历史必修三第7课启蒙运动课件

1、 古希腊神话把英雄或国王看作神的儿子，中国古代亦把皇帝看作上天的儿子，说明古人把英雄或君主看作神或者神之子，乃是普遍的现象。相当漫长的时间里，人民相信：2022-3-20查理一世画像查理一世画像 1649年1月30日的伦敦，清冷而阴暗。广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。历史会铭记住这一刻，因为，这在人类历史上还是头一次：臣民们把自己的国王送上断头台，从此，欧洲的历史揭开了新的一

2、页。2022-3-202022-3-20无独有偶，1793年，法王路易十六被自己参与设计的断头台处死。当初，他在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作品时，哀叹道：“就是这两个人把法国给毁灭了”指把他的波旁王朝给毁了。 据统计，断头台从问世到退役，历时约两百年，总共砍下了五千个人头。一九八一年，法国总统密特朗宣布取消死刑，断头台从此进入了历史博物馆。 2022-3-20第二单元第二单元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展2022-3-20（光明、智慧）（光明、智慧）第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动 17-18世纪世纪 一、含义一、含义 启蒙运动是启蒙运动是17-1817-18世纪世纪西欧

3、西欧资产阶级资产阶级以以理性主义理性主义为武器为武器反对封建专制反对封建专制的的思想思想解放运动解放运动。二、启蒙运动历史背景二、启蒙运动历史背景主观条件：主观条件： 经济条件：经济条件： 政治因素：政治因素： 思想文化思想文化: 因素：因素： 资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展 资产阶级力量壮大资产阶级力量壮大;与封建势力矛盾加深与封建势力矛盾加深 文艺复兴以来的思想解放文艺复兴以来的思想解放自然科学的发展自然科学的发展 启蒙思想家的探索和努力启蒙思想家的探索和努力 （根本原因）（根本原因）封建专制制度成为资本主义封建专制制度成为资本主义发展的巨大障碍发展的巨大障碍三、概况三、概况

4、（一）斗争矛头（一）斗争矛头封建制度封建制度和天主教会和天主教会温故知新：温故知新：与文艺复兴相比，斗争与文艺复兴相比，斗争 矛头有何不同？矛头有何不同？“文艺复兴文艺复兴”针对天主教会，反对针对天主教会，反对神权神权；“启蒙运动启蒙运动”不仅反教会不仅反教会神权神权，更反，更反君权君权（天主教会和封建制度）。（天主教会和封建制度）。（二）核心（二）核心理性理性：指人自己思考，运用自己的智力去指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力认识、判断和理解事物的能力反对：反对：专制、愚昧专制、愚昧（迷信和无知的黑暗时代）迷信和无知的黑暗时代）追求：追求：民主、科学、自由、平等、法治民主

5、、科学、自由、平等、法治理理性性消灭专制消灭专制王权、贵王权、贵族特权、族特权、等级制度等级制度和天主教和天主教的世俗权的世俗权威威 要建立政要建立政治民主、治民主、权利平等权利平等和个人自和个人自由的新制由的新制度度 材料：材料： 启蒙思想家把欧洲的封建制度比启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼吁用理性的阳光驱散现作漫长的黑夜，呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗。实的黑暗。思考：思考： 材料中启蒙思想家为什么把封建制度材料中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜比作漫长的黑夜?“?“理性的阳光理性的阳光”指的是什么指的是什么? ? 因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没因为欧洲是神权

6、与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的控制。有民主和自由，人们的思想受到教会的控制。 “ “理性的阳光理性的阳光”指按照指按照资产阶级资产阶级的要求和意愿。的要求和意愿。（三）过程（三）过程1.1.兴起：兴起：(17(17世纪世纪) )英国英国 2.2.高潮：高潮：(18(18世纪中叶世纪中叶) )法国法国 代表人物及主要观点代表人物及主要观点3.3.扩展：扩展：（1818世纪中叶后）世纪中叶后）德意志德意志 人物及观点人物及观点 孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德2022-3-20孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德2022-3-20 阅读下列材料请思

7、考：以下四则材料表明了伏阅读下列材料请思考：以下四则材料表明了伏尔泰那些鲜明的思想？尔泰那些鲜明的思想？ 材料一：在伏尔泰的笔下，教皇、主教和神父材料一：在伏尔泰的笔下，教皇、主教和神父几乎毫无例外地都是几乎毫无例外地都是“最下流的无赖最下流的无赖”和和“最最卑鄙的混蛋卑鄙的混蛋”，教会的各种说教也几乎毫无例，教会的各种说教也几乎毫无例外的都是外的都是“最无耻的诺言最无耻的诺言”和和“最卑鄙的欺最卑鄙的欺骗骗”。 陈文海陈文海法国史法国史 （1 1）猛烈抨击天主教会）猛烈抨击天主教会 材料二：材料二：“英国是世界上抵抗君主达到节制英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一国家，他们由于不断的努

8、力，君主权力的唯一国家，他们由于不断的努力，终于建成了这样的开明君主制，在这个政府终于建成了这样的开明君主制，在这个政府里，君主有无限的权利去做好事，倘使想做里，君主有无限的权利去做好事，倘使想做坏事，那就双手被束缚了。坏事，那就双手被束缚了。 转引自王斯德主编的转引自王斯德主编的工业文明工业文明的兴盛的兴盛16-1916-19世纪的世界史世纪的世界史 （2 2）反对君主专制，倡导君主立宪制（开明）反对君主专制，倡导君主立宪制（开明君主制）君主制） 材料三：材料三：“发表自己思想的自由是公民的权利发表自己思想的自由是公民的权利” 转引自王斯德主编的转引自王斯德主编的工业文明的兴盛工业文明的兴盛

9、16-1916-19世纪的世界史世纪的世界史 材料四：材料四：“成为自由，那就是只受法律支配。成为自由，那就是只受法律支配。” 伏尔泰伏尔泰哲学通信哲学通信 （3 3）主张思想自由；自由应该以不违背法律为）主张思想自由；自由应该以不违背法律为前提。前提。思想主张抨击天主教会抨击天主教会反对君主专制，倡导君主立宪制反对君主专制，倡导君主立宪制提倡提倡“天赋人权天赋人权”法律以人性为出发点，在法律面法律以人性为出发点，在法律面前人人平等前人人平等 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。伏尔泰法国启蒙运动的领袖法国启蒙运动的领袖 “一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他一百年前的今天，一颗

10、巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福的走了：受到诅咒、受到祝福的走了：受到过去的受到过去的诅咒，受到未来的祝福。诅咒，受到未来的祝福。” 雨果雨果 自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。由了。因为其他的人也同样会有

11、这个权利。 孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，权力的政制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力

12、要分开掌握和使用。即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论思考：孟德斯鸠如何理解思考：孟德斯鸠如何理解自由？他主张建立一个怎样自由？他主张建立一个怎样的政府才能使公民享有政治自由？的政府才能使公民享有政治自由？思想主张思想主张 提出提出“三权分立三权分立”学学说说 法律是理性的体现。法律是理性的体现。“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。”孟德斯鸠孟德斯鸠作用、影响作用、影响 否定了封建专制制度否定了封建专制制度的合理性，奠定了资的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法产阶级有关国家和法的理论基础。的理论基础。2022-3-20思想主张： 三权分立首先

13、实践： 中国体现： 美国1787年宪法，实行三权分立原则。1912年，中华民国成立，颁布中华民国临时约法，体现了这一原则。2022-3-20 阅读下列根据卢梭阅读下列根据卢梭社会契约论社会契约论整理的材料整理的材料 材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意共同意志志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不

14、可转让，不受限制，不准分割。为维护这一主侵犯，不可转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。政府官员只是人权，必须使人人在法律面前一律平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使权，的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使权，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就自由了。这绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自强迫他自由由”。 请回答：卢梭在国家学说、

15、人民主权说、法治学说方面，各提出请回答：卢梭在国家学说、人民主权说、法治学说方面，各提出了什么主张？了什么主张？ （1 1）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民的公仆，受人）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民的公仆，受人民的监督；提倡民主共和制。民的监督；提倡民主共和制。 （2 2）人民主权说：人民权力高于一切，人民主权就是共同意志，）人民主权说：人民权力高于一切，人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由。并不是个人的不受限制的自由。 （3 3）法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。）法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。思想主张：天赋人权说社会契约论人民

16、主权说人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制）2022-3-20巴黎有两座著名的巴黎有两座著名的“坟坟”。一个是。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于河左岸的拉丁区，于17911791年建成，是永年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至20022002年年11 11月，共有月，共有7070位对

17、法兰西做出非凡贡位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。献的人享有这一殊荣。 2022-3-20自由自由平等平等墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石

18、。2022-3-20这个被誉为人类哲学界这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗

19、容。直到现在，加学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德也不忘带上一束花放到康德的墓前。的墓前。康德康德从没有出过远门从没有出过远门思考范围却横跨宇宙思考范围却横跨宇宙 2022-3-20 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。就是启蒙运动的口号。 康德康德 人不是他人的工具，而是自身的目

20、的。人不是他人的工具，而是自身的目的。 康德康德思考：这两段话告诉我们康德哪些主张？思考：这两段话告诉我们康德哪些主张？2022-3-20思想主张：人应该自己独立思考，理性判断人不是达到任何目的的工具。人要自律，人要自律，人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由自由和平等只能在法律范围之内2022-3-20启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）主权在民主权在民（否定王权）（否定王权）人权人权（公民公民取代臣民）取代臣民）需法律维护法治法治（取代人治）（取代人治）三权分立三权分立（防止专制）（防止专制）社会契约社会契约（否定神权）（否定神权）君主立宪/民

21、主共和2022-3-20代表人物代表人物主要著作主要著作思想主张思想主张备注备注17C英国英国（兴起）（兴起）洛克洛克 政府论政府论自由平等；人民主权；社会自由平等；人民主权；社会契约；君主立宪；分权学说；契约；君主立宪；分权学说；天赋人权；提倡法治。天赋人权；提倡法治。 18C法国法国（高潮）（高潮）伏尔泰伏尔泰抨击天主教会；反对君主专抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权天赋人权”，人生而平等，人生而平等自由；法律面前人人平等。自由；法律面前人人平等。领袖领袖孟德斯鸠孟德斯鸠反对君主专制；提出反对君主专制；提出“三权三权分立分立”；法律是理性的体

22、现。；法律是理性的体现。作用、作用、影响影响卢梭卢梭自由平等；天赋人权；社会自由平等；天赋人权；社会契约；人民主权；人类不平契约；人民主权；人类不平等的根源是财产私有制。等的根源是财产私有制。18C中后中后德意志德意志（扩展）（扩展）康德康德独立思考，理性判断；独立思考，理性判断；强调强调人的重要性，人非工具；主人的重要性，人非工具；主权在民；自由平等；天赋人权在民；自由平等；天赋人权；权；人要自由也要自律人要自由也要自律。 经典总结经典总结哲学通信哲学通信、路易十四时代路易十四时代论法的精神论法的精神波斯人信札波斯人信札社会契约论社会契约论纯粹理性批判纯粹理性批判历历史史影影响响对欧洲对欧洲

23、的影响的影响破除了人们对天主教会和封建统治破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人的迷信，自由和平等思想日益深入人心。心。为法国大革命作了充分动员为法国大革命作了充分动员对世界对世界的影响的影响亚洲亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争而斗争美洲美洲:鼓舞了美国独立战争，影鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。响了美国政治制度。为资产阶级革命作了思想和理论的为资产阶级革命作了思想和理论的准备准备四、启蒙运动的影响四、启蒙运动的影响讨论：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要启蒙思想家们不满足于对人

24、性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把把反封建、反宗教神学反封建、反宗教神学的斗争推进到的斗争推进到反对封建反对封建专制制度、建立资产阶级专制制度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照、按照资产阶级利益建构政治制度资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。命性质。2022-3-20 中世纪黑暗时代中世纪黑暗时代（人成为神的附属品）（人成为神的附属品）冲突十四世纪

25、十四世纪西欧资本西欧资本主义萌芽主义萌芽资产阶级出现资产阶级出现（维护自身经（维护自身经济、政治利益）济、政治利益）以人文主以人文主义为思想义为思想武器武器文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动（人文主义的进一步弘扬，理（人文主义的进一步弘扬，理性时代的到来）性时代的到来）单元小结单元小结文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点时间时间根因根因内容内容进程进程与方与方式式影响影响与自与自科关科关系系性质性质比较启蒙运动与文艺复兴的异同比较启蒙运动与文艺复兴的异同文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点时间时间14-1614-16世纪世纪1717、1818世纪世纪根因根因资本主

26、义资本主义萌芽萌芽资本主义资本主义发展发展资义发展资义发展的结果的结果内容内容以以人文主义人文主义为核心，为核心，反对神学束缚反对神学束缚，强调，强调追求现世幸福追求现世幸福以以“理性主义理性主义”旗帜，旗帜，反对教会和封建制度反对教会和封建制度，建立资级政权建立资级政权都不同程度体现都不同程度体现了了人文主义人文主义精神精神进程与进程与方式方式意大利到欧洲，中心意大利到欧洲，中心在在意大利；意大利；借助借助宗教宗教的外衣的外衣，重在揭露批，重在揭露批判教会和教士判教会和教士英法到世界，中心在英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外法国；抛开宗教的外衣，直接公开衣，直接公开批判教批判教会与专制制度

27、会与专制制度一国兴起迅速一国兴起迅速波波及及其他国家其他国家影响影响对宗教改革和启蒙运对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，动有着直接的影响，推动了推动了思想解放思想解放和自和自然科学的产生和发展然科学的产生和发展冲击冲击封建制度，为资封建制度，为资阶革命作了阶革命作了舆论准备舆论准备，启导启导了欧洲乃至全世了欧洲乃至全世界的资级的界的资级的革命革命浪潮浪潮都促进都促进思想解放思想解放，为资级取得统治为资级取得统治地位作了思想准地位作了思想准备备与自科与自科关系关系促进了促进了自然科学的产自然科学的产生生在近代自然科学发展在近代自然科学发展的的基础上基础上兴起的兴起的都有利于都有利于自然科自然科

28、学学的发展的发展性质性质资产阶级资产阶级反封建反封建的的思想解放思想解放运动运动西方人文主义思想发展的简要历程西方人文主义思想发展的简要历程 起源起源：古希腊智者运动，其代表普罗泰戈拉提出：古希腊智者运动，其代表普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”，吹响了欧洲人精神觉醒的，吹响了欧洲人精神觉醒的号角；后来苏格拉底以生命捍卫了人类理性的尊号角；后来苏格拉底以生命捍卫了人类理性的尊严和思想自由的原则。严和思想自由的原则。复兴复兴: :文艺复兴文艺复兴, ,核心是人文主义，把人和人性从核心是人文主义，把人和人性从宗教神学的束缚中解放出来。宗教神学的束缚中解放出来。发展发展：宗教改革，打破了

29、罗马教会的迷信，进一：宗教改革，打破了罗马教会的迷信，进一步解放了思想，适应了当时资本主义的发展需要；步解放了思想，适应了当时资本主义的发展需要；成熟成熟：启蒙运动，核心是理性，思想家抨击天主：启蒙运动，核心是理性，思想家抨击天主教会和封建专制教会和封建专制 ，用理性勾画了资本主义国家理，用理性勾画了资本主义国家理想蓝图，促进了资产阶级革命的发生和发展。想蓝图，促进了资产阶级革命的发生和发展。2022-3-20 思考：比较启蒙运动与文艺复兴的异同思考：比较启蒙运动与文艺复兴的异同相同点：相同点：思想解放运动思想解放运动不同点：不同点：（背景、主要内容、方式、影响等方面）（背景、主要内容、方式、

30、影响等方面）背景：背景：文艺复兴是资本主义文艺复兴是资本主义萌芽萌芽的产物；的产物； 启蒙运动是资本主义启蒙运动是资本主义发展发展壮大的结果。壮大的结果。主要内容：主要内容：文艺复兴提倡文艺复兴提倡“人性人性”来批判维护封建来批判维护封建统治的神学思想，启蒙运动用统治的神学思想，启蒙运动用“理性理性”从制度方面从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立制度的建立勾画了蓝图勾画了蓝图；2022-3-20 方式不同：方式不同：文艺复兴的许多思想家文艺复兴的许多思想家借助宗教的外借助宗教的外衣衣，重在揭露、批判教会、教士；启蒙运动抛开

31、，重在揭露、批判教会、教士；启蒙运动抛开宗教的宗教的“外衣外衣”。影响不同：影响不同：文艺复兴运动有力的推动了科学事业文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展，而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前的发展，而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，为资产阶级革命提供了思想上、理提下进行的，为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争改造旧社会而斗争 。2022-3-202022-3-20马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。“理性”的含义是： A

32、、独立的思考与自主的精神 B、君主的权力与党派的 C、国家的意志与精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统2022-3-20美国1787年宪法所确立的三权分立原则，是哪位启蒙思想家的政治主张： A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德2022-3-20古罗马奴隶曾喊出过“不自由，毋宁死”豪言壮语，中国农民领袖也曾有过“王侯将相宁有种乎？”的大胆诘问，这都是人类为争取和实现人权的斗争，请你判断启蒙运动中下列思想家在人权问题上取得最高成就的是： A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、加尔文2022-3-20康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。这