发展要从所学专业起步(用)

1、第二单元职业生涯第二单元职业生涯发展条件与机遇发展条件与机遇第一课第一课 发展要从所学专业起步发展要从所学专业起步园艺专业园艺专业绿化干事绿化干事插花插花（“插花师插花师”资格证书）资格证书）花卉种植园艺公司花卉种植园艺公司（景观设计师资格证书）（景观设计师资格证书）花卉养护中心（即花卉养护中心（即“租绿公司租绿公司”）连锁鲜花庆典公司连锁鲜花庆典公司案例故事案例故事 以花为以花为伴伴小小于的花样于的花样年华年华一、寻找飞翔的起点一、寻找飞翔的起点-专业和专业和专业对应的职业群专业对应的职业群 v导入导入v思考回答思考回答：1、你知道我们学校有什么专业吗？、你知道我们学校有什么专业吗？2、你为

2、什么选择现在的专业？、你为什么选择现在的专业？3、你知道你目前的专业在未来与之对应的职业有哪、你知道你目前的专业在未来与之对应的职业有哪些吗？些吗？专业、职业、事业的区别与联系专业、职业、事业的区别与联系专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能, ,或或所从事的具体业务的作业规范。所从事的具体业务的作业规范。俗称俗称“谋生技能谋生技能”指的是在社会上承担某一项责任指的是在社会上承担某一项责任, ,并以此作为主并以此作为主要生活来源的工作要生活来源的工作, ,是一个工作岗位。俗称是一个工作岗位。俗称“谋生手段谋生手段

3、”指的是做了自己喜欢的事情指的是做了自己喜欢的事情, ,有了一定的成就有了一定的成就, ,又又帮助了别人。帮助了别人。俗称俗称“理想追求理想追求”“”“功成名就功成名就”知识库：一、寻找飞翔的起点一、寻找飞翔的起点-专业和专业和专业对应的职业群专业对应的职业群 （1）专业的含义：）专业的含义：（2）职业群含义：）职业群含义： 是根据学科分类或者生产部门的分工把学业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。分成的门类。它在分类上从宽到窄有三级：它在分类上从宽到窄有三级：专专业大类、专业、专门化方向业大类、专业、专门化方向 通常指工作内容、操作技能、社会功能及通常指工作内容、操作技能、社会

4、功能及对从业者素质要求相近的若干职业的集合。对从业者素质要求相近的若干职业的集合。1、专业、职业、事业的区别与联系、专业、职业、事业的区别与联系中等职业学校专业目录：中等职业学校专业目录：1.农林类（农林类（19个专业）个专业） 2.资源与环境类（资源与环境类（25个专业）个专业）3.能源类（能源类（20个专业）个专业） 4.土木水利工程类（土木水利工程类（19个专业）个专业）5加工制造类（加工制造类（62个专业）个专业） 6交通运输类（交通运输类（17个专业）个专业）7.信息技术类（信息技术类（16个专业）个专业） 8医药卫生类（医药卫生类（22个专业）个专业）9商贸与旅游类（商贸与旅游类（

5、16个专业）个专业） 10财经类（财经类（8个专业）个专业）11文化艺术与体育类（文化艺术与体育类（24个专业）个专业）12社会公共事务类（社会公共事务类（22个专业）个专业）13教育类教育类14休闲保健类休闲保健类 15其他其他加工制加工制造类造类机械加工专业机械加工专业电气运行与控制电气运行与控制专业大类专业大类 专业专业 专专门化门化机械制造、数控技术、模具、机械制造、数控技术、模具、机电维修车工铣工机电维修车工铣工商贸与商贸与旅游类旅游类电子商务电子商务旅游服务旅游服务烹饪烹饪国际接单、跟单员、小语种商业、国际接单、跟单员、小语种商业、外贸外贸专业与职业的联系专业与职业的联系v联系：专

6、业为职业服务，职业为专业作导向；v区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；v专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业专业职业职业中等职业学校教育以就业为导向，每个专业都对应着某个职业群。中等职业学校教育以就业为导向，每个专业都对应着某个职业群。职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的者所应具备的素质接近的若干个职业所构成若干个职业所构成。各专业的教育、教。各专业的教育、教学内容，与其对应的职业群对从业者的素质要求是一致的。学内容，与其对应的职业群对从业

7、者的素质要求是一致的。商品经营专业商品经营专业日用百货经营日用百货经营家电商品经营家电商品经营食品经营食品经营珠宝经营珠宝经营医药商品经营医药商品经营烹调烹调专业专业中式烹调中式烹调中式面点中式面点西式烹调西式烹调西式面点西式面点v2 2、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点v（1）专业设置的依据（谁决定的）v学校？班主任？自己？家人？社会？v社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。v（2）专业设置的特点：技术性、职业性中中职学校课程职学校课程公共课公共课专业课专业课专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群实践课实践课选修课选修课技能课技能课公共课公共课专

8、业课专业课实践课实践课选修课选修课技能训练达标技能训练达标德育课：德育课：职业生涯规划职业生涯规划职业道德法律职业道德法律经济基础经济基础哲学人生哲学人生文化课：文化课：语文语文数学数学英语英语体育与健康体育与健康其他公共课：其他公共课：普通话普通话演讲与口才演讲与口才财经应用文财经应用文音乐音乐硬笔书法硬笔书法公共关系公共关系就业指导就业指导会计基础会计基础财务会计财务会计金融基础金融基础电子商务基电子商务基础础电算会计电算会计商业会计商业会计银行会计银行会计市场营销市场营销推销实务推销实务税收基础税收基础经济法基础经济法基础企业管理基企业管理基础础市场营销实市场营销实务务统计基础统计基础会

9、计基础训练会计基础训练会计基本技能会计基本技能计算机应用计算机应用财务会计训练财务会计训练英语听说训练英语听说训练书法书法点钞点钞电算会计应用电算会计应用网络基础网络基础动画制作动画制作网页制作网页制作ExcelExcelWordWordWindowsWindowsO Officeffice实训实训多媒体技术多媒体技术会计模拟实习会计模拟实习心理学心理学中英文录入中英文录入英语口语英语口语篮球、武术篮球、武术银行业务基础银行业务基础股票投资技巧股票投资技巧文学欣赏文学欣赏影视欣赏影视欣赏旅游地理旅游地理国际贸易基础国际贸易基础超市营销超市营销证券基础证券基础健美操健美操健康饮食健康饮食数学思维

10、训练数学思维训练营销心理学营销心理学普通话普通话珠算珠算数字书写数字书写硬笔书法硬笔书法中英文录入中英文录入英语口语英语口语点钞点钞会计实务会计实务口语表达口语表达英语词汇英语词汇电算会计实务电算会计实务电子商务电子商务营销演讲营销演讲电脑小报电脑小报应用文写作应用文写作形体形体礼仪礼仪以上为四个学期的课程，第五六学期学生顶岗实习或就业。以上为四个学期的课程，第五六学期学生顶岗实习或就业。v 会计专业：在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员等工作。v 旅游专业：可在旅游社、饭店酒店、航空公司、商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作

11、。v 数控专业：各类机械制造企业技术人员（电脑CAD绘图、数控编程设计、数控车床操作加工、数控铣床操作加工、模具制造设备操作加工、机械设备调试与维护、生产现场的质量控制及技术管理）。v 商务英语专业：适合在外贸公司、外资企业、国际物流公司、民营出口企业从事外经外贸及其相关行业的中、初级文员工作3、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的的职业职业。（1 1）适合中职生）适合中职生横向发展横向发展的职业群的职业群思考：思考：适合超市与经营管理专业的适合超市与经营管理专业的中职生横向发展的职业群？中

12、职生横向发展的职业群？超市：超市：商品采购员、物流配送员、信息管理员、门店商品采购员、物流配送员、信息管理员、门店管理员、收银员、理货员、陈列员、商品促销员管理员、收银员、理货员、陈列员、商品促销员.连锁经营管理：连锁经营管理：连锁经营企业总部、连锁经营企业连锁经营企业总部、连锁经营企业各门店、连锁经营企业物流配送中心等单位，从事连各门店、连锁经营企业物流配送中心等单位，从事连锁经营企业总部的管理、营运、采购、信息收集管理、锁经营企业总部的管理、营运、采购、信息收集管理、物流配送、门店的开发及经营管理、人力资源管理等物流配送、门店的开发及经营管理、人力资源管理等工作；也可从事连锁经营企业的店长

13、、业务主管、柜工作；也可从事连锁经营企业的店长、业务主管、柜组长、核算、收银、理货、配送等各岗位工作，或从组长、核算、收银、理货、配送等各岗位工作，或从事其他商业服务、营销策划、经营管理咨询、创意公事其他商业服务、营销策划、经营管理咨询、创意公司的策划、经营管理等岗位工作司的策划、经营管理等岗位工作 （2 2）适合中职生）适合中职生纵向发展纵向发展的职业的职业群群数控专业数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；：中级工、高级工、技师、高级技师；导游：导游：可以从中文导游起步向外语导游发展，从当接团可以从中文导游起步向外语导游发展，从当接团旅行社的旅行社的“地陪地陪”开始，再当发团旅行社的开始

14、，再当发团旅行社的“全陪全陪”，既有可能成为旅行社的外联人员、计划调度人员，也既有可能成为旅行社的外联人员、计划调度人员，也可升迁为旅行社的部门经理，旅游产品开发。可升迁为旅行社的部门经理，旅游产品开发。会计专业：会计专业：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册初级职称、中级会计师、高级会计师、注册 会计师会计师电子：电子：初级（五级），中级（四级），高级（三初级（五级），中级（四级），高级（三 级），技师（二级），高级技师（一级）级），技师（二级），高级技师（一级）主要体现为主要体现为技术等级和职务提升技术等级和职务提升的岗位，的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。是中职生职业生涯发展潜在

15、的岗位。讨论讨论1.为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录用了？为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录用了？2.请你从面试中总结出求职成功的经验。请你从面试中总结出求职成功的经验。有礼貌、有修养、懂规矩、讲道德有礼貌、有修养、懂规矩、讲道德不但要有能力，还应具有良好的素质不但要有能力，还应具有良好的素质二、素质是成功的基础二、素质是成功的基础-职业对职业对从业者的素养要求从业者的素养要求 人人 + + 职业职业 = = 职业者职业者公民素养公民素养+职业素养职业素养=从业者素养从业者素养公民素养对公民思想道德的基本要求：公民素养对公民思想道德的基本要求：公民素养对公民思想道德的具体要求：公

16、民素养对公民思想道德的具体要求：v1、职业素养的含义：、职业素养的含义：v 是指劳动者在具备一定的生理和心理条是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，通过受教育、劳动实践和自我件的基础上，通过受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的中发挥重要作用的内在基本品质内在基本品质。v 主要呈现为从业者遵循职业内在要求，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的业知识、技能基础上表现出来的作风和行为作风和行为习惯。习惯。 从职业素

17、养本身的角度看，职业素养分为三层次，从职业素养本身的角度看，职业素养分为三层次，即即公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养。公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养。对职业素养内涵的理解：对职业素养内涵的理解： 从用人单位角度看，职业素养是考核在职人员、从用人单位角度看，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量人员综合品质的标准录用筛选新人时，衡量人员综合品质的标准2、职业素养的构成、职业素养的构成思想政治素质思想政治素质职业道德素质职业道德素质科学文化素质科学文化素质专业技能素质专业技能素质身身 心心 素素 质质1）、思想道德素质（灵魂）、思想道德素质（灵魂）指从业者在思想政治上的指从

18、业者在思想政治上的信仰或信念信仰或信念以及以及道德上的修养道德上的修养等等。职业道德素质的重点是职业道德素质的重点是敬业、诚信敬业、诚信如：厨师必须讲卫生，护士应救死扶伤，服务员要礼貌待客、如：厨师必须讲卫生，护士应救死扶伤，服务员要礼貌待客、微笑服务，数控机床技术人员就得精益求精、讲究质量微笑服务，数控机床技术人员就得精益求精、讲究质量议一议：造假，是因为道德缺失、诚心沦丧议一议：造假，是因为道德缺失、诚心沦丧金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书6 6小小时以上。他有一个绰号时以上。他有一个绰号“活辞海活辞海”。同事们有了疑难问。同事们有了

19、疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。2、科学文化素质（基础）、科学文化素质（基础） 指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。请说出金庸的两部作品？请说出金庸的两部作品？飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳 飞：飞狐外传飞：飞狐外传 雪：雪山飞狐雪：雪山飞狐 连：连城诀连：连城诀

20、 天：天龙八部天：天龙八部 射：射雕英雄传射：射雕英雄传 白：白马啸西风白：白马啸西风 鹿：鹿鼎记鹿：鹿鼎记 笑：笑傲江湖笑：笑傲江湖 书：书剑恩仇录书：书剑恩仇录 神：神雕侠侣神：神雕侠侣 侠：侠客行侠：侠客行 倚：倚天屠龙记倚：倚天屠龙记 碧：碧血剑碧：碧血剑 鸳：鸳鸯刀鸳：鸳鸯刀 3、专业素质、专业素质（重点重点） 指从业者在职业活动中，在指从业者在职业活动中，在专业技能专业技能和和专业知专业知识识方面表现出来的状况和水平。方面表现出来的状况和水平。会计专业：具体会计专业：具体专业能力专业能力要求有：要求有：1、点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确、点钞和小键盘数字录入。能识

21、别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。2、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真实完整的会计信息。业真实完整的会计信息。3、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出纳、电算会计处理，开展电子商务、电子结算等工作。出纳、电算会计处理，开展电子商务、电子结算等工作。4、市场营销。能针对中小工商企业开

22、展市场调查与分析，、市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析，推销各种产品和服务。推销各种产品和服务。5、交往合作能力。善于协调关系，协同他人工作，富有集、交往合作能力。善于协调关系，协同他人工作，富有集体荣誉感和团队精神，具有社会活动、处理交际事务以及运用语体荣誉感和团队精神，具有社会活动、处理交际事务以及运用语言文字等方面的能力。言文字等方面的能力。此外，还应有把握执行政策的能力，能够及时学习理解和此外，还应有把握执行政策的能力，能够及时学习理解和掌握国家有关的财经法规和税收金融政策，并能运用于工作中。掌握国家有关的财经法规和税收金融政策，并能运用于工作中。还应具有一定的外语听力和口

23、语水平。还应具有一定的外语听力和口语水平。4、身体心理素质（载体）、身体心理素质（载体） 指从业者身体各器官的技能和个性心理品质的状态指从业者身体各器官的技能和个性心理品质的状态和水平，具体表现为和水平，具体表现为健康的体魄、健全的心理健康的体魄、健全的心理。（体格强健，身体健康，动作协调和能力齐备，情感健全，意志坚定）（体格强健，身体健康，动作协调和能力齐备，情感健全，意志坚定）心理不健康的表现症状症状：常感到头痛、胸常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东西有困难，喉咙有东西塞住，有时会发冷，塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发发热，恶心，手脚发重。重。躯体化躯体

24、化强迫症状强迫症状症状症状：头脑中常有一些不必要的想头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，做自己的衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保证做得正确，事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作做完事情，必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什么都想出决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注意，必须反复洗不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。手、点数目或触摸某些东西。心理不健康的表现症状症状：对旁人责备求全，同异对旁人责备求全，同异性相处时感到害羞不自在，感性相处时感到害羞

25、不自在，感情容易受到伤害，感到别人不情容易受到伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到理解自己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜欢自人们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当别人看着己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时感到不自在，自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公感到对别人神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。共场合吃东西很不舒服。人际关系敏感人际关系敏感抑郁抑郁症状症状：对异性的兴趣减对异性的兴趣减退，感到自己的精力下退，感到自己的精力下降，活动减慢，有时会想降，活动减慢，有时会想结束自己的生命容易哭泣，结束自己的生命容易哭泣，经常责怪自己，常感到孤经常责怪自

26、己，常感到孤独，苦闷，过分担忧，对独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感到前途事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任何事情没有希望，感到任何事情都很困难。都很困难。心理不健康的表现症状症状：常感到自己没常感到自己没有什么价值，神经过敏，有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，感到要很快或不像真的，感到要很快把事情做完。把事情做完。焦虑焦虑敌对敌对症状症状：容易烦恼和：容易烦恼和激动，

27、自己不能控制地激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或大发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想伤害他人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲动，摔坏或破坏东西的冲动，经常与人争论，大叫或经常与人争论，大叫或摔东西。摔东西。心理不健康的表现症状症状：责怪别人制造麻：责怪别人制造麻烦，感到大多数人都不可信烦，感到大多数人都不可信任，觉得有人在监视自己、任，觉得有人在监视自己、谈论自己，有一些别人没有谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念头，认为别人的想法或怪念头，认为别人对自己的成绩或为人没有作对自己的成绩或为人没有作出恰当的评价，感到别人想出恰当的评价，感到别人想占自己的便宜。占自己的便宜。偏执偏执神经质

28、神经质症状症状：感到别人能控制自己的感到别人能控制自己的思想，听到旁人听不到的声音，觉思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，有得别人能知道自己的私下想法，有一些不属于自己的想法，即使和别一些不属于自己的想法，即使和别人在一起也感到孤单，为一些有关人在一起也感到孤单，为一些有关性的想法而苦恼，我认为应为自己性的想法而苦恼，我认为应为自己的过错而受到也罚，感到自己的身的过错而受到也罚，感到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人体有严重问题，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛病。很亲近，感到自己的脑子有毛病。职业素养是职业素养是“四育四育”有机融合的结果有机融合的结果德德

29、智智体体美美灵魂灵魂主体主体（即职业能力）（即职业能力）载体载体情感情感德美德美智体智体“做人做人”“做事做事”“情商情商”“智商智商”职业资格证书对职业生涯发展的作用职业资格证书对职业生涯发展的作用“证证”是求职就业的是求职就业的“入场券入场券”； “证证”是具有实力、能胜任岗位是具有实力、能胜任岗位的标志；的标志；“取证取证”是增强就业竞争力的手是增强就业竞争力的手段段三、职场通行证三、职场通行证-职业资格与职业生涯职业资格与职业生涯v1、职业资格的含义：、职业资格的含义： 2、职业素质的构成、职业素质的构成2、职业资格证书：、职业资格证书： 是国家发给达到职业资格规定的学识、技术和是国家

30、发给达到职业资格规定的学识、技术和能力要求的劳动者的证明。能力要求的劳动者的证明。 是对将要从事某一职业的劳动者所必须具备的是对将要从事某一职业的劳动者所必须具备的学识、技术和能力的基本要求，它包括学识、技术和能力的基本要求，它包括从业资格从业资格和和执业资格执业资格。学历与资格证学历与资格证职业资格：是对从事某一职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、技术职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。技术和技能的能力。学历：是指人们在教育学历：是指人们在教育机构中接受教育的学习机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。反映的是：肄业或毕业。反映的是：学习的经历，文化程度学习的经历，文化程度与中职生就业有关的职业资格证书与中职生就业有关的职业资格证书1.以技能为主的以技能为主的职业资格证