九年级语文下册 24《诗经》两首课件 (新版)新人教版

1、2424、诗经诗经两首两首关关 雎雎听范读，正字音，通文意听范读，正字音，通文意.（4分钟）分钟）注意个别字的字音及句子节奏。稍后请注意个别字的字音及句子节奏。稍后请同学朗读，看哪些同学读得最棒！同学朗读，看哪些同学读得最棒！三、思读全诗三、思读全诗,把握文意把握文意1、本诗讲了一个什么故事？、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。写一个男子对一位女子的相思和追求。 关关 雎雎 诗经诗经关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好君子好逑。逑。逑：配偶。逑：配偶。 第一章以第一章以起兴手法起兴手法开开篇，由关雎立在水中沙洲篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴

2、，引出淑女是上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因起兴：就是触景生情，因事寄兴。事寄兴。比如此处，写鸠比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。的欢乐气氛。 第一章：见物起兴，直写自己的愿望第一章：见物起兴，直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。奠定全篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子

3、好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。优哉游哉，优哉游哉， 辗转反侧。辗转反侧。流：寻求，择取。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。 思服：思念。思服：思念。 第二章：诗歌以眼第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘而向左时而向右采摘荇菜的动作，荇菜的动作，隐喻君隐喻君子对淑女锲而不舍的子对淑女锲而不舍的追求。追求。 第三章：，通过第三章：，通过对君子求之不得的具体对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其情态的细致描写，

4、极其逼真地表现了这位君子逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和对心目中恋人的痴情和执着。执着。 这位采荇菜的姑娘这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。参差荇菜，参差荇菜，左右芼之。左右芼之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之。之。友：亲近。友：亲近。乐：使快乐。乐：使快乐。芼

5、：择取。芼：择取。 第四、五章是描写这位第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍会的情景。诗歌仍以来采摘以来采摘荇菜的眼前情景起兴荇菜的眼前情景起兴，设想，设想这位女子已经答应自己的要这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致炽烈专一表现得淋漓尽致。起兴起兴起兴起兴 君子兴奋地弹奏琴瑟，君子兴奋地弹奏琴瑟，

6、敲击钟鼓来亲近她，友爱她，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。并使她快乐异常。 第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹 相思河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）爱恋小结小结 这是一首青年男子的恋这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的情深的追求和对美满婚姻的渴望。渴望。 蒹蒹 葭葭说说主要内容说

7、说主要内容 这首诗描写了一个热恋者这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。而不可即的惆怅失望之情。 全诗三章。全诗三章。 一、用水岸边的一、用水岸边的秋景起兴秋景起兴，抒发了，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。情。 二、二、用反复咏叹方法用反复咏叹方法，更深入一层，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容主题：主题： 这首诗歌抒写了对

8、意中人的倾慕之这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。情，以及欲见而不可得的惆怅之情。大胆说出你的读后的感受大胆说出你的读后的感受 作品文字简单，内容单纯，给人的美感作品文字简单，内容单纯，给人的美感却非常丰富。能否用几个词概括它的美？却非常丰富。能否用几个词概括它的美？1 1、文字简约文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。痛苦都含蓄地表现出来。2 2、形象可感形象

9、可感：虽未刻画双方形象，但主人公的：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、执着、“伊人伊人”的高洁我们可以清晰感知。的高洁我们可以清晰感知。3 3、余音饶梁余音饶梁：只写追求之难，伊人：只写追求之难，伊人“宛在宛在”，结果如何，给读者留下想象余地结果如何，给读者留下想象余地1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情心情 浑然一体。浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。的境界相互映衬。4、“伊人伊人”高洁而有

10、魅力的气质被蒹葭露白、高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。秋水澄明的景致烘托出来。 作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。蒹葭蒹葭的结构：的结构： 全诗共三章，每章前两句写景，全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。后六句写人。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。写景：写景： 给人萧瑟冷落之感，既有给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。写人写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。对对蒹葭蒹葭主题的理解主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕这首诗歌抒写了对