高中物理 第1章 运动的描述 第1节 质点 参考系和坐标系课件 新人教版必修1VIP

1、第一章运动的描述第一章运动的描述( (教师参考教师参考) )一、课程标准一、课程标准内容标准内容标准(1)(1)通过史实通过史实, ,初步了解近代实验科学产生的背景初步了解近代实验科学产生的背景, ,认识实验对物理学发展认识实验对物理学发展的推动作用的推动作用. .(2)(2)通过对质点的认识通过对质点的认识, ,了解物理学研究中物理模型的特点了解物理学研究中物理模型的特点, ,体会物理模型体会物理模型在探索自然规律中的作用在探索自然规律中的作用. .(3)(3)理解位移、速度和加速度的概念理解位移、速度和加速度的概念. .能区分矢量与标量能区分矢量与标量. .二、高考内容及要求二、高考内容及

2、要求1.1.参考系、质点参考系、质点.().()2.2.位移、速度和加速度位移、速度和加速度.().()3.3.矢量和标量矢量和标量.().()第第1 1节质点参考系和坐标系节质点参考系和坐标系 ( (教师参考教师参考) )一、教学目标一、教学目标知识与技能知识与技能1.1.认识建立质点模型的意义和方法认识建立质点模型的意义和方法2.2.理解参考系的选取在物理中的作用理解参考系的选取在物理中的作用, ,会根据实际情况选定参考系会根据实际情况选定参考系3.3.认识一维直线坐标系认识一维直线坐标系, ,掌握坐标系的简单应用掌握坐标系的简单应用过程与方法过程与方法1.1.体会物理模型在探索自然规律中

3、的作用体会物理模型在探索自然规律中的作用, ,初步掌握科学抽象理想化模型初步掌握科学抽象理想化模型的方法的方法. .让学生将生活实际与物理概念相联系让学生将生活实际与物理概念相联系, ,通过具体事例引出质点这通过具体事例引出质点这个理想化的模型个理想化的模型2.2.通过参考系的学习通过参考系的学习, ,知道从不同角度研究问题的方法知道从不同角度研究问题的方法. .让学生从熟悉的让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发常见现象和已有的生活经验出发, ,体验不同参考系中运动的相对性体验不同参考系中运动的相对性情感态度与价值观情感态度与价值观1.1.通过质点概念和参考系的学习通过质点概念和参考系的

4、学习, ,体会物理规律与生活的联系体会物理规律与生活的联系2.2.渗透抓住主要因素渗透抓住主要因素, ,忽略次要因素的哲学思想忽略次要因素的哲学思想二、教学重点难点二、教学重点难点教学重点教学重点1.1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法2.2.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系教学难点教学难点将实际物体抽象为质点的条件将实际物体抽象为质点的条件三、重难点突破方略三、重难点突破方略质点概念建立的突破方略质点概念建立的突破方略【演示【演示1 1】 教师将

5、一片羽毛举高后释放教师将一片羽毛举高后释放, ,让同学们认真观察羽毛的运动情景让同学们认真观察羽毛的运动情景. .并提并提出问题出问题: :羽毛在下落的过程中有什么特点羽毛在下落的过程中有什么特点? ?学生学生: :不规则的翻滚不规则的翻滚, ,同时整体下落同时整体下落. .【演示演示2 2】 教师将竹蜻蜓双手一搓教师将竹蜻蜓双手一搓, ,竹蜻蜓便飞起来竹蜻蜓便飞起来. .并提出问题并提出问题: :竹蜻蜓的运动竹蜻蜓的运动跟羽毛的运动一样吗跟羽毛的运动一样吗? ?它又有什么特点它又有什么特点? ?学生学生: :既有上下弯曲向前的飞行既有上下弯曲向前的飞行, ,又有自身的转动又有自身的转动. .

6、【思考讨论思考讨论】 可见准确地描述物体的运动可见准确地描述物体的运动, ,是一件十分困难的事是一件十分困难的事. .提出问题提出问题: :描述描述物体运动的困难和麻烦在哪里物体运动的困难和麻烦在哪里? ?学生学生: :描述的困难就在于物体有自己的大小和形状描述的困难就在于物体有自己的大小和形状, ,因为自然界物体的运动是多种因为自然界物体的运动是多种多样的多样的, ,同一物体上不同部分的运动又不相同同一物体上不同部分的运动又不相同. .教师教师: :能不能克服这些麻烦呢能不能克服这些麻烦呢? ?我们研究一些具体物理问题时我们研究一些具体物理问题时, ,物体上不同部分的物体上不同部分的运动都要

7、周全、完整地描述出来吗运动都要周全、完整地描述出来吗? ?下面我们来研究具体问题下面我们来研究具体问题, ,看能否找到科学方法看能否找到科学方法. .【问题问题】 (1) (1)某桥梁长为某桥梁长为1 200 m,1 200 m,列车的长为列车的长为450 m,450 m,它要完全通过桥梁需行驶它要完全通过桥梁需行驶多远多远? ?若列车的速度为若列车的速度为30 m/s,30 m/s,则需用时多少则需用时多少? ?学生学生: :完全通过桥梁需行驶完全通过桥梁需行驶1 650 m,1 650 m,需用时需用时55 s.55 s.(2)(2)若该列车从北京开到上海若该列车从北京开到上海, ,在研究

8、列车运行时间时在研究列车运行时间时, ,一定要考虑列车的长度吗一定要考虑列车的长度吗? ?能不能将列车当做一个点来计算运行时间能不能将列车当做一个点来计算运行时间? ?学生学生: :可以不考虑列车的长度可以不考虑列车的长度, ,可以将列车当做一个点来计算运行时间可以将列车当做一个点来计算运行时间. .因为北京因为北京到上海的路程比列车的长度大多了到上海的路程比列车的长度大多了, ,研究列车运行的时间时研究列车运行的时间时, ,列车的车长对所研列车的车长对所研究的问题究的问题时间几乎没有影响时间几乎没有影响. .【教师总结教师总结】 看来看来, ,在某些情况下在某些情况下, ,大小和形状不是关键

9、大小和形状不是关键, ,是可以忽略的是可以忽略的. .为了使为了使物体在所处的空间有一个确切的位置物体在所处的空间有一个确切的位置, ,我们引入了质点的概念我们引入了质点的概念, ,使物体的复杂运使物体的复杂运动转化成点的运动动转化成点的运动. .质点的定义质点的定义: :用来代替物体的有质量的点叫做质点用来代替物体的有质量的点叫做质点. .即忽略形状、大小、体积而即忽略形状、大小、体积而具有质量的一个点具有质量的一个点, ,质点具有物体的全部质量质点具有物体的全部质量. .课堂探究课堂探究自主学习自主学习达标测评达标测评自主学习自主学习 课前预习课前预习感悟新知感悟新知 ( (教师参考教师参

10、考) )情境链接一情境链接一观察如图所示的漫画观察如图所示的漫画, ,图中司机说乘车人图中司机说乘车人“你没动你没动”, ,而路上的小女孩说乘而路上的小女孩说乘车人运动得车人运动得“真快真快”. .关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述所选取关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述所选取的参考系分别是什么的参考系分别是什么? ?信息信息通常我们可以选择熟悉的标志作为参考系通常我们可以选择熟悉的标志作为参考系, ,说明汽车离该标志有多远说明汽车离该标志有多远, ,在该在该标志的哪个方向标志的哪个方向. .以汽车为参考系以汽车为参考系, ,乘车人相对于汽车的位置没有变化乘车人相对于汽车的位置没有变化

11、, ,以以路旁树木为参考系路旁树木为参考系, ,乘车人的位置发生了变化乘车人的位置发生了变化. .情境链接二情境链接二地球空间直角坐标系的原点地球空间直角坐标系的原点O O与地球质心重合与地球质心重合,Z,Z轴指向地球北极轴指向地球北极,X,X轴指轴指向格林尼治平均子午面与赤道的交点向格林尼治平均子午面与赤道的交点,Y,Y轴垂直于轴垂直于XOZXOZ平面构成三维坐标平面构成三维坐标系系. .如果一个可以看做质点的物体沿直线运动如果一个可以看做质点的物体沿直线运动, ,怎样定量描述物体的位置怎样定量描述物体的位置变化呢变化呢? ?信息信息1.1.坐标系相对参考系是静止的坐标系相对参考系是静止的,

12、 ,是在参考系的基础上抽象出来的概念是在参考系的基础上抽象出来的概念, ,是是抽象化的参考系抽象化的参考系. .2.2.坐标的三要素坐标的三要素: :原点、正方向、标度单位原点、正方向、标度单位. .3.3.用坐标表示质点的位置用坐标表示质点的位置. .4.4.用坐标的变化描述质点的位置改变用坐标的变化描述质点的位置改变. .教材梳理教材梳理一、质点一、质点在某些情况下在某些情况下, ,可以忽略物体的可以忽略物体的 和和 , ,把它简化成一个有把它简化成一个有 的的物质点物质点, ,称为质点称为质点. .大小大小形状形状质量质量想一想想一想 物体做平动时物体做平动时, ,物体各部分运动情况都相

13、同物体各部分运动情况都相同, ,一定能看做质点吗一定能看做质点吗? ?试举例说明试举例说明. .答案答案: :不一定不一定. .例如研究火车过桥梁的时间时例如研究火车过桥梁的时间时, ,火车的长度不能忽略火车的长度不能忽略, ,火车火车不能看做质点不能看做质点. .二、参考系和坐标系二、参考系和坐标系1.1.参考系参考系(1)(1)意义意义: :描述物体的描述物体的 时时, ,用来做用来做 的物体的物体. .(2)(2)选取原则选取原则: :参考系的选取是参考系的选取是 的的. .运动运动参考参考任意任意(3)(3)特性特性: :选择不同的参考系观察同一个物体的运动选择不同的参考系观察同一个物

14、体的运动, ,观察结果观察结果 . .2.2.坐标系坐标系(1)(1)为了定量地描述物体的为了定量地描述物体的 及位置的变化及位置的变化, ,需要在参考系上建立适需要在参考系上建立适当的当的 . .(2)(2)直线坐标系直线坐标系: :当物体沿直线运动时当物体沿直线运动时, ,往往以这条直线为往往以这条直线为x x轴轴, ,在直线上规在直线上规定定 、正方向和、正方向和 , ,建立直线坐标系建立直线坐标系. .不同不同位置位置坐标系坐标系原点原点单位长度单位长度想一想想一想 在直线坐标系中在直线坐标系中, ,物体的坐标值有正值也有负值物体的坐标值有正值也有负值. .这表示物体的这表示物体的位置

15、有何不同位置有何不同? ?答案答案: :坐标值为正值时表示物体在原点正方向一侧坐标值为正值时表示物体在原点正方向一侧, ,坐标值为负值时表示物坐标值为负值时表示物体在原点负方向一侧体在原点负方向一侧. .1.1.一个实际物体有大小一个实际物体有大小, ,有形状有形状, ,很难描述它处在哪个位置很难描述它处在哪个位置.(.() )2.2.只要物体很小只要物体很小, ,就可把物体看做质点就可把物体看做质点.(.() )3.3.任何做匀速直线运动的物体一定可以看做质点任何做匀速直线运动的物体一定可以看做质点.(.() )4.4.运动的物体可以选作参考系运动的物体可以选作参考系.(.() )5.“5.

16、“坐地日行八万里坐地日行八万里, ,巡天遥看一千河巡天遥看一千河”所对应的参考系是地面所对应的参考系是地面.(.() )6.6.利用坐标系可以确定物体的运动快慢利用坐标系可以确定物体的运动快慢.(.() )思考判断思考判断答案答案: :1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.6.6.要点一要点一课堂探究课堂探究 核心导学核心导学要点探究要点探究【问题导学问题导学】质点质点1.1.百米运动员在运动中他身上各部分百米运动员在运动中他身上各部分( (头、手臂、腿、脚等头、手臂、腿、脚等) )运动情况相运动情况相同吗同吗? ?在研究他百米赛跑所用时间时在研究他百米赛跑所用时间时, ,能否忽略他的形状和

17、大小能否忽略他的形状和大小, ,把他看把他看成一个成一个“点点”呢呢? ?答案答案: :不相同不相同. .能看成一个能看成一个“点点”. .2.2.质点与几何中的点有什么区别质点与几何中的点有什么区别? ?答案答案: :质点是用来代替物体的有质量的物质点质点是用来代替物体的有质量的物质点, ,其特点是具有质量其特点是具有质量, ,没有没有大小、体积、形状大小、体积、形状, ,而几何中的点则没有这些意义而几何中的点则没有这些意义. .【要点归纳要点归纳】1.1.对质点的认识对质点的认识(1)(1)质点是用来代替物体的有质量的点质点是用来代替物体的有质量的点, ,其突出的特点是其突出的特点是“具有

18、质量具有质量”, ,但是没有大小、体积、形状但是没有大小、体积、形状, ,它与几何中的它与几何中的“点点”有本质区别有本质区别. .(2)(2)质点是一种质点是一种“理想化模型理想化模型”. .2.2.理想化模型的理解理想化模型的理解(1)(1)为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象象, ,实际并不存在实际并不存在. .(2)(2)以研究目的为出发点以研究目的为出发点, ,抓住问题的主要因素抓住问题的主要因素, ,忽略次要因素忽略次要因素, ,突出事物突出事物的主要特征而建立的的主要特征而建立的“物理模型物理模型”

19、. .(3)(3)是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映, ,是物是物理学中经常采用的一种研究方法理学中经常采用的一种研究方法. .【例例1 1】 (2017(2017昆明检测昆明检测) )在研究下列现象时在研究下列现象时, ,涉及的物体可看做质点的是涉及的物体可看做质点的是( ( ) )A.A.研究地球绕太阳运动的轨迹时研究地球绕太阳运动的轨迹时B.B.研究撬棒用力大小与支点位置关系时研究撬棒用力大小与支点位置关系时C.C.研究乒乓球的旋转方向时研究乒乓球的旋转方向时D.D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素时研究旋

20、转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素时A A 核心点拨核心点拨 (1) (1)一个物体能否看成质点要看物体的大小和形状对所一个物体能否看成质点要看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响研究的问题有无影响. .(2)(2)同一个物体能否被看做质点是看所研究的问题同一个物体能否被看做质点是看所研究的问题, ,而不是看研究对象而不是看研究对象. .解析解析: :研究地球绕太阳运动的轨迹时研究地球绕太阳运动的轨迹时, ,由于地球的半径远小于日地之间的由于地球的半径远小于日地之间的距离距离, ,所以地球可看做质点所以地球可看做质点; ;撬棒支点位置影响用力大小撬棒支点位置影响用力大小, ,撬棒不可以看撬棒

21、不可以看做质点做质点; ;研究乒乓球旋转方向时研究乒乓球旋转方向时, ,不能看做质点不能看做质点; ;扇叶所受阻力与扇叶形扇叶所受阻力与扇叶形状、大小有关状、大小有关, ,不能看做质点不能看做质点. .选项选项A A正确正确. .物理模型物理模型质点质点(1)(1)一个物体能否看做质点一个物体能否看做质点, ,与物体本身的大小和形状无关与物体本身的大小和形状无关. .关键是看物关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动中有无影响体的大小和形状在研究物体的运动中有无影响. .(2)(2)质点是实际物体的一种近似反映质点是实际物体的一种近似反映. .是为了研究问题的方便而进行的科是为了研究问题的方便

22、而进行的科学抽象学抽象, ,它突出了物体的主要特征它突出了物体的主要特征, ,是重要的科学研究方法是重要的科学研究方法. .( (教师备用教师备用) )例例1-11-1:(2017:(2017绍兴模拟绍兴模拟) )20162016年第年第3131届夏季奥运会在巴西的里约热内届夏季奥运会在巴西的里约热内卢举行卢举行. .下列比赛中可把研究对象看成质点的是下列比赛中可把研究对象看成质点的是( ( ) )A.A.研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术B.B.研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作C.C.研究女子研究女子3 3米板冠军施廷

23、懋的跳水动作米板冠军施廷懋的跳水动作D.D.研究女子研究女子5050米步枪三次比赛中杜丽射出的子弹轨迹米步枪三次比赛中杜丽射出的子弹轨迹解析解析: :研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术、马龙的发球动作、施研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术、马龙的发球动作、施廷懋的跳水动作时廷懋的跳水动作时, ,运动员的大小和形状不能忽略运动员的大小和形状不能忽略, ,不能看成质点不能看成质点, ,选选项项A,B,CA,B,C错误错误. .研究子弹轨迹研究子弹轨迹, ,子弹的大小和形状能忽略子弹的大小和形状能忽略, ,可以看成质点可以看成质点, ,选项选项D D正确正确. .D D针对训练针对训练1 1:(20

24、17:(2017南通检测南通检测)()(多选多选) )图示为正在航拍的四旋翼无人飞机图示为正在航拍的四旋翼无人飞机. .下列过程中不能将无人飞机看做质点的是下列过程中不能将无人飞机看做质点的是( ( ) )A.A.调节飞机旋翼的转速调节飞机旋翼的转速B.B.调整飞机在空中的姿态调整飞机在空中的姿态C.C.观察飞机在空中的位置观察飞机在空中的位置D.D.调整飞机上摄像机镜头的方向调整飞机上摄像机镜头的方向ABDABD解析解析: :调节飞机旋翼的转速时调节飞机旋翼的转速时, ,飞机旋翼的大小和形状不能忽略不计飞机旋翼的大小和形状不能忽略不计, ,不不能看做质点能看做质点, ,选项选项A A错误错误

25、; ;调整飞机在空中的姿态调整飞机在空中的姿态, ,飞机部分运动不同飞机部分运动不同, ,不不可以将飞机看做质点可以将飞机看做质点, ,选项选项B B错误错误; ;观察飞机在空中的位置观察飞机在空中的位置, ,飞机的大小可飞机的大小可忽略忽略, ,选项选项C C正确正确; ;调整飞机上摄像机镜头的方向时调整飞机上摄像机镜头的方向时, ,飞机的大小不能忽略飞机的大小不能忽略, ,选项选项D D错误错误. .要点二要点二【问题导学问题导学】在奔驰的大巴中在奔驰的大巴中, ,小伟看着窗外说小伟看着窗外说:“:“快看快看, ,树在飞快地往后跑树在飞快地往后跑!”!”小霞看小霞看了说了说:“:“不对不对

26、, ,是我们和汽车在往前跑是我们和汽车在往前跑, ,树怎么会动呢树怎么会动呢!”!”科学老师笑眯眯科学老师笑眯眯地说地说:“:“你们说得都对你们说得都对!”!”你同意科学老师的说法吗你同意科学老师的说法吗? ?为什么为什么? ?答案答案: :同意同意. .对于一个物体运动情况的描述对于一个物体运动情况的描述, ,取决于所选的参考系取决于所选的参考系, ,选取的选取的参考系不同参考系不同, ,对同一物体运动的描述往往不同对同一物体运动的描述往往不同. .参考系参考系【要点归纳要点归纳】1.1.选取原则选取原则: :以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则.

27、 .研究地面上研究地面上物体的运动时物体的运动时, ,常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系. .2.2.参考系的四个性质参考系的四个性质标准性标准性用来做参考系的物体都是假定不动的用来做参考系的物体都是假定不动的, ,被研究的物体是运被研究的物体是运动还是静止动还是静止, ,都是相对于参考系而言的都是相对于参考系而言的任意性任意性参考系的选取具有任意性参考系的选取具有任意性, ,但应以观察方便和运动的描述但应以观察方便和运动的描述尽可能简单为原则尽可能简单为原则统一性统一性比较不同物体的运动时比较不同物体的运动时, ,应该选择同一参考系应该选择同一参

28、考系差异性差异性同一运动选择不同的参考系同一运动选择不同的参考系, ,观察结果可能不同观察结果可能不同【例例2 2】 (2017(2017河北定州中学高一检测河北定州中学高一检测) )观察图中的烟和小旗观察图中的烟和小旗, ,关于甲、乙两车相关于甲、乙两车相对于房子的运动情况对于房子的运动情况, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( ( ) )A.A.甲、乙两车一定向左运动甲、乙两车一定向左运动 B.B.甲、乙两车一定向右运动甲、乙两车一定向右运动 C.C.甲车可能静止甲车可能静止, ,乙车可能向左运动乙车可能向左运动 D.D.甲车可能运动甲车可能运动, ,乙车可能向右运动乙车可能向右运动 核

29、心点拨核心点拨 (1) (1)烟向左飘说明风吹的方向向左烟向左飘说明风吹的方向向左. .(2)(2)车的小旗的飘动方向和小车的速度大小、方向及风速的大小有关车的小旗的飘动方向和小车的速度大小、方向及风速的大小有关, ,小车向右小车向右运动或小车向左运动小于风速时运动或小车向左运动小于风速时, ,小旗向左飘小旗向左飘, ,小车向左运动且大于风速时小车向左运动且大于风速时, ,小旗小旗向右飘向右飘. .解析解析: :从图上烟的方向可以判断风的方向是向左的从图上烟的方向可以判断风的方向是向左的, ,以以“风风”为参考系为参考系, ,图中甲车图中甲车的小旗向左飘的小旗向左飘, ,说明小车甲相对于风向右

30、运动说明小车甲相对于风向右运动, ,即对地面可以静止即对地面可以静止, ,可以向右运动可以向右运动, ,也可以向左运动也可以向左运动, ,其运动快慢小于风速其运动快慢小于风速; ;图中乙车的小旗向右飘图中乙车的小旗向右飘, ,说明小车乙相对说明小车乙相对于于“风风”向左运动向左运动, ,即相对地面小车乙一定向左运动即相对地面小车乙一定向左运动, ,选项选项C C正确正确,A,B,D,A,B,D错误错误. .C C规律方法规律方法判断物体是否运动的一般思路判断物体是否运动的一般思路(1)(1)根据参考系的选取原则选取参考系根据参考系的选取原则选取参考系. .(2)(2)看物体与所选参考系之间的位

31、置是否发生变化看物体与所选参考系之间的位置是否发生变化. .若变若变, ,则物体是运动则物体是运动的的; ;若不变若不变, ,则物体是静止的则物体是静止的. .( (教师备用教师备用) )例例2-12-1:(2017:(2017盐城高一检测盐城高一检测) )甲、乙两架飞机在空中以相同速度同向甲、乙两架飞机在空中以相同速度同向飞行飞行. .若看到甲飞机是静止的若看到甲飞机是静止的, ,则选择的参考系是则选择的参考系是( ( ) )A.A.太阳太阳B.B.乙飞机乙飞机C.C.空中的云朵空中的云朵 D.D.地面上的建筑物地面上的建筑物解析解析: :甲飞机静止甲飞机静止, ,说明相对于参考系其位置不变

32、说明相对于参考系其位置不变, ,但相对于太阳、空但相对于太阳、空中的云朵以及地面上的建筑物位置均发生变化中的云朵以及地面上的建筑物位置均发生变化, ,所以以太阳、空中的所以以太阳、空中的云朵以及地面上的建筑物为参考系云朵以及地面上的建筑物为参考系, ,甲飞机都是运动的甲飞机都是运动的, ,选项选项A,C,DA,C,D错错误误. .以乙飞机为参照物以乙飞机为参照物, ,甲与乙飞机之间的相对位置没有发生变化甲与乙飞机之间的相对位置没有发生变化, ,所所以甲是静止的以甲是静止的, ,选项选项B B正确正确. .B B 解析解析: :“追拍法追拍法”是跟踪运动的物体是跟踪运动的物体, ,将运动的物体看

33、做是静止的将运动的物体看做是静止的, ,该图片该图片是运动的滑板运动员被摄影师当做静止的是运动的滑板运动员被摄影师当做静止的, ,而用镜头跟踪而用镜头跟踪, ,故参考系是滑故参考系是滑板运动员板运动员, ,选项选项B B正确正确. .针对训练针对训练2:2:(2017(2017青海师大附属二中高一期末青海师大附属二中高一期末) )如图是体育摄影中如图是体育摄影中“追追拍法拍法”的成功之作的成功之作, ,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的, ,而模糊的背而模糊的背景是运动的景是运动的, ,摄影师用自己的方式表达了运动的美摄影师用自己的方式表达了运动的美, ,则摄

34、影师选择的参考则摄影师选择的参考系是系是( ( ) )A.A.大地大地B.B.滑板运动员滑板运动员C.C.太阳太阳D.D.步行的人步行的人B B 要点三要点三【问题导学问题导学】1.1.从高出地面的位置竖直向上抛出一个小球从高出地面的位置竖直向上抛出一个小球, ,它上升到最高点后又返回它上升到最高点后又返回, ,最后落到地面最后落到地面, ,可以建立怎样的坐标系来描述小球在空中的位置情况可以建立怎样的坐标系来描述小球在空中的位置情况? ?答案答案: :可建立直线坐标系可建立直线坐标系(1)(1)选定坐标原点选定坐标原点O.O.例如例如, ,可设抛出点为原点可设抛出点为原点O;O;(2)(2)选

35、定正方向选定正方向. .例如例如, ,可设竖直向上为正方向可设竖直向上为正方向; ;(3)(3)选定刻度选定刻度. .则可用带有正、负号的数值表示小球的不同位置则可用带有正、负号的数值表示小球的不同位置. . 坐标系坐标系2.2.在参考系上建立坐标系有什么意义在参考系上建立坐标系有什么意义? ?答案答案: :(1)(1)可定量地描述物体的位置及位置变化可定量地描述物体的位置及位置变化. .(2)(2)物体的位置可认为是质点在某时刻所在空间的一点物体的位置可认为是质点在某时刻所在空间的一点. .【要点归纳要点归纳】三种坐标系的比较三种坐标系的比较【例例3 3】 一辆汽车从天安门出发沿直线运动一辆

36、汽车从天安门出发沿直线运动, ,经过一段时间到达东距天安经过一段时间到达东距天安门门3.3 km3.3 km的建国门的建国门, ,又经过一段时间到达西距天安门又经过一段时间到达西距天安门3.5 km3.5 km的复兴门的复兴门. .结结合上述情境讨论合上述情境讨论: :(1)(1)我们如何描述汽车的位置我们如何描述汽车的位置? ?试着建立一个坐标系并表示汽车的位置及试着建立一个坐标系并表示汽车的位置及汽车从建国门到复兴门位置的变化汽车从建国门到复兴门位置的变化. .(2)(2)如果汽车是在北京城内运动如果汽车是在北京城内运动, ,应如何建立坐标系描述汽车的位置应如何建立坐标系描述汽车的位置?

37、?如果如果要描述北京上空飞行的飞机的位置要描述北京上空飞行的飞机的位置, ,应建立怎样的坐标系应建立怎样的坐标系? ?思维导图思维导图解析解析: :(1)(1)取正东方向为取正东方向为x x轴的正方向轴的正方向, ,以天安门为原点以天安门为原点, ,建立直线坐标系建立直线坐标系来描述汽车的位置来描述汽车的位置, ,如图所示如图所示. .建国门建国门x x1 1=3.3 km,=3.3 km,复兴门复兴门x x2 2=-3.5 km,=-3.5 km,负号表示在天安门的西侧负号表示在天安门的西侧, ,从建国从建国门到复兴门汽车位置的变化为门到复兴门汽车位置的变化为x x2 2-x-x1 1=-3

38、.5 km-3.3 km=-6.8 km.=-3.5 km-3.3 km=-6.8 km.(2)(2)在北京城内运动的汽车不在同一直线上运动在北京城内运动的汽车不在同一直线上运动, ,而是在一平面内运动而是在一平面内运动, ,所以应建立平面直角坐标系描述汽车的位置所以应建立平面直角坐标系描述汽车的位置; ;飞机不是在同一平面内运飞机不是在同一平面内运动动, ,所以要描述飞机的位置需建立空间坐标系所以要描述飞机的位置需建立空间坐标系. .答案答案: :见解析见解析误区警示误区警示位置坐标的位置坐标的“相对性相对性”和位置变化的和位置变化的“绝对性绝对性”(1)(1)物体的位置坐标与坐标系原点的选

39、取、坐标轴正方向的规定有关物体的位置坐标与坐标系原点的选取、坐标轴正方向的规定有关. .同同一位置一位置, ,建立某种坐标系时所选的原点不同建立某种坐标系时所选的原点不同, ,或选定的正方向不同或选定的正方向不同, ,物体物体的位置坐标不同的位置坐标不同. .(2)(2)物体的位置变化与坐标系原点的选取、坐标轴正方向的规定无关物体的位置变化与坐标系原点的选取、坐标轴正方向的规定无关. .( (教师备用教师备用) )例例3-1:3-1:有一个成语有一个成语“螳螂捕蝉螳螂捕蝉, ,黄雀在后黄雀在后”. .若将螳螂、蝉、黄雀看做质点若将螳螂、蝉、黄雀看做质点, ,其其位置分别在图中的位置分别在图中的

40、A,B,CA,B,C点点, ,如图所示如图所示,x,x轴正方向与轴正方向与BABA间的夹角为间的夹角为3737, ,以以B B为为原点原点, ,以水平向右的方向为以水平向右的方向为x x轴正方向轴正方向, ,竖直向上的方向为竖直向上的方向为y y轴正方向轴正方向,BC=20 cm,BC=20 cm,BA=20 cm,xBA=20 cm,x轴和轴和y y轴的标度相同轴的标度相同, ,试确定试确定A,B,CA,B,C各点的位置坐标各点的位置坐标.(sin 37.(sin 37=0.6,=0.6,cos 37cos 37=0.8)=0.8)解析解析: :B B点在原点点在原点, ,坐标为坐标为(0,

41、0),C(0,0),C点在点在x x轴上轴上, ,坐标为坐标为(-20 cm,0),x(-20 cm,0),xA A=|AB|=|AB|cos 37cos 37=16 cm,y=16 cm,yA A=|AB|sin 37=|AB|sin 37=12 cm,A=12 cm,A点坐标为点坐标为(16 cm,12 cm).(16 cm,12 cm).答案答案: :A(16 cm,12 cm)A(16 cm,12 cm)B(0,0)B(0,0)C(-20 cm,0)C(-20 cm,0)针对训练针对训练3 3:(2017:(2017淮安检测淮安检测) )一个小球从地面一个小球从地面5 m5 m高处落下

42、高处落下, ,被地面弹被地面弹回回, ,在距地面在距地面2 m2 m高处被接住高处被接住, ,坐标原点选在抛出点下方坐标原点选在抛出点下方2 m2 m处处, ,取向下为取向下为坐标轴正方向坐标轴正方向, ,则小球抛出点、接住点的坐标分别为则小球抛出点、接住点的坐标分别为( ( ) )解析解析: :坐标原点选在抛出点下方坐标原点选在抛出点下方2 m2 m处处, ,取向下为坐标轴正方向取向下为坐标轴正方向, ,可知可知A A坐标为坐标为-2 m,O-2 m,O坐标为坐标为3 m,B3 m,B点坐标为点坐标为1 m1 m选项选项C C正确正确. .A.4 m,1 m A.4 m,1 m B.-4 m

43、,-1 mB.-4 m,-1 mC.-2 m,1 m C.-2 m,1 m D.2 m,-1 mD.2 m,-1 mC C( (教师参考教师参考) )【教材探究教材探究】教材教材P P1111“说一说说一说”对于在平面上运动的物体对于在平面上运动的物体, ,例如冰场上的花样滑冰例如冰场上的花样滑冰运动员运动员, ,要描述他们的位置要描述他们的位置, ,你认为应该怎样建立坐标系你认为应该怎样建立坐标系? ?答案答案: :当物体在某一平面内做曲线运动时当物体在某一平面内做曲线运动时, ,运动方向不断改变运动方向不断改变. .这时这时, ,可可以建立两个互相垂直的坐标轴以建立两个互相垂直的坐标轴(x

44、(x轴、轴、y y轴轴) )确定它的位置确定它的位置, ,这样的坐标系这样的坐标系称为平面直角坐标系称为平面直角坐标系. .达标测评达标测评 随堂演练随堂演练检测效果检测效果1 1.(2017.(2017天津和平区模拟天津和平区模拟) )物理学中引入物理学中引入“质点质点”概念概念, ,从科学方法说从科学方法说, ,是属于是属于( ( ) )A.A.观察、实验的方法观察、实验的方法B.B.逻辑推理的方法逻辑推理的方法C.C.类比的方法类比的方法 D.D.建立理想模型的方法建立理想模型的方法D D解析解析: :“质点质点”是为了研究问题简单而引入的理想化的物理模型是为了研究问题简单而引入的理想化

45、的物理模型, ,所以从科所以从科学方法上来说属于理想物理模型学方法上来说属于理想物理模型, ,选项选项D D正确正确,A,B,C,A,B,C错误错误. .2 2.(2017.(2017启东月考启东月考) )关于质点和参考系关于质点和参考系, ,下列说法中正确的是下列说法中正确的是( ( ) )A.A.研究舰载机在航母上降落的过程中研究舰载机在航母上降落的过程中, ,不可以将其看成质点不可以将其看成质点B.“B.“一江春水向东流一江春水向东流”是以水为参考系来描述江水的运动是以水为参考系来描述江水的运动C.C.研究人造卫星绕地球运动一周的时间时研究人造卫星绕地球运动一周的时间时, ,卫星不可以被看做质点卫星不可以被看做质点D.D.我们常说我们常说“太阳东升西落太阳东升西落”, ,是以太阳为参考系来描述地球的运动是以太阳为参考系来描述地球的运动A A解析解析: :研究舰载机在航母上降落的过程中研究舰载机在航母上降落的过程中, ,舰载机的大小不能忽略舰载机的大小不能忽略, ,不可不可以将其看成质点以将其看成质点, ,选项选项A A正确正确.“.“一江春水向东流一江春水向东流”, ,是说水相对于地面向是说水相对于地面向东运动东运动, ,故参考系是地面故参考系是地面, ,选项选项B B错误错误. .在研究人造地球卫星绕地球一周的在研