近五年高考物理试题分析及复习应对策略

1、-近五年高考物理试题分析及复习应对策略一、本专题的容特点：本专题为高考试题选考局部，所占分值为15分，主要考察碰撞及动量守恒、原子构造及原子核、波粒二象性三局部知识。在处理一维碰撞问题中，涉及到动量及动量守恒、动量定理、机械能守恒、能量守恒等知识点及规律，旨在培养学生针对多过程、多物体系统的分析能力，形成从动量和能量的角度处理碰撞问题的思维品质，是高中物理主干知识“力和运动的一个很好的补充，考纲要求为级。原子构造及原子核、波粒二象性，主要针对微观粒子的构造特点与宏观表现进展了研究，考纲要求相对较为简单，均为级要求，即在了解的根底上做简单的应用和推理。二、近5年高考对本专题的考察汇总年份题号和题

2、型分值考察的知识点能力要求难度2021年351 单项选择题5分氢原子能级构造及原子跃迁规律级识记、推理0.242 计算题10分动量守恒、动量定理、牛顿第二定律、匀变速直线运动规律级分析判断、逻辑推理、综合应用2021年351填空题共两空6分光电效应方程(级)识别、直接应用0.4135(2) 计算题9分动量守恒、机械能守恒定律级理解、综合应用0.382021年351填空题共两空6分核反响方程的书写、质量亏损、核能的计算级识记、简单计算0.47352计算题9分动量守恒、机械能守恒级分析判断、综合应用2021年351多项选择题5选35分结合能的概念及相关问题理解级识记、简单理解与应用0.43352计

3、算题10分动量守恒、动能定理分析判断、综合应用2021年351多项选择题(5选3)5分有关原子物理的物理学史识记0.442实验型计算题9分纸带处理、瞬时速度计算、动量计算、误差分析分析判断、处理实验数据、分析评价三、试题考察特点及应对策略1、近五年的考察形式比较稳定，为一小一大，小题为原子物理，大题为动量问题。从今年的考试要求看，这一形式将继续维持。2、第35题的小题一般为多项选择或两问填空，容涉及氢原子的能级与跃迁的相关知识、核反响方程的书写、核能的计算、物理学史的考察、光电效应等，知识难度不大，主要是在识记的根底上简单应用。试题有如下特点：1有的填空题及选择题的局部选项就是课本容的直接呈现

4、或变相，如2021，351氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大的能量，该反响方程为：，式中*是*种粒子。：、和粒子*的质量分别为2.0141u、3.0161u、4.0026u和1.0087u；1u=931.5MeV/c2，c是真空中的光速。由上述反响方程和数据可知，粒子*是_，该反响释放出的能量为_ MeV结果保存3位有效数字人教版选修3-5课本P88页容：2021，351在光电效应试验中，*金属的截止频率相应的波长为，该金属的逸出功为_。假设用波长为<0单色光做实验，则其截止电压为_。电子的电荷量，真空中的光速和布朗克常量分别为e，c和h人教版选修3-5课本P33页容：2114.35(1

5、)在人类对微观世界进展探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用。以下说法符合历史事实的是。填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分，每选错1个扣3分，最低得分为0分A密立根通过油滴实验测出了根本电荷的数值 B贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核C居里夫妇从沥青铀矿中别离出钋Po和镭Ra两种新元素D卢瑟福通过粒子散射实验证实了原子核部存在质子 E汤姆逊通过阴极射线在电场和磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷2在识记的根底上理解应用，以二级能力要求的形式考察了一级知识，如：2021.35(1)关于原子核的结合能，以

6、下说确的是_(填正确答案标号。选对I个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分)。.原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量B.一重原子核衰变成粒子和另一原子核，衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能C. 铯原子核()的结合能小于铅原子核()的结合能D.比结合能越大，原子核越不稳定.自由核子组成原子核时，其质量亏损所对应的能最大于该原子核的结合能该题考察了结合能、比结合能、质量亏损等概念的容及含义，考察了学生是否能够在具体情境中识别和直接使用这些概念进展判断和计算，在简单的理解应用中考察了一级要求对应的知识点。类似的题目还有：2021.351

7、(5分)用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到频率分别为的三条谱线，且，则。(填入正确选项前的字母) A B C D.应对策略：（1） 立足课本，梳理原子物理的主要知识容及物理学史，形成知识网络。光电效应方程规律发生条件：v>vc光电效应最大初动能随v的增多而增大存在遏制电压和饱和光电流具有瞬时性：不超过10-9SEK=hv-w0W0=hv0图像原子构造和原子核原子构造汤姆生模型粒子散射实验卢瑟福模型氢原子光谱、能级图、能级公式波尔模型原子核天然放射性衰变衰变辐射人工转变质子的发现、中子的发现原子核的组成、放射性同位素核能质能方程、质量亏损重核裂变轻核聚变（2）

8、 以知识网络为根底将知识细化，做到知识点不遗漏；以知识网络为根底将重、难点知识突出化，做到常考点不怕迁移应用。力保不失根底分、不失中档分。（3） 在关注和训练氢原子光谱及能级构造、原子跃迁规律、核反响方程的书写与核能的计算、光电效应方程等重点知识的同时，应注重对原子核的衰变规律及、三种射线的特点及应用的复习，近五年对此项容虽未涉及，但在2021年高考35第1小题对该知识进展了考察：2021，35(1)6分天然放射性元素Pu经过次a衰变和次b衰变，最后变成铅的同位素。填入铅的三种同位素Pb、Pb、Pb中的一种3、本专题第二小题主要在弹性碰撞和非弹性碰撞中考察对动量、动量守恒的理解及应用，试题有如

9、下特点：1问题通常涉及多个物体、多个过程，多种概念和规律，如：2021，352(10分)如下列图，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一竖直的墙。重物质量为木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为。使木板与重物以共同的速度向右运动，*时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短。求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上。重力加速度为g。该题涉及两个叠放在一起的物体，既有碰撞过程又有板与块的相互作用过程，既涉及动量和动量守恒的知识，又要结合动能定理、牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律等必修容的应用，综合性较强，难度中上。对学生而言正确的选择过程和对应

10、的规律是题目的难点和突破点。2对于多个物体组成的相互作用系统，解题既要涉及动量守恒，还有有能量守恒的思想，如：2021，352如图，ABC三个木块的质量均为m。置于光滑的水平面上，BC之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触可不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把BC紧连，使弹簧不能伸展，以至于BC可视为一个整体，现A以初速沿BC的连线方向朝B运动，与B相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C与A，B别离，C离开弹簧后的速度恰为，求弹簧释放的势能。2021，35(2) (10分)如图，光滑水平直轨道上有三个质童均为m的物块、B、C。 B的左侧固定一轻弹簧弹簧左侧的挡板质最不计).

11、设A以速度朝B运动，压缩弹簧；当A、 B速度相等时，B与C恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动。假设B和C碰撞过程时间极短。求从开场压缩弹簧直至与弹黄别离的过程中，(i) 整个系统拐失的机械能；(ii) 弹簧被压缩到最短时的弹性势能。3以“验证动量守恒定律实验为背景，考察动量的计算、数据的分析和处理，试题虽然具有一定的综合性，但难度不大，如图(a)气垫导轨光电门遮光片纸带AB(2)10分现利用图(a)所示装置验证动量守恒定律。在图(a)中，气垫导轨上有A、B两个滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器图中未画出的纸带相连；滑块B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计数器未完全画出可以

12、记录遮光片通过光电门的时间。 实验测得滑块A的质量m1=0.301kg，滑块B的质量m2=0.108kg，遮光片的宽度d=1.00cm；打点计时器所用交流电的频率f=50.0Hz。将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰。碰后光电计数器显示的时间为tB=3.500ms，碰撞前后打出的纸带如图(b)所示。1.91图(b)cm1.921.931.943.254.004.024.034.05假设实验允许的相对误差绝对值最大为5%，本实验是否在误差围验证了动量守恒定律.写出运算过程。在2021年高考物理试题第35题中也做了类似考察：2021，35(2)9分*同学

13、利用如下列图的装置验证动量守恒定律。图中两摆摆长一样，悬挂于同一高度，A、B两摆球均很小，质量之比为12。当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触。向右上方拉动B球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角，然后将其由静止释放。结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角成30°。假设本实验允许的最大误差为±4，此实验是否成功地验证了动量守恒定律.应对策略：1、 立足课本，抓根底，通过一轮复习学生应该掌握动量守恒定律成立的条件，清楚弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞的动量特点和动能特点，并力求记住弹性碰撞的二级结论，对快速、准确解题大有好处。2、 从每年的试卷批改的结果中

14、可以看出，在围选择35题的学生总体人数总是比选择34题的少，其中的一个主要的原因在与学生对于多物体、多过程、多规律的综合应用存在畏惧心理。这就需要在二轮复习时通过典型习题让学生学会分析选择物理过程、能够准确判断物体状态、理清能量关系，并迅速选择物理规律与之对应，列出方程。以2021年高考题为例：(2021·高考)如图1311所示，滑块A、C质量均为m，滑块B质量为m.开场时A、B分别以v1、v2的速度沿光滑水平轨道向固定在右侧的挡板运动，现将C无初速地放在A上，并与A粘合不再分开，此时A与B相距较近，B与挡板相距足够远假设B与挡板碰撞将以原速率反弹，A与B碰撞将粘合在一起为使B能与挡板碰撞两次，v1、v2应满足什么关系.过程分析：A与C相互作用；B与挡板相互作用；B与A相互作用；动量守恒条件判断：力远大于外力，动量守恒；对每个过程涉及的物体应用动量守恒列方程，在依据题目要求列出补充方程。故：设向右为正方向，A与C粘合在一起的共同速度为v，由动量守恒定律得 mv1= 2mv设A与B碰后的共同速度为v''，由动量守恒定律得同时满足B与挡板碰撞两次的题目条件： B碰挡板前A未能追上B，应满足vv2为使B能与挡板再次碰撞应满足v''>0 联立式得。3、二轮复习应注重模型复习，通过训练使学生具