语文必修ⅲ鲁人版第一单元《项脊轩志》

1、归有光归有光 2作者及解题作者及解题 归有光：时人称其归有光：时人称其“今之欧阳修今之欧阳修”，其散文，其散文“明文第一明文第一”，其风格，其风格“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。妻、兄弟之间的深情。 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为为“项脊轩项脊轩”，含有追宗怀远之意。，含有追宗怀远之意。 项脊轩志项脊轩志又作又作项脊轩记项脊轩记，是一篇借记，是一篇

2、借记物以叙事抒情的散文名作。物以叙事抒情的散文名作。“志志”就是就是“记记”的的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。3整体感知，触发语感整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。4正音：正音：垣垣墙周庭（墙周庭（ ）婢婢女（女（ ）姊姊妹（妹（ ）呱呱呱呱而泣（而泣（ ）先先妣妣（ ）持持笏笏（ ）断句：断句：顾视无可置者顾视无可置者庭中通南北为一庭中通南北为一余自束发读书轩中余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝此吾祖太常公宣德间执此以朝yunbzgbh5不能不能得得日日 得得不

3、焚不焚 室始洞室始洞然然 冥冥然然兀坐兀坐 然然余居于此余居于此 凡凡再变矣再变矣 轩轩凡凡四遭火四遭火 得到、获得得到、获得能够、可以，表情况能够、可以，表情况允许允许形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子然而、但是然而、但是总共、一共总共、一共6文言文中，数词常直接文言文中，数词常直接修饰名词或动词，不用量词。修饰名词或动词，不用量词。如如：室仅方丈，可容室仅方丈，可容一人一人居居顷之，持顷之，持一象笏一象笏至至 直 接 修 饰 名 词 ， 无 物 量 词直 接 修 饰 名 词 ， 无 物 量 词 凡凡再变再变矣先妣尝矣先妣尝一至一至轩凡轩凡四遭四遭火火直接修饰动直接修饰动词，无表示动量的量

4、词词，无表示动量的量词 7文言文中，第二人称代词常文言文中，第二人称代词常有：有：“尔、乃、汝、若、而尔、乃、汝、若、而”等，如：等，如：与与尔尔三矢，三矢，尔尔其无其无忘忘乃乃父之志父之志 本文有：本文有： 1.某所，某所，而而母立于兹母立于兹 2.吾儿，久不见吾儿，久不见若若影影 3.他日他日汝汝当用之当用之82 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语 ,“用手，亲手用手，亲手”4 4、垣墙垣墙周庭周庭nv， “砌上垣墙砌上垣墙” 指出词类活用情况指出词类活用情况1 1、内外内外多置小门多置小门5 5、乳乳二世二世n状语

5、，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”91 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护有神护者者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归归宁宁再，两次。再，两次。解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常每，常常。常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的归宁，出嫁的女子回家省亲。女子回家省亲。101、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句

6、省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句11试翻译下列句子试翻译下列句子：1. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。2. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。3. 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。译文：译文：1. 借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。静静地端坐，倾听大自然各种各

7、样的声音。2. 每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏密、每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。3. 我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。事，有时伏在桌案上写字。12室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修缮修缮前前修缮后修缮

8、后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可鲜明对比鲜明对比修修 缮缮13诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，

9、曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可回忆母亲：回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情14 轩东故尝为厨，人往，从轩轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。有神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚15 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也

10、？”16 1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。表现人物的音容笑貌，寄托深情。归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，如果我们不细心阅读，是不容易理解出来的。这种表现方法是很值得我们学习的。这种表现方法就是托物寄情的手法。 172、善于利用、善于利用细节细节描写。描写。3、语言语言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。淡雅，感情浓郁真挚。18 室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以

11、指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后其后六年，吾妻死，室坏不修。六年，吾妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事19 比去，比去，以手阖门以手阖门，自语自语曰：曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！” 人物人物殷切殷切期望期望细节描写：细节描写：环境环境万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。幽幽静静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 南梁南梁王籍王籍祖母祖母20语言委婉含蓄语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植