高中语文 故都的秋课件 新人教版必修2

1、故故 都都 的的 秋秋 学学 习习 目目 标标 1. 领悟作者流露在文中的主观领悟作者流露在文中的主观 情感情感 2. 学习以情驭景，以景显情，学习以情驭景，以景显情， 情景交融的表现手法情景交融的表现手法 郁达夫郁达夫 名文名文, ,字达夫字达夫。浙江富。浙江富阳县人。现代著名作家阳县人。现代著名作家, ,诗诗人。郁达夫是一位具有多方人。郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他在小说、面才能的作家。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越域都具有深湛的功力和卓越的成就。的成就。其作品风格清新，其作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有抒情浓烈，有感伤情调，

2、有时流露出颓废色彩时流露出颓废色彩。(18961945)诵读提示诵读提示：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所含的思想感情。认真体会景物描写所含的思想感情。当读到作者直接抒怀部分时当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长，要读得意味深长，准确表达出作者的心境、情怀准确表达出作者的心境、情怀。 思考：思考：故都的秋有哪些特色？故都的秋有哪些特色？清、净、悲凉清、净、悲凉朗读感知：1. 观秋色 圈出文中体现秋天色彩的景物 明确：明确： 芦花（白）芦花（白） 柳影（灰）柳影（灰） 夜月（白）夜月（白） 碧空（碧）碧空

3、（碧） 牵牛花（蓝、白）牵牛花（蓝、白） 落蕊（白里透黄）落蕊（白里透黄） 天底（灰沉）天底（灰沉） 青布（青）青布（青） 秋果（淡绿微黄）秋果（淡绿微黄）2. 闻秋声闻秋声 找出文中体现秋声的物名找出文中体现秋声的物名明确：明确： 虫唱虫唱 钟声钟声 鸽声鸽声 扫帚声扫帚声 蝉声蝉声 雨声雨声 人声人声3.品秋味品秋味在心情不好的情况下，越静越孤独越在心情不好的情况下，越静越孤独越痛苦。如果你处在这样冷清的秋色和痛苦。如果你处在这样冷清的秋色和寂静的秋天，你心里会产生一种什么寂静的秋天，你心里会产生一种什么样的情感？样的情感？ 悲凉悲凉这便是故都那浓浓的秋味所在这便是故都那浓浓的秋味所在 思

4、考：思考： 故都的秋即使在作者那个时代，故都的秋即使在作者那个时代， 也有明艳之色，也有繁闹的景象，也有明艳之色，也有繁闹的景象，作者为何避而不写，而是有意选写作者为何避而不写，而是有意选写秋天的秋天的“清、静、悲凉清、静、悲凉”？明确：明确：“以我观物，故物皆著我之色彩。以我观物，故物皆著我之色彩。”由写作背景可知，白色恐怖使作者心境由写作背景可知，白色恐怖使作者心境不好，产生冷落和孤独之感，所以喜好不好，产生冷落和孤独之感，所以喜好冷色，总想找宁静处，冷色，总想找宁静处，“躲进小楼成一统躲进小楼成一统”。由此可见，此乃由此可见，此乃以情驭景，以景显情。以情驭景，以景显情。 解读：解读：“黄

5、酒之于白干，稀饭之于馍馍，黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。” 最大的区别在于：最大的区别在于：味味四个比喻从饮食文化入手，让人从饮食中的四个比喻从饮食文化入手，让人从饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，让人从形象的，让人从形象的“味味”去去品味抽象的品味抽象的“味味”。北国之秋让人感到味烈、。北国之秋让人感到味烈、味深、味浓、味久；南国之秋让人感到味润、味深、味浓、味久；南国之秋让人感到味润、味浅、味淡、味短。意象丰富生动又令人味浅、味淡、味短。意象丰富生动又令人回味悠长。回味悠长。思考：思考：读罢全文，你认为郁达夫在文中是读罢全文

6、，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？颂秋还是悲秋？明确：文中的秋景中融入了作家深情与明确：文中的秋景中融入了作家深情与 眷恋，对故都的向往；而作家的主观眷恋，对故都的向往；而作家的主观 情感中又有秋的落寞，而且全文的基调情感中又有秋的落寞，而且全文的基调 是忧伤的，悲凉的，因此可以说是作者是忧伤的，悲凉的，因此可以说是作者 对故都的秋的一曲悲凉的颂歌对故都的秋的一曲悲凉的颂歌 课堂小结课堂小结 文贵创新，要有自己独特的视角文贵创新，要有自己独特的视角和个性。文章正如郁达夫所说和个性。文章正如郁达夫所说“要把要把情感渗入到景物描绘中去，使读者情感渗入到景物描绘中去，使读者几乎不能辨出这美丽的自然

7、是不是几乎不能辨出这美丽的自然是不是多情善感的主人公的身体的一部分多情善感的主人公的身体的一部分”，达到了情景交融，物我合一的境界！达到了情景交融，物我合一的境界！1 1、作者在谈到牵牛花时说：、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以我以为以蓝蓝 色或白色为佳。色或白色为佳。”对此理由分析不正确对此理由分析不正确的的 一项是（一项是（ ）A A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现 秋的秋的“清清”。B B、表现作者主观的感情色彩。、表现作者主观的感情色彩。C C、像喇叭的颜色，与花名贴切。、像喇叭的颜色，与花名贴切。D D、能使人感觉到十分的秋意。、能使人感觉到十分的

8、秋意。C随随 堂堂 巩巩 固固2 2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住 在最平凡的在最平凡的“皇城人海皇城人海”中的中的“一椽破屋一椽破屋”时的时的 所见所感，而对于所见所感，而对于“陶然亭陶然亭”等名胜只是一等名胜只是一笔笔 带过。这样写的原因是（带过。这样写的原因是（ ）A A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B B、“陶然亭的芦花陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的等景物不能体现故都的秋秋 的特点，没有秋味。的特点，没有秋味。C C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的 景色如何。景色如何。D D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋、选择这样的地方写更