《在烈日和暴雨下》教案教学设计_第1页
《在烈日和暴雨下》教案教学设计_第2页
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文档简介

1、在烈日和暴雨下 教案教学设计教学目标1.学习课文，理解小说基本内容，感受祥 子悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。2.体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。3.品味文章精妙传神的语言。教学重、难点景物描写方法人物悲惨命运教、学具小黑板预习要求1朗读课文，了解小说节选部分基本内 容。2找出文中景物描写的语句，分析其特色。3初步体会人物的命运。一、导入本课，揭题上节课我们学习了 我的叔叔于勒 ，感受了于勒这 样一个小人物的悲惨命运。今天我们再回过头来看看中 国旧社会一个小人物人力车夫祥子的命运是怎样的。二、简介作家、作品1、作家：老舍(18991966)，原名舒庆春，字舍 予。老舍一生写了约计800万

2、字的作品。主要作品 有长篇小说骆驼祥子 四世同堂等，中篇小说 月牙儿 我这一辈子 ，剧本 龙须沟 茶馆 等。 他以长篇小说和剧作著称于世。作品大都取材于小市民 生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。2、作品： 骆驼祥子 以20世纪初期北京动荡社会 为背景，展现人力车夫祥子不幸的生活遭遇。祥子原是乡下农民，进城后当了人力车夫。他最大 的愿望是拥有一辆属于自己的人力车。为了这个愿望， 他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用。三、整体感知1、出示问题节选的这部分主要写什么内容，文章主要通过怎样 的写法来表现的？文章语言上有些什么特点？2、指导朗读课文，注意正音。憋气（）砖窑（）打盹（）胆怯（）汲水

3、（）腻烦（）黏汗（）馊臭（） 恶心（）冷飕飕（）跺脚（）蹚水（）3、交流上述问题从标题入手，补全题目，感受祥子的悲惨命运，同 时弄清文章结构。在烈日和暴雨下四、进一步讨论课文，把握文章景物描写方法及作用1、理解对烈日的描写（1）、先总写，后分写（先写各种景物，接着写动 物、小贩的表现，还写了拉车人的不同情态，一步步写 出了烈日之“烈”）。（2）、写烈日，从天上到地下，从院内到街上，或是 由上到下，或是由内到外，都能抓住其特征。2、理解对暴雨的描写写暴雨，则根据天气变化过程，风、天色、和阳光、 云、雨以及地上景物，依次具体描写，给人以完整的印 象，多角度、多层次正面描写和侧面描写相结合。3、归纳景物描写的作用五、感受理解祥子在恶劣环境下挣扎的情形，感悟 在旧社会人生的悲凉与无奈、结合课文具体例句感受分析、重点讨论暴雨下拉车的内容，感悟祥子的悲惨命六、归纳文章中心七、拓展“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不 义之人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有人道的 世界上。”祥子生活在现代会怎样呢

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