2021-2022学年度第一学期四年级数学学业水平检测质量分析

1、2021-2022学年度第一学期四年级数学学业水平检测质量分析溧阳市别桥中心小学一、基本情况1分数段统计分数段504549.54044.53539.53034.530以下人数21231282821百分比1.64%9.84%25.41%22.95%22.95%17.21%2试卷各部分得分率统计题号一、选择二、填空123456合计12345合计应得分1221221221221221227322442441223662441220实得分11599668176725092431799426394873得分率94.26%81.15%54.10%66.39%62.30%59.02%69.54%99.59%

2、73.36%77.05%71.86%38.52%71.56%题号三、计算四、动手操作作五、解决实际问题1234合计1123合计应得分36636636636614644886108547322196实得分291.5251212.51208754654507814591690得分率79.64%68.58%58.06%32.79%59.77%95.29%73.77%91.45%79.64%62.70%二、学生主要错误及原因分析1. 选择题选择题中的第1小题和第2小题，是估容积和观察物体，学生掌握较好，有些错误是把近2升和近2500毫升分不清，没有用尺去比划一下；把从右边观察错误理解成只要是看到规定的

3、图形。其余的第3小题至第6小题中，学生的错误较多，其中可能性题中涉及的数较大易造成学生把握不清，第5题是可能性中的逻辑题，是学生对诸如不可能、一定表示的意思不能理解，应是教学中学生没有正确掌握可能存在的情况、不可能存在的情况，以及用什么词语来描述。第4题是计算中所表示的意义，涉及到商不变规律的应用中，商、余数的写法和表示，学生理解成商是60、余数是4。第6题学生的错误在于没有借助图来思考，没有搞清的是小青的糖果要在二八一十六的基础上再还给小青3个，很多学生都算到16，还有部分学生题目都看不懂。2. 填空题填空中填写容积单位、两次归一的题型掌握最好。抽屉原理的题中，教学中教师拓展平时练习的班级正

4、确率就较高，错误的学生都是不会思考没有方法的瞎做。第4题因是把两种题型放在一起，上下题且都是装猕猴桃，学生没有搞清一是平均数一定，另一个是总量一定。找规律的题错误是最多的，学生平时的观察发现就是有问题，与阅读理解能力有关，与教师的指导针对性有关，表现在这一题中，大多数学生能看懂已知三例，也能模仿第一小题，但第二小题五花八门，不能从5去理解找相减的两个数。3. 计算题理想当中，计算题应是得分最高的，但统计分析下来，计算得分率较低。一是与该题的要求有关，要求是能简便的要简便，给学生一个误导作用，学生把竖式计算也在那里的拼命的简便。但主要的原因是，学生的计算存在很多问题。如普遍的乘法、退位减法、马虎

5、抄错、被除数不够除时商要写0等。另外是商不变规律的应用、连除与除以积的改写不会应用。4. 动手操作题这一题得分较好，有些错误是不规范，如不用尺去画图，只要写画从前面、上面观察的图形，而学生把从右面的也画上去，问题是都不写从哪儿观察到的图形，平时的练习中都不用学生写，只要对应画一下，造成这里画好后，都不去标注什么面看到的。5解决实际问题解决实际问题共有3道，第1道题是估算题，学生有的是用精确计算做，大部分错的是估算方法存在问题，做题不规范，没有按题意要求估出紫砂茶具的元数，得出剩余去和陶瓷茶具价格比。第2道题是列表解决问题掌握较好。在第3小题的观察统计图中基本数据填写较好，错误较多的是根据规则思

6、考判断并写出理由，学生不知道达到和没达到要看谁，说理由时也不知道针对哪两点去说。三、教学建议1.要重视学生学习数学基本习惯的培养，如画图要用尺、计算中要用草稿纸、书写过程要详细、审题要全既要看文字部分也要看图形部分等。2.要加强一些能力的培养，如阅读理解能力，有很多题目都是学生理解偏，把握不住重点信息，可以让学生在阅读时进行圈划。如分析能力和逻辑推理能力等。3.教师在教学中要重视过程，重视学生学习的参与，思维的碰撞，而不是只要结果的获得。4.平时学生的练习中，不能普撒网，不能平均用力，而因根据学生掌握的情况，依各知识点和存在的问题针对性地强化练习。5.教学中要重视学生说的训练，并把说的内容写下来的训练，在说和写的过程中，要引导从哪几方面入手，使学生无话可说、杂七杂八说变成会模仿说、有条理地说。6.要加强计算教学和练习效果，存在