【课件 】9.1《陈情表》课件统编版高中语文选择性必修下册

1、忠则则出师出师孝则则陈情陈情 南宋文学家赵与时在其著作宾退录中曾引用安安子顺（南宋文人）子顺（南宋文人）的言论，对古代三篇抒情散文（即出师表、陈情表、祭十二郎文）加以评论： “读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠；读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝；读韩退读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。青城山隐士安子顺世通云。”壹知人论世 李密李密（224224年年287287年），年），字令伯，一名虔，武阳字令伯，一名虔，武阳（今四川彭山）人。（今四川彭山）人。 幼年丧父，母何氏改

2、嫁，由祖母抚养成人。后李密以幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。 初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。汉中太守。后免官，卒于家中。 著有述理论十篇，不传世。其生平见载华阳国著有述理论十篇，不传世。其生平见载华阳国志、晋书。代表作为陈情表。志、晋书。代表作为陈情表。作者介绍李密（224-287）自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以

3、“孝”名于乡里。（举孝廉）少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。，博览五经，尤精春秋左传。为人刚正，颇有文名，年轻时曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，表现出相的外交才能，很有才辩。（举秀才）蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。背景介绍 李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为太子洗马。 晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以

4、孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。 但李密原是蜀汉旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他作陈情表坚辞。解 题陈陈情情表表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己禀告自己苦衷的奏章苦衷的奏章表是中国古代的一种文体，古代奏章的一种，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。刘勰在文心雕龙章表写道：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”解 题 是谁陈情？是谁陈情？向谁陈情？向谁陈情？陈什么情？

5、陈什么情？ 李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 ？贰课文解读臣密言：臣以 险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁， 舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功 强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍 汤药，未曾废离。介词，因为艰难祸患 早，昔 通“悯”，所忧愁的事。 行年：经历的年岁，指当时年龄。 见：代“我”“自己”怜悯孤单弱小亲自

6、 不能行走通“伶仃”，孤独的样子到成人自立福分比较亲近照应门户童仆少孤独无靠的样子用水煎服的药物侍奉停止、离开 安慰缠绕 草褥子被动句被动句 哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?自由诵读第1段夙遭夙遭闵凶闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔）（为下文伏笔）围绕围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？，作者的叙述角度、层次是怎样的？纵的方面：纵的方面：（生孩六月至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行 品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无

7、以至今日”铺垫。自由诵读第1段围绕围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？，作者的叙述角度、层次是怎样的？自由诵读第1段横的方面：（外、内）既无伯叔终鲜兄弟晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮 品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临

8、门， 急于 星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟 顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 到了晋朝恭维之辞，指蒙受清平的政治教化 考察，这里指推举因为辞谢下达授予官职 不久授职谦词，鄙贱的意思 借指太子 指杀身。陨，落 使知道急切而严厉 逃避命令，态度傲慢 比 流星火光 病重，沉重 姑且 迁就，顺从 陈诉苦衷是奔走效劳本段分几个层次？各自的重点是什么？自由诵读第2段二层叙朝廷征召之殷写自己进退两难的境地 作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 感激不尽感激不尽之情之情 找出文段中的敬辞和谦辞，并分析表达怎样的情感。敬辞：敬辞：奉圣朝、沐浴清化、蒙国恩、上报、奉诏作用：作用：表达对晋武帝大加厚爱的

9、感激涕零、受宠 若惊之情。谦辞：谦辞：臣、猥以微贱、奔驰 作用：作用：降低自己以衬托皇恩浩荡，表达感激之情。感激皇恩浩荡感激皇恩浩荡 敬之以词敬之以词 作者怎样巧妙推脱任职的？一方面一方面感激朝廷知遇之恩。另另一方面一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 总结：第二段有什么作用？ 历叙朝廷多次征召，但都由于“刘病日笃”而有着“报国恩”和“徇私情”的不可调和的矛盾不可调和的矛盾，而不能，而不能赴职。赴职。 作者旨在消除消除晋武帝的疑虑疑虑，为下为下文请求“终养”埋下伏线埋下伏线。 伏惟圣朝以孝治天下， 凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图

10、宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥。岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以 区区不能废远。下对上的敬词，即“想到,我想”。怜悯更是尤其严重旧朝，指蜀汉郎官的衙署企图，希望自夸提拔徘徊不进有其他的想法只迫近微弱因此私情停止（奉养祖母）而远离祖母情深似海，圣上恩重如山。在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢? 自由诵读第3段自陈宦历，称颂君恩。自陈宦历，称颂君恩。陈述自己从政经历和人

11、生态度陈述自己从政经历和人生态度, ,打消晋武打消晋武帝怀疑自己帝怀疑自己“矜名节矜名节”的顾虑的顾虑; ;又强调自己的卑微和皇恩浩荡又强调自己的卑微和皇恩浩荡, ,说明说明自己自己绝无非分的奢望绝无非分的奢望。抓住晋抓住晋“以孝治天下以孝治天下”大理。大理。搬出搬出“以孝治天下以孝治天下”的纲领的纲领, ,表明自表明自己孝养祖母是己孝养祖母是合情合理合法合情合理合法。正面陈述祖母病笃。正面陈述祖母病笃。这是这是“不能废远不能废远”的的唯一原因唯一原因。 作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？目的是引到引到自己对祖母的孝孝上，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理又合法理。补充补充：

12、晋灭蜀汉之后晋灭蜀汉之后, ,东吴尚居江左东吴尚居江左, ,天下未定天下未定, ,司马氏集司马氏集团为了收笼民心团为了收笼民心, ,便承继汉代以来以孝治天下的策略便承继汉代以来以孝治天下的策略, ,实行孝道以显示自己的清正廉明实行孝道以显示自己的清正廉明, ,同时用孝道来维持君同时用孝道来维持君臣关系和社会秩序的安定臣关系和社会秩序的安定, ,启用李密也正是这种情况下。启用李密也正是这种情况下。 臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年

13、。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。这样（看来）尽忠乌鸦反哺一般的孝心辛酸苦楚梁、益二州的刺史审察，识别使（陛下）知晓 怜恤准许 心愿希望终化用老人死后结草绳绊倒杜回报答魏颗的典故，表示报恩。像犬马一样恐惧的心情本本段中哪一句话表明了全文的主旨段中哪一句话表明了全文的主旨? ? 自由诵读第3段愿乞终养。愿乞终养。课文脉络身世孤苦悲凉祖母情深似海沐清化蒙国恩圣朝恩重如山孝忠孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短 先尽孝后尽忠 叁全文把握陈现今之情：进退狼狈，不能废远察察臣孝廉孝廉举举臣秀才秀才拜拜臣郎中郎中除除臣洗马洗马沐浴清化忠日薄薄西山气息奄奄奄人命危危浅祖母病笃

14、笃孝 治大道孝孝恩恩重重如如山山情情深深似似海海奉诏奔驰不能废远尽忠日长尽忠日长尽孝日短尽孝日短先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠陈日后之情：愿乞终养，死当结草忠孝难全忠孝难全 回顾：李密是如何说服晋武帝的？动之以情动之以情, ,晓之以理晓之以理先自诉家庭的悲惨境况先自诉家庭的悲惨境况,让晋武帝一开始就落入凄凄惨惨的凄苦悲凉的氛围中。接着喻之以大义接着喻之以大义,作者将以孝治天下的理与祖母病笃须尽孝的情作了对照,说明尽孝之时短,尽忠之日长。然后提出然后提出“终养终养”的要求的要求,再极其诚恳地说明自己的情况,是天人共鉴,表达表达自已对朝廷生当陨首、死当结草的忠心忠心。 如果你是晋武帝会不会同意李密辞官,在家奉养祖母?同意同意李密如此感人的陈情,应该可以打动打动他；（情真）多次征召表现出自己求贤若渴,笼络人心的目的已达到；目的已达到；（意达）“以孝治天下”，树立李密这个典范典范,更好地在全国推行推行“孝道孝道”；（世治）准许李密的请求,显示出作为皇上的宽容大度宽容大度。更何况李密已经做出承诺承诺。（恩宏） 后后 话话 祖母魂归道山之后，李密已经没有借口了，他履行履行了在陈情表的承诺承诺。先后任温县县令、尚书郎、汉中太守等职。任期内，他在汉中勉县倡建武侯祠。某天他酒后赋诗：“人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。”激怒激怒晋武帝，免官回乡免