。2、能依据课件需求设计出标准试卷，考核相关学问要点，并参照标准答案阅卷评分。1、能针对课件涉及的学问要点，娴熟运用自身的学问开放培训。2、能依据课件需求娴熟运用不同的测试方式，并对学员发散性的测试结果做出精确的推断评估。1、能依据实际需要，在超越课件内容的基础上有效地开放培训。2、能依据培训需求重新设计合适的测试方法，对测试方法本身的信度、效度

3、做出评估，并有效把握测试进程。专业水平1、熟知所讲授课程领域的专业学问，能参照相关标准精确解答学员提出的课件相关疑问。1、具备某一个或多个方面比较专业和系统的学问，能站在专业领域的角度机敏解答学员的疑问。1、在某个领域有精深的学问，能就学员提出的课程外的相关专业问题精确解答并赐予启发引导。教案编撰1、能将公司已有的制度、流程、课程标准等文件或书籍资料改编成课件用于教学，课件版面简洁、有用。1、能依据已有的培训需求重新搜集相关信息，独立进行课件开发，编写出质量较高的课件。1、能分析推断出学员的培训需求，通过信息整合、制作帮助工具等方式编撰高水平的课程体系及相关课件。从业阅历2年讲师阅历，企业内训

4、授课50场以上25年讲师阅历，大型招商会30场以上5年以上讲师阅历，大型招商会100场以上原创课程 1个原创成品课程5个原创成品课程10个原创成品课程5、 晋升方法方式：技能测试为主，接受答辩方式时间：每三个月组织一次讲师等级评比晋升资格：转正3个月以上具体方法：第一阶段：预备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。其次阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素养、反应力量、表达力量等，填写讲师素养评定表，金牌讲师在180分以上，高级讲师在170分以上，初级讲师在160分以上第四阶段：综合评分，打算是否晋升，同时参考过

5、去个人工作表现和工作经受 讲师素养评定表姓名日期培训课题培训课时讲师级别从事培训时间1、讲师个人素养声音音量、语调109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）肢体语言109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）仪态、仪表109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）2、培训技能气氛调整109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）学员互动性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）授课方法109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）时间安排与把握109分 格外好；

6、98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）3、课程内容实战性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）条理性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）充实性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）4、教材、教案教案结构109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教案可读性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教材排版、编辑109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教材内容丰富性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）幻灯片生动性109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）5、答辩反应速度109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）答案满足程度109分 格外好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）语言流畅109分 格外好； 98