部编版七年级下道德与法治全册优质课件

1、20202020年春部编版道德与法治七年级下册年春部编版道德与法治七年级下册教学课件教学课件20202020年春部编版道德与法治七年级下册年春部编版道德与法治七年级下册教学课件教学课件第一课第一课 青春的邀约青春的邀约悄悄变化的我悄悄变化的我状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

2、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

3、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1. 了解青春期生理、心理变化的表现，知道青春了解青春期生理、心理变化的表现，知道青春期每个人的身体发育各不相同。期每个人的身体发育各不相同。2.2. 能够正确看待青春期的生理变化，确立对青春能够正确看待青春期的生理变化，确立对青春美的正确理解，做到内在美和外在美的统一。美的正确理解，做到内在美和外在美的统一。3.3. 掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。面对和处理青春期的心理矛盾。学习目标学习目标小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。眼望四周阳光照。小小少年

4、，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。小小少年转眼高。随着年岁由小变大，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。小小少年转眼高。随着年岁由小变大，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。新课展开新课展开 为什么小小少年为什么小小少年“随着年岁由小变大，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了他的烦恼增加了”？状元

5、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

6、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路教材教材2 2页页 你是否了解自己身体发生的变化？想一想：你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？这些变化说明了什么？ 我了解自己身体发生的变化，如身体长我了解自己身体发生的变化，如身体

7、长高、体重增加等。这些身体上的变化，说明高、体重增加等。这些身体上的变化，说明我开始进入青春期，渐渐长大。我开始进入青春期，渐渐长大。运用你的经验运用你的经验悦纳悦纳生理变化生理变化青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？（1 1）身体外形的变化。）身体外形的变化。（2 2）内部器官的完善。）内部器官的完善。（3 3）性机能的成熟。）性机能的成熟。如何看待青春期生理变化带来的影响？如何看待青春期生理变化带来的影响？ 积极影响：积极影响：青春期的生理变化带给我们青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

8、 消极影响：消极影响：处于青春期的我们，往往更处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。现象也可能给我们带来烦恼。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路探

10、究与分享探究与分享教材教材4 4页上材料页上材料 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。或讲述的方式与同学分享。尽情挥洒尽情挥洒凝神专注凝神专注渴望新知渴望新知志愿服务志愿服务探究与分享探究与分享教材教材4 4页下材料页下材料 关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。些变化。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有所不因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。有的人长得高一些，有的人胖一些，有同。有的人长得高一些，有的人胖一些，有的人脸上长出了小痘痘，我们要正确看待这的人脸上长出了小痘痘，我们要正确看待这些生理变化，欣然接受自己的变化，尊重他些生理变化，欣

13、然接受自己的变化，尊重他人的变化，不因为自己的身体变化与他人不人的变化，不因为自己的身体变化与他人不同而懊恼。同而懊恼。直面直面矛盾心理矛盾心理1.1.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？青春期矛盾心理的主要表现有哪些？（1 1）反抗与依赖。）反抗与依赖。（2 2）闭锁与开放。）闭锁与开放。（3 3）勇敢与怯懦。）勇敢与怯懦。探究与分享探究与分享教材教材5 5页下材料页下材料 我不喜欢爸爸我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他烦时，还是渴望他们们“出现出现”！ 升入初中以升入初中以来，我有心里话来，我有心里话不愿意对别人讲不愿意对别人讲了。

14、其实我挺希了。其实我挺希望有人能理解我！望有人能理解我！ 我从小学四年级开始学习击剑，今我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不班长让我在班会上给大家表演，我却不敢敢“亮剑亮剑”。 你遇到过类似的问题吗？你遇到过类似的问题吗？ 与同学一起讨论产生这些问题的原因。与同学一起讨论产生这些问题的原因。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

16、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 进入青春期后，伴随着生理发育，我们进入青春期后，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富情感世界愈加丰富这些变化让我们感到这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。具体表现新奇，也使我们产生矛盾和困惑。具体表现在：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。在：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。2.2.如何看待青春期的心理变化？如何看待

17、青春期的心理变化？ （1 1）伴随着生理发育，我们的认知能）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。使我们产生矛盾和困惑。 （2 2）青春期的矛盾心理有时让我们）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。能健康成长。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

18、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

19、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.3.如何调节青春期的心理矛盾？如何调节青春期的心理矛盾？ 参加集体活动，在集体的温暖中放松参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；自己； 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过求助他人，学习化解烦恼的方法； 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛

20、盾心理；和调适青春期的矛盾心理； 学习自我调节，成为自己的学习自我调节，成为自己的“心理保心理保健医生健医生”。探究与分享探究与分享教材教材7 7页材料页材料 你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？法进行自我调节的？ （1 1）烦恼：学习上付出了努力但成绩）烦恼：学习上付出了努力但成绩没有明显提高。调节方法：寻找新的适合自没有明显提高。调节方法：寻找新的适合自己的学习方法。己的学习方法。 （2 2）烦恼：被同学误解，感觉很委）烦恼：被同学误解，感觉很委屈。调节方法：一方面通过运动宣泄委屈屈。调节方法：一方面通过运动宣泄委屈的情绪，另一方面

21、以书面形式向同学解释的情绪，另一方面以书面形式向同学解释事件原委。事件原委。 查找相关资料，进一步了解青春期成长的生查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。理变化和心理变化。 有的心理学家把青春期称为有的心理学家把青春期称为“心理断乳期心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。拓展延伸拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

22、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

23、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路悄悄悄悄变变化化的的我我悦纳生悦纳生理变化理变化直面矛直面矛盾心理盾心理青春期身体变化的主要表现青春期身体变化的主要表现正确对待青春期生理变化正确对待青春期生理变化青春期矛盾心理的产生青春期矛盾心理的产生调节青春期矛盾心理的方法调节青春期矛盾心理的方法课堂小结课堂小结青春期生理变化对我们的影响青春期生理变化对我们的影响青春期矛盾心理对我们的影响青春期矛盾心理对我们的影响1.1.（20182018湖南岳阳中考）下列属于青春期生湖南岳阳中

24、考）下列属于青春期生理变化的是（理变化的是（ ） 男生长胡子男生长胡子 有的学生脸上长青春有的学生脸上长青春痘痘 感到孤独，不愿与人交往感到孤独，不愿与人交往 情绪波情绪波动较大，容易失去控制动较大，容易失去控制A.A. B. B. C. C. D. D.B B课堂练习课堂练习2.2.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是（ ）A.A.它是青少年成长过程中极不正常的现象，它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视必须重视B.B.它是无法克服与缓解的，只能学会承受，它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展任其发展C.C.它是青少年成长过程中正常的心理现

25、象，它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控不需要调控D.D.只要勇于正视，认真分析，乐观对待，只要勇于正视，认真分析，乐观对待，是可以解决的是可以解决的第一课第一课 青春的邀约青春的邀约成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

26、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

27、状元成才路状元成才路状元成才路1.1.明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精神的要求。神的要求。2.2.能够在日常学习、生活中学会独立思考，善于质疑，能够在日常学习、生活中学会独立思考，善于质疑，培养批判精神，激发自己的求疑和创新精神。培养批判精神，激发自己的求疑和创新精神。3.3.积极参与实践和劳动，在实践和劳动中激发创造的积极参与实践和劳动，在实践和劳动中激发创造的潜力，做到理论与实践的相互统一。潜力，做到理论与实践的相互统一。学习目标学习目标成长的历程

28、成长的历程新课展开新课展开青春期，我们成长的仅仅是身体吗？青春期，我们成长的仅仅是身体吗？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

29、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路富有理想，追求真理富有理想，追求真理渴望独立，有渴望独立，有“成人成人”感感朝气蓬勃，勇于探索朝气蓬勃，勇于探

30、索思维活跃，想象丰富思维活跃，想象丰富心理自画像心理自画像运用你的经验运用你的经验教材教材8 8页页 发挥你的想象力，畅想青春。发挥你的想象力，畅想青春。 青春像青春像一个拳头，一个拳头，代表着勇气代表着勇气与力量与力量 青春像青春像一节爬梯，一节爬梯，意味着勇攀意味着勇攀高峰高峰 青春像青春像一支笔，描一支笔，描绘出七彩的绘出七彩的人生人生状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

31、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

32、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学会学会独立思考独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。学会独立思考。探究与分享探究与分享教材教材9 9页上材料页上材料 你同意以上说法吗？为什么？你同意以上说法吗？为什么？ 不同意不同意“敢于和别人争辩就是独立敢于和别人争辩就是独立”和和“独立就

33、是按照自己的想法去做独立就是按照自己的想法去做”的观点，同的观点，同意意“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量有力量”和和“独立就是不光提出自己的观点，独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点还要倾听、理解别人的观点”的观点。的观点。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

34、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

35、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 因为步入青春期，我们的独立意识不断发因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会独立思考，但是独立思考并不等同于一味追求独立思考，但是独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 初中生的初中生的“独立独立”指的是独立思考未知指的是独立思考未知而又新奇的事物，对问题有自己独到的见解，而又新奇的事

36、物，对问题有自己独到的见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见；生活同时也能接纳他人合理、正确的意见；生活上，自己的事情自己做，减少对父母的依赖；上，自己的事情自己做，减少对父母的依赖；学习上，主动学习，善于总结反省；等等。学习上，主动学习，善于总结反省；等等。 你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？探究与分享探究与分享教材教材1010页上材料页上材料状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

37、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

38、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 小刚理解的小刚理解的“酷酷”是标新立异，穿着另是标新立异，穿着另类。我不同意小刚的说法，作为学生，我们类。我不同意小刚的说法，作为学生，我们的穿着打扮应与自己的身份相符，不应穿奇的穿着打扮应与自己的身份相符，不应穿奇装异服。装异服。 小刚理解的小刚理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？ 没有体现独立思考。因为独立思考并不等没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦

39、云，同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚盲目跟从一些同学穿奇异服装，确的意见。小刚盲目跟从一些同学穿奇异服装，排斥妈妈合理、正确的意见，这些都与独立思排斥妈妈合理、正确的意见，这些都与独立思考相违背。考相违背。 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

40、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

41、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路培养培养批判精神批判精神1.1.批判性思维的表现有哪些？批判性思维的表现有哪些？ 批判性思维，表现为对事情有自己的批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。2.2.批判性思维的积极作用有哪些？批判性思维的积极作用有哪些？ 批判性思维有助于我们发现问题、提批判性思维有助于我们发现问题、

42、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。进现状。3.3.培养批判性思维有哪些要求？培养批判性思维有哪些要求？ 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。被人接受，更有利于解决问题。探究与分享探究与分享教材教材1111页材

43、料页材料 你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君和晓琳对制作班级名片的建议说明君君和晓琳对制作班级名片的建议说明他们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有他们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。提升了班级名片的艺术性。 如果你是七年级（如果你是七年级（2 2）班的同学，你会给）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？班级名片制作活动提出什么建议？ 我认为班级名片还应该包含班级口我认为班级名片还应该包含班级口号、班徽、班级目标等，让全班同学都号、班徽、班级目标等，让全班同学

44、都参与到班级的个性化名片制作中来。参与到班级的个性化名片制作中来。开发开发创造潜力创造潜力1.1.开发创造潜力要怎样做？开发创造潜力要怎样做？ （1 1）我们在遵守法律和道德规范的）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。活的丰富多彩，开创前人未走之路。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

45、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

46、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 （2 2）我们也要关注他人与社会，看重）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。有用的创造者。探究与分享探究与分享教材教材1212页材料页材料 我爱幻想，我爱幻想，能把想象到的都能把想象到的都画出来，这种感画出来，这种感觉真棒！觉真棒！ 我没什么特长，我没什么特长，不过我有很多不过我有很多“鬼点鬼点子子”，遇到问题，好，遇到问题，好多同学都找我帮忙。多同学都找我帮忙。 在今年学

47、校艺在今年学校艺术节上，我们班的术节上，我们班的舞蹈节目是我们几舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，个女生自己编排的，花了不少心思呢！花了不少心思呢！ 我喜欢用文字记我喜欢用文字记录我的心情、我的生录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我写进日记本，如今我把青春写进电脑里。把青春写进电脑里。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

48、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

49、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 右边两位同学的表现不属于创造，只右边两位同学的表现不属于创造，只是简单的模仿，没有进行新的改造和改进。是简单的模仿，没有进行新的改造和改进。左边两位同学的表现属于创造，这两位同左边两位同学的表现属于创造，这两位同学从不同角度动脑筋，想办法，追求创新学从不同角度动脑筋，想办法，追求创新与生活的丰富多彩，是一种创造行为。与生活的丰富多彩，是一种创造行为。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

50、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

51、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？的？你希望自己有怎样的创造？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青春的创造，可以是多于我们每

52、个人身上。青春的创造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一种打破常规、姿多彩的。我希望自己能有一种打破常规、与众不同、改变自己、改变世界的创造潜力，与众不同、改变自己、改变世界的创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。 讨论：在你生活的城市、社区或校园中，你讨论：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？觉得哪些方面不太令人满意？ 小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。拓展延伸拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

53、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

54、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体学会独立思考学会独立思考开发创造潜力开发创造潜力青春期思想的成熟青春期思想的成熟青春期独立思考的产生青春期独立思考的产生培养批判精神培养批判精神课堂小结课堂小结独立思考的表现独立思考的表现批判性思维的表现批判性

55、思维的表现批判性思维的作用批判性思维的作用青春蕴含着创造力青春蕴含着创造力青春的创造多姿多彩青春的创造多姿多彩创造离不开实践创造离不开实践1.1.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的才能真正长大。你认为初中生的“独立独立”是指（是指（ ）课堂练习课堂练习不人云亦云不人云亦云有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A.A. B.

56、 B.C.C. D. D.2.2.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于从书上所获得的他们思维活跃，不再满足于从书上所获得的道理，而喜欢独立寻找或与人争论各种事物、道理，而喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（具有的积极意义表现在（ ）有助于我们发现问题、提出问题有助于我们发现问题、提出问

57、题有助于我们从不同角度思考问题有助于我们从不同角度思考问题有利于激发我们新的学习动机有利于激发我们新的学习动机能促使我们解决问题，改进现状能促使我们解决问题，改进现状A.A. B. B.C.C. D. D.3.3.创造是时代赋予青少年的历史责任，创造是时代赋予青少年的历史责任，“中国中国梦梦”的实现需要创造。下列关于青春的创造，的实现需要创造。下列关于青春的创造，说法正确的有（说法正确的有（ ） 青春的创造是多姿多彩的青春的创造是多姿多彩的 只有青少年才富有创造能力只有青少年才富有创造能力我们在遵守法律和道德规范的前提下，要我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路敢于

58、打破常规，开创前人未走之路我们要关注他人与社会，看重创造的意义我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者和价值，做一名对国家和社会有用的创造者A.A. B. B.C.C. D. D.第二课第二课 青春的心弦青春的心弦男生女生男生女生状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

59、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

60、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1. 了解青春期男生女生在生理方面的差异，知了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势。道男生女生拥有各自的性别优势。2.2. 理解、认识性别角色对自己的益处，努力克理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响。服性别刻板印象的影响。3.3. 能够学习异性同学的优势，相互取长补短，能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。共同进步。学习目标学习目标我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱我歌唱早晨我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些正在