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文档简介

1、第8课 机器人 教学设计方新小学 杨 芬一、 设计思路机器人是一个充满想象的题材，让学生大胆无畏的自由畅想机器人的功能，外形，并且能用生活中的各种材料创意的完成机器人的设计制作，在轻松的氛围中感受美术学习的乐趣。二、 教材分析本课是人美版美术教材三年级下册第8课，属于造型表现领域，通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人类的关系，并用综合技法完成作品，感受艺术创作的乐趣。三、 学情分析三年级学生经过两年的学习，已经开始从涂鸦期向理论技法学习的慢慢转变，对线条色彩有一定的运用基础，思维活跃，动手能力强，对手工及综合制作有浓厚的兴趣。机器人这个题材对于他们也很有吸引

2、力，学生十分感兴趣。四、 三维目标根据我的教学理念，依据学生基本情况，我确定本课教学目标为以下三点1、 知识与技能：通过学习，简单了解机器人的相关知识，感受机器人与人类的密切关系。2、 过程与方法：能大胆的发挥想象力，并用多种形式表现或制作机器人。3、 情感态度价值观：通过学习，培养学生创新精神，激发学生美术学习的兴趣，和对热爱科学创造的热情。五、 教学准备课件 综合材料（画纸、刮画纸、印章、等）六、 教学过程1、 导入：组织学生，谈话导入课题。老师从小到大都非常羡慕一个人，就是他大雄，羡慕他，并不是因为他长得帅，而是因为羡慕他拥有一个无所不能的叮当，能帮他解决各种问题，不知道你们有没有和老师

3、一样的想法？（ 问）：假如你会有一个机器人，你最希望他帮你做什么？其实，随着科技的发展现在人类其实也发明很多机器人，这节课我们就一起走进第八课 机器人。2、 新授A、 引导学生欣赏机器人图片，感受机器人的造型特点应与功能相结合。看看现在在那些领域已经有了机器人，他们长什么样子。B、 启发学生大胆设计自己的机器人的造型。我们发现，他们长什么样子一部分是根据功能来决定的，加上设计师的创意，（问）那你想设计制作一个什么样子的机器人？小组讨论，并汇报。3、 学生艺术实践。老师今天为大家准备了一些材料，我们就以小组合作的方式，利用老师准备的材料来完成你的机器人。每一组要根据你们领到的材料来合作完成。七、 评价展示评价：学生展示作品，解说设计制作过程，其他同学评价。总结：今天，我们用了材料做了艺术品的机器人，同学们合作非常愉快，希望有一天，你们能努力，将今

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