教学目标 (15)_第1页
教学目标 (15)_第2页
教学目标 (15)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、式与方程导学案年级：六年级 学科：数学 执笔：程教学目标  ： 1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程 3、在学习过程中，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net合作意识和认真学习的态度。 教学重难点 ： 教学重点：用字母表示数和解简易方程。   教学难点：解简易方程。 一  导学 1：用字母表示数 2:等式的意义: 等式的性质3：什么叫方程 ？方程与等式的区别怎样 解方程4：怎样列方程解应用题5： 如

2、果给你一些式子，你能判断它是不是方程呢？    6x+8=11   8x-5x=15×0.2    30a+5b     x-6<36    55x=  (2.4+a)÷2.4=5 3+5=8 1÷8=0.125  6X+8=9X-13        6：:解方程的方法和注意的问题。 二：、重点复习 强化提高 （一）分层练习，重点突

3、破 1、我会填。 （1）一种贺卡的单价是元，小英买了5张这样的贺卡，用去（   ）元。小明买张这样的贺卡，付出10元，应找回（）元。 （）比的8倍少的一半是（  ）。 2、我会选 （1）下面的式子中，（   ）是方程   2 x     15-3=12     6 x+1=6   4 x+79 (2)当=4、=5、=6时，-的值是（    

4、;）    1        10       6      4 （二）拓展延伸，整体深化 1、 学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元。9a表示：58b表示：58a表示：9a+58a表示（1）学生独立完成  (2)集体交流，说一说是怎样想的。2：甲乙两地相距320km，一辆汽车从甲地开往乙地，到乙地后又返回甲地，去是每小时行40k

5、m，返回时每小时50km，求这辆车往返的平均速度。（得数保留一位小数） 思维启动：要求往返的平均速度就是用往返的总路程作为总量，利用平均速度=总量÷总时间即可。3：一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的17，第二小时比第一小时多行了16km，这时距离乙地还有94km，甲乙两地的公路长多少km？ 思维启动：由题意可知，把甲、乙两地间的总长看做单位“1”，要求的是单位“1”的量，关键是要找准94和16的和的对应分率。 2、讨论：方程的解和解方程有什么不同？ 三：、自主简评，完善提高 （一）自主检测1：下面各题，想怎样简便就怎样算。347+45×24160÷52 （58+37）÷（649×5）493×101 3.591.810.192：服装厂5天加工了600套制服，照这样计算，15天能加工多少套制服？3：甲港和乙港之间的航程为242km。一艘轮船从甲港开往乙港，行驶6小时后，离乙港还有32km，这艘轮船的平均速度是多少？4：竹园林场计划每天种树80棵，15天可以种完。实际每天比原计划多种25，竹园林场可以提前几天完成任务？5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论