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1、我是怎样读书的呢？对于这样的问题之前不是没有考虑过，而是考虑久矣的。也有身边不少的朋友问我，平时爱读什么书？怎么读书。爱读什么书，之前的文章中已经提过，这里不在重提，至于怎么读书，这应该是仁者见仁智者见智，由于个体差异所以不能同日而语。之前一直在讲21世纪是个信息化，网络化的时代，快捷就是生活与工作的主题，那么还有谁能坐下来静心的去一页一页的翻看写在纸上的书？其他人不知道，但我一直是这样做的，没有理由，喜欢就是理由。我向来以文学青年自居，舞笔弄墨十数载，其中的乐趣不足为外人道，古人有句“汝非鱼，安知鱼之苦。”如今我也效仿一句“汝非鱼，安知鱼之乐。”就像我学习满文和蒙古文一样，又欲罢不能的感觉。

2、读书该怎样读，我的心得有以下几点。一 诵诵，既是朗读。一篇感人的文章，一首优美的诗歌，只有充满感情的读出来才能体会文字的美。比如康桥诗人的诗歌，比如柳永的词句，再比如朱自清的散文。那行云流水的句子只用诵读出来才会彻底的领悟作者的思想感情。二 做眉批之前看书是不做眉批的，可是后来渐渐的喜欢用蓝红铅笔写上点儿自己的看法，所以日子久了也养成的写眉批的习惯。这个方法在读史书的时候经常用到，比如我每日必读几页清史稿做整理、翻译之用。感到效果很好。三 写读书笔记我的读书笔记在旁人看来是不得章法的，什么都往上写，有用的资料啊，感觉不错的词句啊，读后感和心得啊。后来在写我的论文时，我的读书笔记是帮了大忙的。很

3、多人说我的文章写得好，我想如果我在写作上有那么一点儿成就的话，我查找的资料，写得读书笔记要多于我的成书几倍往上。比如我正在创作的学术散文美人只是资料就收集了满满四个大盒子。我不怕别人说什么“天下书籍一大抄”的话。只要有新意，资料是可以找的。季老写糖史的时候不也足足准备了2年的资料嘛。四 反复揣摩、研读读书和做学问一样，万不可有那种读一次，写一遍就万事大吉的心态。往往一本书要吃透它，经过反复的研读和揣摩得出自己想要的东西，这确实非一日之功。我在学习语言的时候就有所体会了。像毛泽东一套二十四史他手不释卷的读了一辈子，做了数不清的批注，但是他有没有用到正确的地方，那这个结论是不好下的。五 学以致用教师这行用活到老学到老来形容是最好的，我为什么要加一个学以致用呢，因为它和我从事的行业有莫大的关系。如何的把书本上的知识灵活的运用到平时的教学中呢，这是大多数教师要思考的问题。经常听人讲“给别人一碗水，自己就要有一桶水。”对教师这行而言它却是个真理。现在学生们哪个也不比老师知道的少，甚至比老师的学问还要多，所以我们的工作就是要如何的引导他们利用自己所知道的东西。读书的目的就是“学以致用”。记得我在上学 那会儿老师就强调不能死读书，要灵活运用。但是具体怎么运用老师可能也不知道，究其原因还是教师的知识和阅读量的匮乏。如果我们能多读书这个学以

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