安徽省合肥市2018-2019年重点中学招生语文试卷

1、安徽省合肥市2018-2019年重点中学招生语文试卷一、知识积累与运用。（共 8题；共39分）1 .结合语境，给下列一段话中的下划线字注音或根据拼音写汉字。冬天的水库虽然是干 h e 它同时也储蓄来年的希望，当那 q n 人心脾的春风吹来时，两岸的花定然会开得争妍 斗艳。2 .对下划线字解释完全正确的一项是（）A.拉（挑、拣）轻怕重囱且（整个的）吞枣 扶老运（带着）幼犹豫不生（拿不定）C.奋笔豆（痛苦的）书签（提出）一反三“D.摇摇鱼（将要）坠地（断绝）处逢生3 .下列句子中，下划线成语使用正确的一项是（）A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B.他今天身体不舒服，才上车就情不

2、自禁地吐了。C.船长在灾难面前没有束手就擒,而是带领大家共同渡过难关。D.我喜欢吟咏诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意趣盎然。4 .古诗文默写。（1） ,病树前头万木春（2）正是江南好风景，。（3）赤橙黄绿青蓝紫，。（4） ,向阳花木易为春。（5）千里之行，。（6）乱花渐欲迷人眼，。5 .按要求写句子。（1）把下面的句子用恰当的关联词连成一句话。我们人类肆意浪费资源、破坏环境， 迎接我们的将是无尽的灾难。（2）没有一位同学不夸赞这位老师充满爱心。改为肯定句：（3）根据提示仿写句子。书籍是朋友，它开启我们的智慧，增长我们的才干。书籍是, , 。6 .文学常识填空。在我国的四大名著中，有两位家

3、喻户晓、足智多谋的军师，他们是 、,他们所在的两部作品分别是 、。你能写出其中一部作品的另一人物和与他有关的一个故事吗？7 .请仿照句式，把下面的句子补充完整。如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁花似锦；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得 ;如果说他的命运是那 ,那么因为他 的坚强意志，也会变得 。8 .阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示。猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启示是 二、阅读理解。(共2题；共31分)9 .阅读下

4、文，回答问题。黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之态愁(yin)然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎 ，荡倚冲冒，姑驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：技止此耳!因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】 愁愁然：小心谨慎的样子。 狎：态度亲近而不庄重。 荡倚冲冒：荡，碰撞。倚，靠近。冲，冲击。冒，冒犯。 跳踉：跳跃。？：怒吼。(1)解释下列下划线的词。蔽林间题之远避以为且噬目也 睡之(2)把下面的句子翻译成现代汉语。驴不胜怒，蹄之。因跳踉大嘲，

5、断其喉，尽其肉，乃去。(3)写出两个出自这个故事的成语。(4)这个寓言故事说明了什么道理？10 .阅读短文，回答问题。在冬末的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗漏出来。春天最初的脚步，轻盈地踏过冬 日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸涧。大地渐渐暖和并苏醒， 丝丝温湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃 发。高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再 也不能严肃、不能正经。她忍俊不禁地噗噗一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，渐

6、渐然地从山顶到山 麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖醉心于横跨千里的春天的旅程。春雨细细地、蒙蒙地飘洒，像冰凉 的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上，迷离了极目远眺的视线。早春的雨，从不刻意地张扬，也 不赤裸地显露。她像一个温文尔雅、盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的分内之事。在这样的 时节夜卧听雨，滴滴答答、絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪漫的关于早春的梦境。早春的梦，其 实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞 停停翩趾起舞，撩起红男绿女们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子，纤纤的素手触 摸到温温的水流的血脉，粉红的脸

7、颊上荡漾的那份惊喜。早旱春就是这样，总在人们不经意的时候，悄 悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望。早春尚不是百花竞艳、百鸟鸣嘴的时节，早春的标志模糊而暧昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发、若有若无的春意。放眼望去，野草已经探出头来，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。粗心大意的人，也许就这样放弃了探春的努力，在早春已经来临的时候，仍然怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚 的恋者，却不会因为冬天设置的迷障，而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉搏，扑进大自然

8、的怀抱。这时是否能看到野草所渗透出来的绿色？早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。古诗云草色遥看近却无”，与其说古人看见草色，不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。这种若有若无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人们看到了早春的活力，从而对一年的生活充满希望。春天是四季的发物 ，而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节，播下希望的种子，那 么在开花果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。【注释】翩趾(pi an xi )a：n形容轻快地跳舞。 虔(qi a>诚：恭敬而有诫意(原多指宗教信仰)。 发物(r e> ：比喻新事物或某种局面开始出现。(

9、1)请你给短文拟一个简洁而恰当的标题。(2)请把短文第二自然段中突出春雨温柔”特点的句子写在下面的横线上。(3)选出对早春原野的特点归纳得最恰当的一项()A.寒冷而凝重B.隐约而含蓄C鲜艳而活泼D.热烈而奔放(4)短文语言优美生动，多处运用了比喻、拟人的修辞手法来描写春天的景致。请你从文中任选一个比 喻句或拟人句进行简要赏析。比喻句(拟人句)： 赏析：(5)作者在文末写道：早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候我们一定会得到丰厚的回报。读了这段话，你一定有许多感想。请联系生活实际，谈谈自己的体会。三、作文。(共1题；共30分)11 .材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热情地为

10、我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔倒了。这一回合我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而安慰我，并且在下一场开始前，大家 仔细地分析失败的原因，想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：题目自拟。把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于400字的记叙文。要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示： 可写大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利的。可描写第二场比赛的场景。答案解析部分一、知识积累与运用。1 .【答案】涸；ch «沈'；y a n【解析】【分析】第一三空主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写 什么词语，然后写出正确的词语，写

11、完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的易错点，书写时要注 意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。第二四空考查正确读准字音，注意区别形近字、多 音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：涸、ch u沈'、y a n【点评】第一三空考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。第二四空准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往 往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2 .【答案】A【解析】【分析

12、】要求学生结合词语理解字义。A：正确B：犹豫不决（拿不定改拿定主意）C：奋笔疾（痛苦的改 快速）书D:绝（断绝改死路）处逢生故答案为：A【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。3 .【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项 不耻下问”乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。与对应的语境不符。B项 情不自禁”感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。与对应的语境不符。C项 束手就擒”指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。与对应的语境不符。D项

13、意趣盎然”形容趣味充溢，很有趣味的样子。与对应的语境相符。故答案为：D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注 重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪 个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4 .【答案】（1）沉舟侧畔千帆过（2）落花时节又逢君（3）谁持彩练当空舞（4）近水楼台先得月(5)始于足下(6)浅草才能没马蹄【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句补写符合要求的古诗、名句 即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案

14、为：(1)沉舟侧畔千帆过(2)落花时节又逢君(3)谁持彩练当空舞(4)近水楼台先得月(5)始于足下(6)浅草才能没马蹄【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是 形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。5 .【答案】(1)如果；那么(2)每一位同学都夸赞这位老师充满爱心。(3) 一把钥匙；它打开我们求知的大门；引领我们步入知识的殿堂【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选如果那么o(2)双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定

15、的词语。“不得不”带有 无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上 只能"或只好“、只得”等词。“不能不”不要 不"非不可”等语气强烈，改写时可以加上 必须“肯定“或当然“定”等词。(3)本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连 贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：(1)如果、那么(2)每一位同学都夸赞这位老师充满爱心。(3) 一把钥匙、它打开我们求知的大门、引领我们步入知识的殿堂【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰 当的关联词语，使句子连贯。(2)掌

16、握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。(3)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。6 .【答案】 吴用；诸葛亮；水浒传；三国演义；曹操；青梅煮酒论英雄【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目 所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名 家名篇。故答案为：吴用、诸葛亮、水浒传、三国演义、曹操、青梅煮酒论英雄【点评】对于课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要 人物等。7 .【答案】 繁星闪烁(烟熠发光)；贫瘠的土地；葱

17、葱郁郁【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做 到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：繁星闪烁(烟熠发光)、贫瘠的土地、葱葱郁郁【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。8 .【答案】 不能依据事物的外表而判断善恶、好坏。【解析】【分析】本题考查概括材料给人的启示和道理。学生通过感知材料内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：不能依据事物的外表而判断善恶、好坏。【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。二、阅读理解。9 .【答案】(1)偷看；逃走；咬；用啼子踢(2)驴禁

18、不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是(老虎)跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它 的肉然后才离开。(3)庞然大物；黔驴技穷(4)貌似强大的东西其实并不可怕只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。(2)句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。(3)在理解短文的前提下写出恰当的成语。(4)这道题是对课文主题的考查。

19、分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容故答案为：(1)偷看；逃走；咬;用啼子踢(2)驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是(老虎)跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉然后才离开。(3)庞然大物；黔驴技穷(4)貌似强大的东西其实并不可怕只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)此题主要考查对短文及成语与的理解能力。(4)只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10.【答案】(1)早春(2)早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅、盈盈细步的小家碧玉，悄无声 息地做着自己的分内之事。(3) B(4)略；略(5)略【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。(2)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(4)此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以