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文档简介

1、小萝卜头学案一、预学目标：1、正确、通顺地朗读课文，自学生字词。2、借助有限的资料查阅小萝卜头的有关事迹。3、在朗读过程中，联系上下文和查阅的资料理解关键句，读懂课文内容，体会小萝卜头盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活来之不易。二、重点、难点：重点：读熟课文。难点：认清字形。三、老师寄语：要做的事情总能找得出时间和机会，不愿做的事情也总能找得出借口。四、 预学指导：1、通过查阅询问记录的方式了解小萝卜头的事迹。2、读课文时，遇到不认识的字查阅资料。3、写下自己对小萝卜头的了解。第一课时 一、自主学习：读通课文，注意读准生字词。读勾画出来的字词。二、 合作探究:1、 小组内开火车读课文

2、。2、 交流预习心得。三、释疑点拨与展示交流：1、 抽生朗读课文，教师适时点拨、指导。2、 交流小萝卜头的事迹。四、反馈练习与巩固提升：想想课文讲了一件什么事？第二课时一、 自主学习读课文，想想这个故事发生在什么地方？有哪些主要人物，他们是什么身份？二、 合作交流读了之后你有什么感受？（1）他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。（2）“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。（3）小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。（4）他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”（5）小萝卜头高兴地拍手叫道：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”三、释疑点拨与展示交流：1、你平时捉到小飞虫是怎样对待它的？2、为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”呢？他又会怎样对待小飞虫呢？提问：小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”，从这里你发现了什么？3、小萝卜头看到小飞虫后是怎么想、怎么做、怎么说的？四、反馈练习与巩固提升：1小飞虫飞了，小萝卜头为什么那么高兴？联系上下文和自己查阅的资料，理解“飞了，飞了，它坐飞机回家了”“解放了，我们也坐飞机回去”。（板书：向往自由）2小萝卜头的愿望实现了吗？他为什么没能像小飞虫那样飞出去？结合你搜集的资料谈谈自己的感受。3想想小萝卜头对自由美好的向往，再想想我们今天幸

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