历史必修ⅲ人民版 宋明理学 课件

1、第第3 3课课 宋明宋明理理学学 知识知识梳理梳理唐唐杜牧杜牧这首诗反映了魏晋这首诗反映了魏晋时期什么现象？时期什么现象？佛教佛教兴盛兴盛魏晋魏晋: 佛、道传播佛、道传播 魏晋魏晋、隋隋、唐唐时的儒学时的儒学面临挑战面临挑战“三教合一三教合一”的风景名胜的风景名胜左侧是左侧是佛教佛教的米勒院，右侧是的米勒院，右侧是道教道教的元君祠，中间是的元君祠，中间是儒家儒家胜景，孔子登临处。方寸之地，三教会集，巧妙融合。胜景，孔子登临处。方寸之地，三教会集，巧妙融合。泰山名胜泰山名胜红门宫红门宫 知识知识梳理梳理它是它是以以“理理”或或“天理天理”为核心的观念系统，故名为核心的观念系统，故名“理理学学”。

2、它是宋明时期儒家思想的主流学派。它是宋明时期儒家思想的主流学派 课题解读：何谓宋明理学？课题解读：何谓宋明理学？ 知识知识梳理梳理二、内容：二、内容：程朱理学程朱理学1 1北宋：程颢、程颐北宋：程颢、程颐程程颢颢程程颐颐 朱熹早年为学博杂，泛滥词章，出入佛老，对朱熹早年为学博杂，泛滥词章，出入佛老，对各种学问有着极为广泛的兴趣。他于各种学问有着极为广泛的兴趣。他于 11481148年中进士，年中进士，历任泉州同安县主簿、知漳州、焕章阁待制兼侍讲历任泉州同安县主簿、知漳州、焕章阁待制兼侍讲等职。平生不喜为官，等职。平生不喜为官，“仕于外者仅九考（共九仕于外者仅九考（共九年），立于朝者四十日年），

3、立于朝者四十日” ，一生主要的时间（约四，一生主要的时间（约四十年）在福建讲学。十年）在福建讲学。 朱熹死后不久，成为朱熹死后不久，成为 “孔门十哲孔门十哲”之一，而其之一，而其在历代儒者中的地位及实在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔、孟。其际影响仅次于孔、孟。其思想学说从元代开始成为思想学说从元代开始成为中国的官方哲学。中国的官方哲学。2南宋：朱熹南宋：朱熹2 2南宋：朱熹（南宋：朱熹（理学的集大成者）理学的集大成者）其他贡献：整理并注解其他贡献：整理并注解“四书四书”，使之成为理学的经，使之成为理学的经典典三、内容：陆王心学三、内容：陆王心学1南宋：陆九渊南宋：陆九渊陆九渊陆九渊南宋思想

4、家，南宋思想家，心学开创者心学开创者 人称象山先生人称象山先生。名言：名言：“宇宙宇宙便是吾便是吾心心， 吾吾心心便是宇宙便是宇宙”2明：王阳明明：王阳明 四、对宋明理学的认识四、对宋明理学的认识1 1、探究比较、探究比较程朱理学与陆王心学程朱理学与陆王心学观点观点的异同？的异同？共同点：共同点：不同点：不同点：2 2、我们应该怎样评价宋明理学？、我们应该怎样评价宋明理学？“贞节牌坊贞节牌坊”贞节牌坊的背后都是血泪贞节牌坊的背后都是血泪 “美丽美丽”的三寸金的三寸金莲莲消极：用三纲五常维护专制统治，压抑、扼杀人消极：用三纲五常维护专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求。的自然欲求。评价宋明理学评价宋

5、明理学积极：重视主观意志力量积极：重视主观意志力量,崇尚品德、气节；强调崇尚品德、气节；强调自我约束，发奋立志；强调人的社会责任和历史自我约束，发奋立志；强调人的社会责任和历史使命感，突显人性的庄严，对塑造中华民族的性使命感，突显人性的庄严，对塑造中华民族的性格有着积极影响。格有着积极影响。审视宋明理学，历经了数百年的沧桑，我审视宋明理学，历经了数百年的沧桑，我们看到在礼教压制下们看到在礼教压制下哭泣的生命哭泣的生命，我们也，我们也看到了无数因追求气节品德而变得提拔看到了无数因追求气节品德而变得提拔高高大的灵魂。大的灵魂。面对理学，我们应该采取什么态度？面对理学，我们应该采取什么态度？3 3、

6、宋明理学的主要观点有哪些？、宋明理学的主要观点有哪些？（总结）（总结）拓展训练拓展训练一、单项选择一、单项选择1 1、宋明时期的儒学主流是：、宋明时期的儒学主流是：A A、禅宗、禅宗 B B、理学、理学 C C、心学、心学 D D、道学、道学2 2、“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”，这里的，这里的“天理天理”主要指：主要指：A A、儒家道德伦理、儒家道德伦理 B B、自然规律、自然规律C C、人的良知、人的良知 D D、上天的意志、上天的意志BA3 3、下列宋明理学家中，提倡、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理去人欲，存天理”观念的观念的是是 A A、朱熹、朱熹 B B、程颢、程颢 C C、周敦颐、周敦颐 D D、王守仁、王守仁4 4、程朱理学和王阳明程朱理学和王阳明“心学心学”的