幼儿小班健康教案习惯养成

1、浅谈幼儿行为习惯的培养小结幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。具有良好交际行为特征的孩子，其德商与情商都很高。为了在以后能更好地开展教育工作，我对本学期的工作做个总结一、从孩子的点点滴滴抓起良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们应善于抓住一日生活的各个环节。譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣陶先生所说的，教育就是习惯的培养。当然，作为老师应严格

2、要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，我们先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。二、调动孩子的积极性、主动性培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。做为老师要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。第一，要持之以恒，不要半途而废。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。所以要坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自

3、然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯 第二，要统一要求，不要各行其是。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果一个老师对孩子要求严格而另一个放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持，都是难以形成良好的习惯的。第三.要注意方式方法，切忌简单粗暴。孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。不良情绪会产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到老师的表扬，但做起来

4、要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果父母理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。总之，幼儿时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。作为幼教工作者，必须重视对幼儿良好行为习惯的培养。把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。幼儿小班健康教案：养成饭后漱口的好习惯执教：陆文活动目标1、 学会念儿歌，培养幼儿

5、对诗歌的兴趣。2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、 知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、 提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观

6、看并注意听，教师边动作边念儿歌。幼儿园小班环保教案：卫生习惯和环保意识执教：卢颖 设计思路： 垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。 活动一： “垃圾的产生” 活动准备： 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观

7、图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？ 3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：“垃圾的危害” 活动准备： 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程： 1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？ 3、看图

8、片（1）（3）了解：垃圾的危害。 4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？ 活动三：“垃圾的“家” 活动准备： 1、课前排练布偶剧：“公园里”。 2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。 活动过程： 1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？ 2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？ 3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。 4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾 中二班习惯养成计划中班幼儿经过在小班一年的学习生活，在礼貌礼仪，生活习惯以及课堂常规方面有了很大的

9、进步，但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的孩子还不能很好的适应新的学习生活环境；操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子乱扔玩具的现象；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划：（一） 生活常规目的：1、每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与医生、老师问好，插好标志，主动报告自己的身体状况。2、能将晨检卡放在指定

10、的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后会放回原来的位置。3、能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑。4、饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。5、 进餐时候保持安静，做好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。6、进睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子。7、 离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨问好。措施：1、教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。2、组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。3、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 （二）教育教学常规：1、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。2、做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状。3、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提