202X_202X学年高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课从明朝建立到清军入关课件新人教版必修《中外历史纲要（上）》

1、创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接时空观念时空观念创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接第第13课从明朝建立到清军入关课从明朝建立到清军入关课程标准课程标准课标解读课标解读课课标标导导航航1.了解明清时期统一全国和经略边疆的了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分。一部分。2.通过了解明清时期封建专制的发展、通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响

2、，认识中国社世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。会面临的危机。1.结合明朝政治体制的变化，从结合明朝政治体制的变化，从“历史解释历史解释”角角度认识明朝时期封建专制的发展和制度创新。度认识明朝时期封建专制的发展和制度创新。2.结合明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治结合明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理，从理，从“时空观念时空观念”角度认识统一多民族国家的角度认识统一多民族国家的巩固和发展。巩固和发展。3.了解东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾等史了解东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾等史实，从实，从“家国情怀家国情怀”角度认识中国社会面临的危角度认识中国社会面临的危机。机。创新设

3、计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.背景背景(1)_年，朱元璋称帝，定都年，朱元璋称帝，定都 国号大明。国号大明。(2)明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。明朝政治体制的变化明朝政治体制的变化1368今江苏南京。今江苏南京。应天府应天府，创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.表现表现(1)明太祖：废除明太祖：废除_制度，制度，(2)明成祖：选拔文官到明成祖：选拔文官到 值班，形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘值班，形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构书机构“内阁内阁”。主要替皇帝。主要替皇帝(3)明朝中期，

4、有的大学士深得皇帝信任，被比喻为宰相。明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，被比喻为宰相。严令子孙永远不许设立严令子孙永远不许设立。加强君主专制的需要。加强君主专制的需要。文渊阁文渊阁紫禁城中最大一座皇家藏书楼。紫禁城中最大一座皇家藏书楼。浏览百官奏章，草拟处理意见浏览百官奏章，草拟处理意见。无决策权，权力来源于皇帝的信任。无决策权，权力来源于皇帝的信任。宰相宰相创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接3.结果结果：明朝中后期出现了：明朝中后期出现了 的局面。的局面。_获得了协助甚至代理获得了协助甚至代理 皇帝批红的权力，还负责提督皇帝批红的权力，还负责提督 和控制和控制宦官专权

5、宦官专权东汉、唐末、明末最严重。东汉、唐末、明末最严重。东厂东厂 锦衣卫锦衣卫分别是明成祖和明太祖设立分别是明成祖和明太祖设立司礼监司礼监创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.郑和下郑和下 (1)目的：目的：“耀兵异域，示中国富强耀兵异域，示中国富强”。(2)概况：概况：15世纪前期，明成祖派世纪前期，明成祖派_远航海外。郑和先后七次率领船队远航海外。郑和先后七次率领船队 最远到达最远到达_和红海沿岸。和红海沿岸。海上交通与沿海形势海上交通与沿海形势西洋西洋 地理概念，一般指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。地理概念，一般指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域

6、及沿岸地区。访问亚非访问亚非30多个国家和地区多个国家和地区，增进了中国与亚非国家的交往，开创了亚非海上交通线。增进了中国与亚非国家的交往，开创了亚非海上交通线。郑和郑和非洲东海岸非洲东海岸创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.沿海危机沿海危机(1) 的的“倭患倭患”(2)(2)原因：明朝前期，朝廷严禁海外贸易，走私活动猖獗，原因：明朝前期，朝廷严禁海外贸易，走私活动猖獗，_盛行。盛行。结果：明廷派结果：明廷派_ 连续重创倭寇。朝廷遂放松对私人海外贸连续重创倭寇。朝廷遂放松对私人海外贸易的限制。易的限制。(2) 扩张与争夺扩张与争夺明朝中后期，欧洲殖民者在中国沿海活动日

7、益频繁。明朝中后期，欧洲殖民者在中国沿海活动日益频繁。16世纪中叶，葡萄牙人获得了在世纪中叶，葡萄牙人获得了在_的的荷兰和西班牙先后占据台湾岛的南部和北部。荷兰和西班牙先后占据台湾岛的南部和北部。东南沿海东南沿海沿海地区经济发达，商品贸易兴盛；靠近日本。沿海地区经济发达，商品贸易兴盛；靠近日本。等人平倭等人平倭，反侵略战争。反侵略战争。欧洲殖民欧洲殖民葡萄牙、荷兰、西班牙等早期欧洲殖民者先后骚扰中国葡萄牙、荷兰、西班牙等早期欧洲殖民者先后骚扰中国租住权租住权。 领土主权仍属于中国。领土主权仍属于中国。明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出_。1624年年倭寇倭寇戚继光

8、戚继光濠镜澳濠镜澳台湾台湾创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.明朝的边疆管理明朝的边疆管理(1)对蒙古：时战时和对蒙古：时战时和为防御蒙古人南下，为防御蒙古人南下，瓦剌和鞑靼深入内地，包围北京，曾经俘虏明英宗。瓦剌和鞑靼深入内地，包围北京，曾经俘虏明英宗。1571年，鞑靼首领年，鞑靼首领_与明朝订立和议，接受册封，双方基本维持和平局面。与明朝订立和议，接受册封，双方基本维持和平局面。(2)对藏族：明廷封授给当地的僧俗首领对藏族：明廷封授给当地的僧俗首领_、王等称号，并设立、王等称号，并设立_等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。等机构管理军民事务，任用藏族上层

9、人士进行管理。(3)对东北：明朝前期在黑龙江流域设立对东北：明朝前期在黑龙江流域设立_，并对东北女真部落首领，并对东北女真部落首领封授官号。封授官号。内陆边疆与明清易代内陆边疆与明清易代重新修筑长城重新修筑长城。今天所见到的长城主要是明长城。今天所见到的长城主要是明长城。俺答汗俺答汗法王法王行都指挥使司行都指挥使司奴儿干都司奴儿干都司创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.清朝建立清朝建立(1)16、17世纪之交，女真建州部首领世纪之交，女真建州部首领_逐步统一各部。逐步统一各部。(2)1616年，努尔哈赤称汗，国号大金。年，努尔哈赤称汗，国号大金。(3)1636年，年，

10、_称帝，改国号为称帝，改国号为“大清大清”。(4)明末农民起义中，明末农民起义中，_建立建立 攻占北京，明朝灭亡。攻占北京，明朝灭亡。(5)_年，清朝多尔衮统军入关，打败李自成，迁都北京，逐步统一全国。年，清朝多尔衮统军入关，打败李自成，迁都北京，逐步统一全国。大顺政权大顺政权，1644年，在西安建立。年，在西安建立。努尔哈赤努尔哈赤皇太极皇太极李自成李自成1644创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接阅读教材阅读教材想一想想一想1.阅读教材阅读教材P76“问题探究问题探究”部分的皇明祖训部分的皇明祖训祖训首章：你认为明太祖所阐述祖训首章：你认为明太祖所阐述的废除宰相的理由

11、充分吗？的废除宰相的理由充分吗？ 提示：提示：明太祖认为自从秦朝设立丞相后，出现许多人专权乱政，这种说法不充明太祖认为自从秦朝设立丞相后，出现许多人专权乱政，这种说法不充分。丞相负责政府，可以一定程度限制皇帝权力，历史上出现过许多著名宰相，分。丞相负责政府，可以一定程度限制皇帝权力，历史上出现过许多著名宰相，作出了杰出贡献。作出了杰出贡献。2.阅读教材阅读教材P76“学习拓展学习拓展”：请同学们在老师指导下，查找并阅读一两篇明清八股：请同学们在老师指导下，查找并阅读一两篇明清八股文，初步了解它的特点。文，初步了解它的特点。提示：提示：特点：必须从儒家经书中命题作文；必须遵循程朱理学的有关解释；

12、不许特点：必须从儒家经书中命题作文；必须遵循程朱理学的有关解释；不许发挥个人见解。发挥个人见解。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接1.观察图片观察图片“明代宦官俑明代宦官俑”信息解读：信息解读：“俑俑”是中国古代坟墓中陪葬用的偶人，其是中国古代坟墓中陪葬用的偶人，其质料以木、陶最常见。质料以木、陶最常见。“明代宦官俑明代宦官俑”的出现，一方面的出现，一方面反映了手工业技术的发展，另一方面也说明了明代宦官反映了手工业技术的发展，另一方面也说明了明代宦官势力很大。势力很大。发掘教材发掘教材读一读读一读创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.观察观察“郑

13、和航海路线图郑和航海路线图”(见教材见教材P73)信息解读：信息解读：从从1405年起，郑和及其船队先后七次下西洋。第一次远航的起点是刘家年起，郑和及其船队先后七次下西洋。第一次远航的起点是刘家港，经东海、南海、马六甲海峡进入印度洋，到达非洲东海岸和红海沿岸，最远到港，经东海、南海、马六甲海峡进入印度洋，到达非洲东海岸和红海沿岸，最远到非洲的木骨都束非洲的木骨都束(在今索马里摩加迪沙一带在今索马里摩加迪沙一带)，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出伟大贡献。海上交通线，为人类航海事业做出伟大贡献。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自

14、主学习讲方法题型对接探究一明朝君主专制的强化探究一明朝君主专制的强化史论要点史论要点1.全面改革官制全面改革官制(1)中央：明太祖废除丞相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机中央：明太祖废除丞相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构构“内阁内阁”，经内阁，经内阁“票拟票拟”后，再由皇帝后，再由皇帝“批红批红”。(2)地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.改革科举制改革科举制(1)考试内容：考试命题专取考试内容：考试命题专

15、取“四书四书”“”“五经五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的，考生对题目的解释只能以朱熹的四书章句集注为标准，不得随意发挥。四书章句集注为标准，不得随意发挥。(2)行文格式一律固定为行文格式一律固定为“八股文八股文”。3.设立厂卫特务机构设立厂卫特务机构明太祖设立锦衣卫，明成祖设立明太祖设立锦衣卫，明成祖设立“东厂东厂”，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称都是特务机构，合称“厂卫厂卫”。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练对点训练1.中央集权制是中国古代重要的政治制度。下图是某同学复习该内容时制作的年代尺，中央

16、集权制是中国古代重要的政治制度。下图是某同学复习该内容时制作的年代尺，其中有误的是其中有误的是()A. B. C. D.解析解析根据所学知识，隋朝创立了三省六部制，唐朝继承隋朝的制度；明朝废除丞相，根据所学知识，隋朝创立了三省六部制，唐朝继承隋朝的制度；明朝废除丞相，实行内阁制。故有误的是实行内阁制。故有误的是B。答案答案B创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.历史事件都不是孤立存在的，每一个历史事件都有自己鲜明的时代主题。如果把历史事件都不是孤立存在的，每一个历史事件都有自己鲜明的时代主题。如果把“胡惟庸案胡惟庸案”“”“锦衣卫、东厂、司礼监锦衣卫、东厂、司礼监”等确

17、定为一个学习主题，那么这个主题应等确定为一个学习主题，那么这个主题应是是()A.特务统治的强化特务统治的强化 B.思想控制的加强思想控制的加强C.文化专制的加强文化专制的加强 D.专制集权的强化专制集权的强化答案答案D创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究二明朝经略边疆的举措探究二明朝经略边疆的举措史论要点史论要点 1.东南：东南：针对沿海的倭寇猖獗现象，明王朝派戚继光等人到沿海平倭。经过长时间战针对沿海的倭寇猖獗现象，明王朝派戚继光等人到沿海平倭。经过长时间战斗，先后平定浙东、福建、广东等地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。斗，先后平定浙东、福建、广东等地的倭寇，使东

18、南沿海的倭患基本解除。2.西北：西北：为防止瓦剌和鞑靼侵扰，明政府一方面重修长城加强防御，另一方面与鞑靼为防止瓦剌和鞑靼侵扰，明政府一方面重修长城加强防御，另一方面与鞑靼订立和议，进行册封，恢复朝贡贸易，推动了汉蒙关系的友好发展。订立和议，进行册封，恢复朝贡贸易，推动了汉蒙关系的友好发展。3.西南：西南：封授藏族的僧俗首领以法王等称号，并成立宣慰司、元帅府等机构加强管理。封授藏族的僧俗首领以法王等称号，并成立宣慰司、元帅府等机构加强管理。4.东北东北：在黑龙江流域设立奴儿干都司，并对东北女真部落首领广泛封授官号。：在黑龙江流域设立奴儿干都司，并对东北女真部落首领广泛封授官号。创新设计创新设计提

19、能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练对点训练1.戚继光曾赋诗明志：戚继光曾赋诗明志：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。”诗中的诗中的“危危”指指()A.瓦剌俘虏明英宗瓦剌俘虏明英宗 B.澳门被殖民者强占澳门被殖民者强占C.荷兰独占台湾荷兰独占台湾 D.东南沿海倭患严重东南沿海倭患严重解析解析题目中戚继光是明朝时期的重要人物，当时的边疆危机主要是东南倭患，故题目中戚继光是明朝时期的重要人物，当时的边疆危机主要是东南倭患，故答案为答案为D项。项。答案答案D创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.明末，中国边境受扰。广东巡抚给朝廷呈上

20、奏疏，称：明末，中国边境受扰。广东巡抚给朝廷呈上奏疏，称：“至正德十二年，有佛郎机至正德十二年，有佛郎机夷，突入东莞县界。夷，突入东莞县界。”材料中的材料中的“佛郎机夷佛郎机夷”是指是指()A.法国人法国人 B.葡萄牙人葡萄牙人C.西班牙人西班牙人 D.荷兰人荷兰人答案答案B创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接探究三探究三(核心素养核心素养)郑和下西洋郑和下西洋素养解读素养解读1.从从“史料实证史料实证”角度认识郑和下西洋角度认识郑和下西洋史料史料(上上)乃命和及其侪乃命和及其侪王景弘等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍王景弘等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍金

21、金币。造大舶，修币。造大舶，修四十四丈、广四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福州五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，使之朝福州五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，使之朝贡，有不服者则以兵慑之。贡，有不服者则以兵慑之。 (清清)夏燮明通鉴卷十夏燮明通鉴卷十 【注释】【注释】侪：等辈，同类的人们。侪：等辈，同类的人们。赍：拿东西送人。赍：拿东西送人。修：长，即船身长度。修：长，即船身长度。广：宽，船身宽度。广：宽，船身宽度。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接

22、解读解读本段史料记述了明成祖命郑和与王景弘等率领二万七千八百多士卒，带着大本段史料记述了明成祖命郑和与王景弘等率领二万七千八百多士卒，带着大量金币，造六十二艘长四十四丈、宽十八丈的大船，从苏州刘家河出发，泛海到福量金币，造六十二艘长四十四丈、宽十八丈的大船，从苏州刘家河出发，泛海到福建。然后，自福州五虎门扬帆远航。首先到达占城建。然后，自福州五虎门扬帆远航。首先到达占城(今越南中南部今越南中南部)。而后遍历南洋。而后遍历南洋诸国，宣读天子诏书，给各国君主丰富的赐予，让他们朝贡，不服的国家便以武力诸国，宣读天子诏书，给各国君主丰富的赐予，让他们朝贡，不服的国家便以武力相威慑。相威慑。创新设计创新

23、设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.从从“家国情怀家国情怀”角度认识郑和下西洋的意义角度认识郑和下西洋的意义(1)密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民和亚非人民的友谊。密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民和亚非人民的友谊。(2)郑和作为世界上第一个洲际航海家，作为人类征服海洋的先驱，揭开了世界航运郑和作为世界上第一个洲际航海家，作为人类征服海洋的先驱，揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。对中史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。对中国和世界航海事业的发展，对中国古代航海技术的完善，留下

24、了不可磨灭的历史功国和世界航海事业的发展，对中国古代航海技术的完善，留下了不可磨灭的历史功绩。绩。创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接对点训练对点训练1.“永乐三年，有海军三万七千人，携罗盘针，乘大船六十二艘，由苏州刘家港出发，永乐三年，有海军三万七千人，携罗盘针，乘大船六十二艘，由苏州刘家港出发，泛海经福建，南达占城，以次遍历诸国泛海经福建，南达占城，以次遍历诸国”。该历史事件指。该历史事件指()A.戚继光抗倭戚继光抗倭 B.鉴真东渡日本鉴真东渡日本C.郑和下西洋郑和下西洋 D.李自成起义李自成起义 解析解析依据题干中的依据题干中的“永乐三年永乐三年”“”“苏州刘家港苏

25、州刘家港”等关键信息并结合所学知识可知，等关键信息并结合所学知识可知，该历史事件反映的是郑和下西洋。该历史事件反映的是郑和下西洋。答案答案C创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接2.今天在东南亚的一些国家还保留着为纪念郑和而命名的今天在东南亚的一些国家还保留着为纪念郑和而命名的“三宝庙三宝庙”“”“三宝塔三宝塔”等等遗址。他之所以受到人们的尊崇，主要是因为遗址。他之所以受到人们的尊崇，主要是因为()A.开通丝绸之路开通丝绸之路 B.七下西洋七下西洋C.六次东渡日本六次东渡日本 D.西游天竺取经西游天竺取经解析解析根据所学知识，郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济文化交流，加

26、强根据所学知识，郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。故选了我国和亚非各国的友好关系。故选B。答案答案B创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例【典例1】 “戚家军，戚家军， 其历史其历史功绩是功绩是()A. B.B.C. D. D. 戚家军的特点决定了日后的功绩戚家军的特点决定了日后的功绩纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地”，倭患基本解除倭患基本解除明末荷兰人的侵略明末荷兰人的侵略郑和郑和 多尔衮多尔衮荡平东南沿海倭寇荡平东南沿海倭寇击败西班牙，独占台湾击败西班牙，独占台湾率领船队，

27、七下西洋率领船队，七下西洋率军入关，大败李自成率军入关，大败李自成创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接明立意明立意以文献记载为切入点，从以文献记载为切入点，从“家国情怀家国情怀”角度考查明朝的抗倭斗争。角度考查明朝的抗倭斗争。抓关键抓关键根据题干信息根据题干信息“戚家军戚家军”“”“转战于闽浙粤沿海诸地转战于闽浙粤沿海诸地”可知，戚家军的主要可知，戚家军的主要功绩是解除东南沿海的倭寇威胁。功绩是解除东南沿海的倭寇威胁。排干扰排干扰准确调用所学基础知识是解题的关键。题干信息主要反映了戚继光抗倭的准确调用所学基础知识是解题的关键。题干信息主要反映了戚继光抗倭的历史，其余选项分别与荷兰、郑和、多尔衮等有关，与题干不符。历史，其余选项分别与荷兰、郑和、多尔衮等有关，与题干不符。A创新设计创新设计提能力合作探究读教材自主学习讲方法题型对接【典例【典例2】 阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一 曰征东，分曰征东，分镇藩服。镇藩服。”材料二材料二有位学者指出：有位学者指出：“中国政治传统中，中国政治传统中，“立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，