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文档简介

1、课 题： 我们的校园课 型： 综合·探索课 时：2课时学习目标：1、 观察和实地参观我们的校园，熟悉校园的环境。2、 找到校园中的版画，认识版画，用一两句话说说感受。学习重点： 找到校园中的版画，认识版画。学习难点： 用一两句话说说对在校园中看到的版画作品的感受。知识链接：版画 (print) 是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展

2、的。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。学法指导：为了落实教学目标和培养小学生的自主能力，我在设计中，充分抓住小学生的心理特点和实际情况，组织学生参观、交流、合作、探究；完成学习，获得知识。同时我还鼓励学生积极地参与到教学活动中来，并培养学生的学习能力。课前准备： 教师讲课相关课件 ，教师校园讲解稿教学过程： 第一课时一、画面投影、导入新课。1、放投影。让学生观察后，并回答老师提出的问题。问题一：同学们，你们熟悉这些画面中的景物吗？（生答：有些熟悉，有些不熟悉）问题二：你们知道画面中的景物在哪里吗？（让学生说自己知道的

3、）同学们，你们想知道吗跟老师一起去看看吗？（生答：想）2、揭示课题：我们的校园（板书）（设计意图：在活动中学知识，注意低年级学生的心理特点，为进行新的学习提供保证。）二、参观校园教师组织学生分组参观我们的校园。（教师讲解，重点引导学生欣赏各处悬挂的版画）路线：沿红领巾路由南向北彩色石子路华艺馆（着重看两个展厅和版画活动室）操场一周文化长廊（自北向南）升旗广场回班第二课时1、再次出示校园中一些照片（主要是挂有版画作品的场景，让学生说说都是哪里。）2、课堂教学活动，让学生回答老师提出的几个问题。问题一：你最喜欢校园的什么地方？向大家说一说。（生讲生评、师给予鼓励）问题二：你都在哪里看到了版画作品，请你向大家说一说你看了这些版画的感受。3、利用图片、视频资料了解版画。4、出示学校组织的一些版画展、大型的版画活动、版画教学、学生刻纸版画等场景照片，让学生欣赏。5、总结，拓展延伸。通过参观活动，你对我们的校园了解了多少？你对版画了解多少？（设计意图：我采用“参观发现”的活动形式，让学生实地参观校园环境和设施，使学生对学校产生一种亲近感，更好地进入学习角色。）6、布置作业用自己喜欢的方式给爸爸、妈妈描述我们的校

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