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文档简介

1、精研粗备课导学案课 题平行四边形课 型练习课学习内容P39-40，练习九2-5题学习目标1、 通过练习加深对平行四边形的认识，进一步感知平行四边形与其他图形的区别于练习。2、通过比一比、说一说，及时发现与总结，加深对平行四边形的认识。学习评价1、 通过提问、课堂展示检测目标1、2；2、 通过课堂展示、评价样题检测目标2。学习重点加深对平行四边形的认识，进一步感知平行四边形与其他图形的区别于练习。学习难点练习用七巧板拼图学前准备班班通学习过程学 案导 案一、剪一个平行四边形。1、准备一张他方形的纸，请同学们利用他方形的纸动手剪一个平行四边形。2、学生有各种各样的剪法，只有符合平行四边行的特点就可

2、以，讲评时让学生说出你为什么这样剪？3、说一说平行四边的特点。二、在方格子上画了一个平行四边形。提问：要画一个平行四边，你想怎么画？讨论完成三、完成教科书第39页练习九第3题。提问：这两个图形是平行四边形吗？为什么？1、你想怎样改，他们才能成为平行四边形。2、交流汇报。3、小结：把不相等的边改成相等的边，或把不平行的边改平行。四、完成教科书第四题。1、独立测量，比较。2、在小组里说一说你发现了什么？3、合作完成下表：图形四条边都相等对边相等四个角都相等对角相等正方形长方形平行四边形4、填完了表你想对大家说什么？5、小结：长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。五、

3、完成第5题。1、 拼一拼2、说出七巧板中七个图形的名称。3、阅读“你知道吗？”六、巩固练习（课件） 1、下面每两个相同的图形组成一个什么图形，请在（ ）里打对号 （1） 正方形（ ） 长方形（ ）平行四边形（）（2） 正方形（ ） 长方形（ ）平行四边形（）（3）正方形（ ） 长方形（ ）平行四边形（）2、判断。（1）用4根纸条做成一个长方形框，用手位它的一组对角，这个框成了平行四边形。（）（2）下图中有两个平行四边形。（）（3）拿一张长方形纸对折，再对折，然后打开。再顺着两个小长方形的对角各折一下，剪下两个小三角形，剩下的是正方形。（）（4）长方形，正方形和平行四边形都是由四条射线围成的图形。3、把下图改成平行四边形。四 、课堂小结。 1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？2、今天我们学习了平行四边形，掌握了平行四边形的特点。学生动

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