神奇的DO、MI、SOL

1、增城市实验小学集体备课情况登记表年级： 三年级 科目： 音乐 课 题神奇的Do、Mi、Sol备课时间三周四主备教师周秋英辅备教师谢秋萍、赖巧榕、陈桂宜主备栏复备栏教学目标：一、情感态度与价值观目标：通过歌曲的学习、歌舞的表演，培养学生参与学习的热情以及与人合作学习的良好习惯。二、过程与方法目标：让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。三、基础知识与技能目标：能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌；通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三个音的音高，并参与歌舞表演。教学重点：通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三个音的音高。教学难点：能

2、用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。教材分析：本课的小铃铛、瑶家儿童爱唱歌和快乐的啰嗦前半部分是由“do、mi、sol”三个音组成，歌曲中节拍和音型组合的变化给“do、mi、sol”三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助同学感受和巩固三个音的音高观念，也为本课的教学提供了很大的活动空间。教学课时：二课时教学准备：多媒体教学光盘、钢琴主备栏复备栏第一课时学唱瑶家儿童爱唱歌教学过程：一、导入节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。×× × ×|小朋 友 喽×× × ×| 去瑶 寨 喽（口念

3、歌词手拍节奏。）二、歌曲教学1、看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌，请同学观看瑶家儿童的歌舞。2、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。采用接龙游戏演唱。教师唱词，第一组同学唱do，第二组同学唱mi，第三组同学唱sol，师生共同配合演唱瑶家儿童爱唱歌，比一比哪一组唱得既连贯又准确。（教学中要时刻注意学生的唱歌姿势、唱歌的声音等等）3、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。4、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。5、创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。教师：2/4 ×× ×× |×| 

4、15;× ×× |×| ×× ××|×× ××|××|×| 6、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。第二课时课前准备。请同学自制小铃铛。如用绳子系住两个不锈钢小勺，当铃铛。一、复习瑶家儿童爱唱歌二、听赏快乐的啰嗦唱小铃铛1、玩玩、动动。教师反复播放弹拔乐合奏快乐的啰嗦开头部分。请同学听到这样的音乐向上挥手：solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：do mi mi re|do re la|la re do la|do do la|。2、游戏。根据低年级学生好奇的特点，从游戏感知”do、mi、sol”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol。教师弹奏do或mi或sol，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？3、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟教师一起唱小铃铛并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。（先用上学校现有的碰铃，再用学生做的乐器