“以一当二”的条形统计图_第1页
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文档简介

灵宝市第三小学导学案1 1、 使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2 2、 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。并能进行简单的数据分析、情境导入:课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。、探究新知:1 1 、出示统计表(1)(1)让学生通过涂条形图把统计结果表示出来(2)(2)小组讨论、交流(3)(3)展示汇报，呈现不同的表示方法教学过程通过集体整理，谈论和交流，完成统计表2 2 、出示课本 9696 页两个条形统计图学科课题四()执笔人张长波20142014 年 1212 月 日“以一当二”的条形统计图教学 重点 教学难点 教具 准备课时 安排绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。课件1 1 课时(4)(4)弓|导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适?教 学 过程（5 5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的 必要性。（6 6）如果最喜欢牛奶的是 5 5 人，在右图中怎样表示？体会“当人数 出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。三、 巩固新知1 1、完成 9797 页做一做2 2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、 作业：相关练习六、 板书“以一当二”的

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