大班健康：《好男儿要自强》

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载大班健康：好男儿要自强本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！大班健康好男儿要自强活动目标：1.1.激发幼儿对中国武术的兴趣，感受中国武术的 无限魅力。2.2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武 术动作。3.3.发展幼儿跟音乐节拍协调有力做动作的能力，感受成功与自信。重难点分析：重点：能清楚、流畅地讲述自己喜欢的奥运运动员的故事，并能倾听他人的讲

2、述。难点：了解相关奥运项目及运动方式、比赛形式活动方式：集体、分组、个别相结合。活动准备：经验准备：了解一些常见的武术动作物质准备：、图示活动过程：（一）导入：1 1听音乐，激发幼儿对中国武术的兴趣。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载（1 1） 出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强， 感受音乐特点。提问：他是谁？他哪方面最厉害？指导语：告诉你们，成龙不仅武术厉害，唱歌也 很棒。今天我就给你们带来了一首成龙演唱的歌曲， 我们一起来听听，看看听了这首歌后，我们会有种什 么样的感觉？提问：这首歌曲，听完

3、有什么感觉？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们 什么样的感觉？小结：鼓声让这首歌曲更加雄壮有力。（2 2） 介绍歌曲名称男儿当自强，理解自强 的含义。提问：这首歌有个响亮的名字叫男儿当自强”。 什么叫自强”？就男孩需要自强吗？咱女孩子就柔柔弱弱的？ （我们要勇敢，我们要自强）（3 3） 听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：咱们再来听听音乐，看看用什么动作能把 歌曲的有力、有气势表现出来？（自由表现）小结：我看到小朋友们都是用武术动作表现的。 中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现 这首歌曲本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络

4、收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载是最合适的。（二）展开1.1.幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点（1 1） 教师根据幼儿的动作表现， 梳理主要动作 （马 步、弓箭步、掌、拳）。提问：谁能大大方方的把你刚才的武术动作表演 给小朋友？（手是拳，腿弓步）起来跟这个小师傅学学。（2 2）出示图示，幼儿探究武术动作。出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点 分析结束句亮相图片）。提问：武术动作除了能跟小朋友学，跟老师学， 还能自学。来看看这幅图，有什么规律？（一三动作 相同，方向相反，二四一样）我问问小朋友，做操的时候我们先伸哪个脚？（先 左后右）这个图也是这样。接着往下看，

5、出来这么多图，没关系，都是按照 刚才小朋友们说的规律。可能有的小朋友们说，这么 多图我怎么记住啊。我有个小窍门，看看最上面一行， 最重要的是哪一招？说不出来可以做一做。（推掌、格挡：格挡是什么？挡住对方的拳头。、马步）大家只要记住每一行的主要招数，这些动作就 都记住本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载了。又飞进来一个图，这个图是什么动作？告诉你们， 这是这个音乐的最后一句的动作亮相动作。这个 动作是两个连续的动作。站起来，试试。箭头什么意 思？（教师带领学亮相）配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效

6、指导。（渗透听音乐节奏变换动作）指导语：按照图的顺序，把每个动作试试。（音乐）刚才小朋友们做了动作，但是没有配上音乐。这 个音乐到底哪个节拍换动作？咱们来听听音乐，拍拍 手试试。（3 3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺 序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）指导语：就按照我们刚才拍手的节奏，在拍手的 地方换动作，大家试试。为了动作连贯，大家在做第 一个动作的时候，眼睛可以看着第二个动作。刚才自己就做出来了，很不错，但是也发现了几 个小动作不太对，弓步往哪走的？（侧面）格挡2.2.引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势（1 1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受

7、方阵舞 的整齐壮观、有气势。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载指导语：刚才我们小朋友就是随便这么站，也没 有什么队形。站个什么队形能让我们这个武术动作更 有力、更有气势呢？看看阅兵式，看看解放军叔叔是 站成了一个什么队形，给我们什么感觉？（2 2） 幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方 式增加气势。提问：咱们的动作，在哪增加气势？看图（九幅、 十一幅有什么变化？什么意思？出几次拳？）站方阵，练习。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步 增强力度和气势。指导语：这一

8、遍再增加点气势，每个动作都喊 哈”第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与 成功。指导语：加入到你们的方阵中，和你们一起表演。（三）结束：教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。提问：跳完了，你有什么感觉？教学反思：歌曲男儿当自强其节奏铿锵高昂，歌词豪迈 激进，给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自 强不息。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以 武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的 震撼。为了更好的配合武术动作强悍有力的气势，我在 动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步, 丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼 儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。本活动 中，90%90%以上的孩子都能达到教学目标。精彩之处：1 1活动流畅自然，孩子们兴趣比较浓厚。2 2孩子能比较顺畅的自学出武术动作。不足之处：1