人教版高中语文必修3 5《杜甫诗三首》《咏怀古迹（其三）》课件2

1、5 杜甫诗三首咏怀古迹（其三）第二单元 同学们知道“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的吗？美貌知道都是在说谁么？西施、杨玉环、貂禅、昭君。不用说她们都是很美的，但美就能给人带来好运么？不哦,大家想起了中国有句古话叫做“自古红颜多薄命”，红楼梦中的金陵十二钗不就是这样吗？我们学过的马嵬中的杨贵妃不也是这样吗？还有琵琶行中的琵琶女不都是这样吗?今天,让我们走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的咏怀古迹（其三），看看昭君的悲剧是否也是这样的课文导入134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结21.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3.通过讨论唤起学生对历

2、史人物的关注及思考。学习目标杜甫(712770),字子美,曾长安城南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于巩县（今河南），唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”，有杜工部诗集。代表作自京赴奉先县咏怀五百字、组诗“三吏”“三别”。 u 作者简介整体感知作者曾因上疏救宰相房珀触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深

3、沉怨恨。u 写作背景u 主要内容诗眼：“怨恨怨恨”远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归， 思念故乡的幽怨。对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。研读课文 据一统志说：“昭君村，在荆州府归州东北四十里。”今湖北秭归县的香溪。一个“赴”字， 表达出群山奔赴的气势，突出了三峡山势的雄奇壮丽。诗人为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不凡。清人吴瞻泰的杜诗提要评析说：“发端突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地。”意思是说，杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，要把她写得“惊天动地”，所以才借高山大川的雄

4、伟气象来烘托她。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 前两句写昭君村，这两句写昭君本人，形成生地和死地的对照。这简短而雄浑有力的两句诗，写尽了昭君一生的悲剧。当年王昭君孤独地离开汉宫，远嫁到北方大漠之地，就再没回来；最后身死异域，只留下青色的坟墓，笼罩在昏黄风沙中。“连字写出塞之景，向字写思汉之心，笔下有神。”（清人朱瀚杜诗解意）“黄昏”一词在这里，不仅是指时间，似乎更是指空间了，它指的是那和无边的大漠连在一起的、笼罩四野的漠漠无边的黄昏天幕。“青冢”，指王昭君墓，在今内蒙古自治区呼和浩特市南二十里。据传塞外草白，唯昭君墓上草色常青，故称“青冢”。“紫台”与“青冢”的色彩对照，“朔漠”与“黄昏”的

5、意境渲染，营造出浓浓的悲凉萧瑟的氛围，透出了强烈的悲剧色彩。这轻轻两句，给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大和沉重之感，具有大巧若拙的艺术匠心。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 这两句从昭君命运的转折点说起，写她自从踏入宫门的那刻起，就注定了她这一生的孤独。毛延寿的一颗丧父落泪痣，让昭君做了三年冷宫人。然后，一纸和亲书，她的美便终老在了单于父子的怀抱。“空归”一词，突出昭君遗恨之深，并深寓诗人的同情。“月夜”二字则传神地渲染出魂归时凄凉清冷的环境气氛。“春风面”、“月夜魂”，将生前的青春美貌和死后的月下幽魂比照着写。一状姿容秀美，一写冷月孤魂。同一个昭君，昔如彼，今如此，讽意与同情隐于色彩不

6、同的六字之中。两句因果相生，明暗相伴，写得有声有色，情景交融。文字对仗工巧，又蕴含着无穷感慨：生前已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然。 当然，诗人写昭君，也是写自己。作者在对昭君埋没宫中，葬身塞外，一生孤苦独幽的际遇深表同情之时，借以抒发自己怀才不遇的感慨。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 昭君虽死，其怨难平，千年以来，胡地琵琶曲中倾诉的分明是她的满腔怨恨。“怨恨”，就是怨自己远嫁，恨汉元帝无知遇之恩。“千载”，则点出乐曲流传时间之长，以见昭君怨恨之深。此耳杜甫亦借琵琶之怨表明对朝廷的不滿, 杜甫的一生境遇与昭君相似, 所以昭君的不幸, 正是杜甫的不幸; 昭君的怨, 正是杜甫的怨。u 问题探究【提问】咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 重难点解析联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗歌题目叫咏怀古迹，显然作者在咏叹昭君