人教版七年级语文下册第一单元知识树

1、人教版七年级语文下册第一单元知识树情感态度情感态度价值观目价值观目标标课课程程总总目目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标一、说课程标准一、说课程标准在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。 情感态度情感态度价值观目价值观目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标一、说课程标准一、说课程标准学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个

2、左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。听、说、读、写的能力。搜集和处理信息的能力。开展思维能力，尤其是想像能力和创造潜课课程程总总目目标标情感态度情感态度价值观目价值观目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标一、说课程标准一、说课程标准自主、合作和探究的学习方法。学会使用常用的语文工具书。注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。学会倾听、表达与交流。 课课程程总总目目标标二、教材分析二、教材分析知识横向联系知识横向联系突出对创新意识及实践精神的培养表达学生进展知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育表达语文课程的表达语文课程的整体性和综合性，整体性和综合性，以提高语

3、文的整以提高语文的整体素养体素养表达新课程与教材的全新理念编写意图编写意图三、说建议三、说建议编写特点编写特点专题中都蕴含丰专题中都蕴含丰富的课程资源富的课程资源专题内部自专题内部自成系统成系统按照专题组按照专题组织单元织单元二、教材分析二、教材分析知识横向联系知识横向联系突出对创新意识及实践精神的培养表达学生进展知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育表达语文课程的表达语文课程的整体性和综合性，整体性和综合性，以提高语文的整以提高语文的整体素养体素养表达新课程与教材的全新理念编写意图编写意图综合性综合性学习学习 写作写作 识字与识字与写字写字一、说课程标准一、说课程标准学学段段目目标标

4、 阅读阅读 口语口语交际交际一、说课程标准一、说课程标准情感态度情感态度价值观目价值观目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标1培养有感情的朗读课文，背诵诗文。 2学会抓住季节景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘 四季美景。 3学习比喻，拟人，排比等修辞的运用 4体会文章融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力单单元元目目标标情感态度情感态度价值观目价值观目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标一、说课程标准一、说课程标准1通过有感情的诵读，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 2采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究

5、的能力。 3理请思路，学习作品精巧的构思 4注重品味语言，“披文以入情 单单元元目目标标一、说课程标准一、说课程标准情感态度情感态度价值观目价值观目标标单单元元目目标标 能力能力目标目标 知识知识 目标目标1培养学生观察自然、感悟自然的能力 2培养学生热爱大自然和热爱生活，热爱生命的情感。 人与社会人与社会人与自我人与自我语文语文教材教材三大板块三大板块人与自然人与自然第一、二单元第三、四单元第五、六单元二、说教材二、说教材具体实践具体实践作用独特作用独特关注人类，关注自然提高文化品位和审美情趣二、说教材二、说教材课程标准课程标准的内容的内容重视学生对自然、社会和自身的关注重视培养学生的审美情

6、操和审美的素质、能力在山的那边在山的那边走一步，再走一步，再走一步走一步生命，生命生命，生命 童趣童趣 七年级七年级上册上册紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布 内容结构内容结构二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议教学建议教学建议运用运用“四学一导四学一导模式，发挥学模式，发挥学生的主动性生的主动性发挥联想和发挥联想和想象，体验想象，体验课文意境课文意境注重诵读，注重诵读，品味课文美品味课文美的语言的语言教学模式教学模式四学一导四学一导三、解说建议三、解说建议自学自学研学研学检学检学示学示学由学生由学生阅读教阅读教材，完材，完成自学成自学案。案。在自学的在自学的根底上，根底上，小组合作小组合作交流。交流。分组展示研分组展示研学成果。学成果。针对学生的学针对学生的学情，有层次的情，有层次的完成检学案。完成检学案。 以学生自主学习为中心，以以学生自主学习为中心，以导学案为平台，四个环节充分体导学案为平台，四个环节充分体现学生是学习的主人，在教师的现学生是学习的主人，在教师的适时引导下，努力构建高效课堂。适时引导下，努力构建高效课堂。 教学建议教学建议三、说建议三、说建议评价建议评价建议积