[名校联盟]湖南省新田一中高考语文《文言文翻译》复习课件

1、先看两个句子1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也2 2、余意其怨我甚，不敢以书相闻。余意其怨我甚，不敢以书相闻。 有学问有修养的人广泛地学习而且每天对自己有学问有修养的人广泛地学习而且每天对自己检查反省，那么就可以智慧明达，行为没有过检查反省，那么就可以智慧明达，行为没有过错了错了我猜测他对我非常怨恨，不敢写信给他我猜测他对我非常怨恨，不敢写信给他再看两个句子4 4、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。六国下矣。认真地兴办学校教育，把孝悌认真地兴办学校教育，把孝悌( (尊敬父母尊敬父母 敬爱兄敬爱兄长长) )的道理反复讲给百姓听

2、。头发花白的老人不会的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。在路上背着或顶着东西了。如果我们凭借着偌大的天下，在六国之后却追随六如果我们凭借着偌大的天下，在六国之后却追随六国灭亡的前例，这就又不如六国了。国灭亡的前例，这就又不如六国了。3 3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。道路矣。 教教 学学 目目 标标1. 1.以难词难句为突破口，掌握以难词难句为突破口，掌握好好文言句子翻译的方法技巧文言句子翻译的方法技巧。 2.2.在已掌握文言文翻译的一般在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，原则基础上，加强踩点得分意加

3、强踩点得分意识。识。直译为主直译为主 意译为辅意译为辅文言翻译文言翻译的种类的种类 文言文的翻译有文言文的翻译有直译直译和和意译意译两种。两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。实；不足之处是有时译句文意难懂

4、，语句也不够通顺。直译：直译：意译：意译： 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。处是有时原文不能字字落实。文言翻译文言翻译的种类的种类 文

5、言文的翻译有文言文的翻译有直译直译和和意译意译两种。两种。 从高考的特点与考查所要达到的目的出发，从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意，意译只能是一种辅助的手段。译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时直译不便表达意思时再采用意译。再采用意译。如如 原文：原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译直译 项王、项伯项王、项伯面向东坐着面向东坐着；亚父；亚父面向南坐着面向南坐着，亚父是范增；沛公亚父是范增；沛

6、公面向北坐着面向北坐着；张良；张良面向西侍坐面向西侍坐。 意译意译 项王、项伯项王、项伯坐在西面坐在西面；亚父；亚父坐在北面坐在北面，亚父就亚父就是范增；沛公是范增；沛公坐在南面坐在南面；张良；张良陪同坐在东面陪同坐在东面。 准确准确通达通达有文采有文采信：信：达：达：雅：雅：忠实于原文忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。翻译出的现代文要翻译出的现代文要通顺明白通顺明白 ，表意要明确，表意要明确 ，语言要通，语言要通畅畅 ，语气不走样。，语气不走样。规范，典

7、雅，得体规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到中学生能做到“信信”、“达达”就可以了。就可以了。 要做到要做到“信信”、“达达”，就必须按照古代汉，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。地直译，必须增减的内容方可增减。第一招：字字落实第一招：字字落实第二招

8、：文从句顺第二招：文从句顺 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。忠实于原文意思，不遗漏，不多余。 明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。没有语病。翻译下列句子翻译下列句子:1.赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇为赵将伐齐，大破之，取为赵将伐齐，大破之，取阳晋阳晋，拜为，拜为上卿上卿，以，以勇气勇气闻于诸侯。闻于诸侯。 译： 赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇作为赵国的将领征作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋阳晋，被封为，被封为上卿上卿，他凭借他凭借勇气勇气闻名于诸侯各国。闻名于诸侯各国。 2.得楚得楚和氏璧和氏璧 。

9、 译：得到了楚国的得到了楚国的和氏璧和氏璧。 人名人名、年号、年号人名人名地名地名官名官名与现代汉语义同与现代汉语义同器物名器物名翻译下列句子翻译下列句子:3.已而有识者日：已而有识者日：“此此五代、宋五代、宋时物也，古矣，时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007安徽高考题安徽高考题)译：不久有能辨识古物的人告诉我：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是这是五代五代、宋宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。 朝代名朝代名字字落实第一式:4.明年，复攻赵，杀明年，复攻

10、赵，杀二万二万人。人。 译：第二年，秦国再次攻赵，杀死第二年，秦国再次攻赵，杀死二万二万人。人。 数量词数量词字字落实第一式:凡国名、地名、人名、凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。的词，皆保留不动。翻译下列句子翻译下列句子:1.师道师道之之不传不传也也久矣久矣 译：从师的风尚不流传已经很久了从师的风尚不流传已经很久了 。2.夫夫圣人圣人者者，不凝滞于物，而能与世推移。，不凝滞于物，而能与世推移。 译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘道德修养达到最高境界的人，

11、不为事物所拘束，而能够和世事转变束，而能够和世事转变 （自己的想法）。（自己的想法）。 结构助词结构助词,主谓之间取消主谓之间取消句子独立性，删去句子独立性，删去发语词，删去发语词，删去助词，表提顿，删去助词，表提顿，删去语助，句中表停顿，以舒缓语气，语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去删去3.盖盖忠臣执义，无有二心。忠臣执义，无有二心。 （2007全国卷1） 译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。忠心的臣子坚持道义，没有二心。 4.一夫不耕一夫不耕,或受或受之之饥饥译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿一个男子不耕作，（就）有人要挨饿 。 助词助词,用于句首，表示要发议论，删用于句首，表示要发议论，

12、删去去音节助词音节助词，删去，删去字字落实第二式: 把无意义或没必要译出把无意义或没必要译出的的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方 删去。删去。（发语词）（发语词）（句中停顿助词）（句中停顿助词）（语气助词）（语气助词）如：如：夫夫庸知其年之先后生于吾乎？庸知其年之先后生于吾乎？城北徐公，齐国之美丽者城北徐公，齐国之美丽者也也师道师道之之不传也久矣不传也久矣“其闻道其闻道也也固先乎吾固先乎吾” 备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也（偏义复词）（偏义复词）（结构助词）（结构助词）再 看翻译下列句子翻译下列句子:1.卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王屈原

13、于顷襄王 译：最终让上官大夫去在顷襄王前最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁诋毁屈原屈原 2.其次其次剔剔毛发、婴金铁受辱毛发、婴金铁受辱译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。 通通“剃剃”词类活用，形作动词类活用，形作动3.岂非以其流落饥寒岂非以其流落饥寒，终身不用，终身不用，而而一饭一饭未尝忘君未尝忘君也欤。也欤。 (2007浙江卷) 译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身，终身不被重用不被重用，却却连一餐饭都连一餐饭都不曾忘记不曾忘记(报效报效)君王君王吗。吗。 字字落实第三式字字落实第三式: :4.余余意意其其怨怨我我甚甚，不

14、敢以，不敢以书书相闻。相闻。 (2007浙江卷) 译：我我猜测猜测他他非常怨恨非常怨恨我，不敢写我，不敢写信信给他。给他。 词类活用词换成活用后的词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。词，将古词换作现代词。换言之，留的留换言之，留的留下，删的删去，其他的都是下，删的删去，其他的都是“换换”的对象的对象了，这是字词翻译的重点所在。了，这是字词翻译的重点所在。 疏疏屈平而屈平而信信上官大夫。上官大夫。 疏远、信任疏远、信任（单换双）（单换双）上官大夫与之同列，争宠而心上官大夫与之同列，争宠而心害害其能。其能。嫉妒嫉妒（古

15、今异义）（古今异义）天下天下云云集响应，赢粮而景从。集响应，赢粮而景从。如同云一样如同云一样（名作状）（名作状）4.4.既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之为为哭泣哭泣（为动）（为动）再 看字字落实文言翻译第一招文言翻译第一招分三式分三式留 删 换 小 结翻译下列句子翻译下列句子:1.拜送书于廷拜送书于廷 译：在殿堂上在殿堂上(恭敬地恭敬地)拜送国书拜送国书 2.人又谁能以人又谁能以身之察察身之察察，受，受物之汶汶物之汶汶者乎者乎 ？译：人们又有谁愿意以人们又有谁愿意以清白之身清白之身，而受，而受浑浊的外浑浊的外物物的的(玷污玷污)呢？呢？ 定语后置句定语后置句介词结构后置句介词结构后置句

16、3.安在公子能急人之困安在公子能急人之困也！也！ 译：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢！呢！ 宾语前置宾语前置4.不如不如忍怨于无若我何之百姓忍怨于无若我何之百姓 (2007江西高考卷) 译：不如不如在不能把我怎么样的百姓（那里）忍在不能把我怎么样的百姓（那里）忍受怨恨。受怨恨。 介词结构后置句介词结构后置句文从句顺文从句顺第一式第一式: 把文言句中的谓语前置把文言句中的谓语前置句句、宾语前置句、定语后置句、介词结构、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。求调整过来。若若何何:把

17、把怎么样怎么样竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。定语后置、状语后置定语后置、状语后置夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？例：主人下马客在船例：主人下马客在船 秦时明月汉时关秦时明月汉时关 另外有些不调整就难以理解的句子如另外有些不调整就难以理解的句子如互文互文：宾语前置宾语前置翻译下列句子翻译下列句子:1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰： 译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。但是送给他一份厚礼。但是侯嬴侯嬴不肯接受，说：不肯接受，说： 2.不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇

18、之，使归赵译：不如趁此好好款待他，让不如趁此好好款待他，让他他回到赵国回到赵国 省略主语：省略主语：侯嬴侯嬴3.又因厚币用事者靳尚又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。郑袖。 译：又用丰厚的礼物又用丰厚的礼物贿赂（楚国）贿赂（楚国）当权的靳尚，当权的靳尚，（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。省略谓语：省略谓语：赂赂省略兼语：之，省略兼语：之，他他4.私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了私下会见了张良，把事情全都告诉了他他 。 省略宾语：之，省略宾语：之，他他文从句顺第二式: 5.但

19、以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。白王。 译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。省略宾语：之，代纸省略宾语：之，代纸 在文言文翻译时，补出在文言文翻译时，补出省略的成分省略的成分（主语、谓语、（主语、谓语、宾语、介词等）宾语、介词等）。再再 看看沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“ “ 度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。” ” ( 你你) )夫战，勇气也。一鼓作气，再夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，而衰， 三三 而竭而竭 。竖子，不足

20、与竖子，不足与 谋。谋。今以钟磬置今以钟磬置 水中。水中。（鼓）（鼓） （鼓）（鼓）（之）（之）（于）（于） （省略主语）（省略主语） （省略谓语）（省略谓语）（省略宾语）（省略宾语）（省略介词）（省略介词）翻译下列句子翻译下列句子:1.乃使蒙恬北筑长城而守乃使蒙恬北筑长城而守藩篱藩篱。 译：于是派蒙恬于是派蒙恬在北边筑起长城来把守在北边筑起长城来把守边疆边疆。2.误落误落尘网尘网中中，一去三十年。，一去三十年。译：误入误入污浊的官场污浊的官场，一离开就是三十年。，一离开就是三十年。借喻：喻指借喻：喻指边疆边疆借喻：喻指污浊的官场借喻：喻指污浊的官场（一）借喻的译法（一）借喻的译法: :译为它

21、所比喻的事物，译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。即把喻体还原成本体。 翻译下列句子翻译下列句子:1.肉食者肉食者鄙，未能远谋。鄙，未能远谋。 译：做官的人做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。见识浅陋，不能做长远的打算。2.意意北北亦尚可以亦尚可以口舌口舌动也。动也。指南录后序指南录后序 译：考虑到考虑到元军元军也许还能够用也许还能够用言语言语来打动。来打动。借代：代指做借代：代指做官的人官的人借代：代指元军借代：代指元军借代：代指言语借代：代指言语3.沛公不胜沛公不胜杯杓杯杓，不能辞不能辞译：沛公承受不住沛公承受不住酒力酒力，不能前来告辞。，不能前来告辞。借代：代酒，可译为借代：代酒，可

22、译为“酒酒力力” 译：魏忠贤魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴篡位的阴谋难于立刻发动。谋难于立刻发动。 译：等到李牧因为谗言被杀害，等到李牧因为谗言被杀害，赵国赵国成了秦国的成了秦国的一个郡。一个郡。借代：代指借代：代指魏忠贤魏忠贤借代：代指赵国借代：代指赵国 ( (二二) )借代的翻法借代的翻法: :译为它所代替的人或物。译为它所代替的人或物。4 4 .大阉大阉亦逡巡畏义亦逡巡畏义 ，非常之谋难于猝发。，非常之谋难于猝发。5 .洎牧以谗诛，洎牧以谗诛，邯郸邯郸为郡。为郡。六国论六国论翻译下列句子翻译下列句子:1. 廉者不受廉者不受嗟来之食嗟来之食。 译：品行正直的人不

23、接受品行正直的人不接受侮辱性的施舍侮辱性的施舍 2.元嘉草草元嘉草草，封狼居胥封狼居胥，赢得仓皇北顾，赢得仓皇北顾 。译：南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐，南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐，本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩，本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩，却却落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场 。用典：指用典：指侮辱性的施舍侮辱性的施舍 指刘义隆北伐事指刘义隆北伐事指霍去病攻打匈奴事指霍去病攻打匈奴事 译：陈涉一起义，陈涉一起义，而而秦王朝就灭亡了秦王朝就灭亡了。 用典：指陈涉起义事用典：指陈涉起义事借代：代指秦王朝借代：

24、代指秦王朝3 3 .一夫作难一夫作难而而七庙七庙隳隳 ( (三三) )用典的译法：用典的译法：古人为了使行文典雅，言简古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普译为这个典故所包含的普遍意义。遍意义。 翻译下列句子翻译下列句子: 译：季氏将要对颛臾季氏将要对颛臾发动战争发动战争。译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战会（决）战。 委婉：发动战争委婉：发动战争 1.季氏将季氏将有事有事于颛臾。于颛臾。（论语论语） 2.今治水军八十万众

25、，方与将军今治水军八十万众，方与将军会猎会猎于吴。于吴。委婉：会（决）战委婉：会（决）战 译：有朝一日有朝一日您死了您死了,长安君在赵国凭什么使自长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢己安身立足呢? 委婉：指地位尊贵人物的死委婉：指地位尊贵人物的死3 3 .一旦一旦山陵崩山陵崩，长安君何以自托于赵？，长安君何以自托于赵？ ( (四四) )委婉的译法：委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。婉。翻译时应还原其本来的意思。翻译时应还原其本来的意

26、思。 翻译下列句子翻译下列句子: 译：秦、汉秦、汉时的明月，时的明月，秦、汉秦、汉时的关隘时的关隘 。译：不因为外物的好坏、自己的得失而不因为外物的好坏、自己的得失而喜悦或者喜悦或者悲伤悲伤 。1.秦秦时明月时明月汉汉时关时关 。2.不以物不以物喜喜，不以己，不以己悲悲 。3.将军将军百战死，百战死，壮士壮士十年归十年归 。译：将军和壮士们将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。有的战死，有的归来。 译：精通五经六艺。精通五经六艺。 4 4 .通通五经，五经，贯贯六艺六艺 ( (五五) )互文的译法：互文的译法：互文又叫互文又叫“互文见义互文见义

27、”，前后两句或两个短语意义前后两句或两个短语意义相互交叉，互为相互交叉，互为补充补充，翻译时要，翻译时要把两部分合二为一。把两部分合二为一。5.加以官贪吏虐加以官贪吏虐 译：加上加上当官的和差役们都贪婪暴虐当官的和差役们都贪婪暴虐文从句顺第三式: 古文中使用借喻、古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。据上下文灵活、贯通地译出。指要指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。根据上下文语境，灵活贯通地翻译。文从句顺文从句顺文言翻译第二招：文言翻译第二招：分三式：分三式： 调调 补补 贯贯小 结1. 1.字字落实字字落实 留留 删删 换换 2

28、. 2.文从句顺文从句顺 调调 补补 贯贯人名、地名、年号、国号、人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保庙号、谥号、书名、物名均保留不译留不译 ; ; 与现代汉语表达一致的词语可保留与现代汉语表达一致的词语可保留。一些没有实际意义的虚词一些没有实际意义的虚词 , , 如表敬副词、发语词、部分结如表敬副词、发语词、部分结构助词等构助词等 , , 同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。陪衬的词应删去。主谓倒装、宾语前置、主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式定语后置、介词短语后置等句式 , , 应按现代汉语的语序调

29、整。应按现代汉语的语序调整。句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使上下文衔接连贯的内容等。上下文衔接连贯的内容等。把古词换成现代词把古词换成现代词 ( (把单音词换成双音词把单音词换成双音词 , , 把典故、部分把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换语表达习惯替换 ) ) 小结：小结： 客有为客有为齐王齐王画者画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于

30、前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 有为齐王画之客有为齐王画之客调调留留（他）（他）（画）（画）（画）（画）（客）（客）补补删删换换请你来解题：依次找出请你来解题：依次找出调留补删换调留补删换的地方。的地方。 读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了了“六字法六字法”的哪些方法。的哪些方法。 太祖马鞍在库，而为鼠所啮太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待待三日中，然后自归。三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色

31、。太祖问之，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今今单衣见啮，是以忧戚单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：。太祖曰：“此妄言耳，此妄言耳，无所苦也。无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。一无所问。练一练练一练 太祖太祖 马鞍马鞍 在在 库库， 而而 为为 鼠鼠 所所 啮啮。今今 单衣单衣 见见 啮啮， 是以是以 忧戚忧戚。 况况 鞍鞍 县县 （于）（于） 柱柱 乎乎？太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。太祖（的）马鞍放在

32、仓库里，但是被老鼠咬破了。现在现在 单衣单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。 更何况更何况 马鞍马鞍 悬挂悬挂 在在 柱子上柱子上 呢？呢？ （留）（留）（留）（留） （换）（换） （换）（换） （换）（换）（换）（留）（换）（留） （补）（补） （换）（换） （调）（调） （补）（补） （换）（换）（换）（换） （留）（留） （换）（补）（换）（补） （换）（换） （换）（换）练一练练一练文言文翻译的文言文翻译的“六字法六字法” 思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？命题者为什么

33、要选这三句作翻译题？太祖马鞍在库，而为鼠所啮太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （2 2分）分）今单衣见啮，是以忧戚今单衣见啮，是以忧戚。 （2 2分）分） “ “见见”1 1分，表被动；分，表被动；“是以是以”宾语前置宾语前置1 1分；分；儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （4 4分）分） “为为所所”，被，被怎么样，怎么样，1 1分；啮，咬，咬破，分；啮，咬，咬破，1 1分分“侧侧”1 1分，身边；分，身边；“啮啮” ” 被动，被动，1 1分；分；“县县”，1 1分，通假字分，通假字“悬悬”；句意通顺；句意通顺1 1分。分。评分标准往往体现在句子的几个评分标准往往体现在句子

34、的几个关键得分点关键得分点一般选择含有一般选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子选择含有选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子总结：高考翻译题命题规律总结：高考翻译题命题规律多义实词、常见虚词多义实词、常见虚词通假字、词类活用通假字、词类活用古今异义古今异义省略句、被动句、省略句、被动句、倒装句、判断句固倒装句、判断句固定句式定句式主要考察翻译六字法中的哪几个？主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留留 删删 换换 调调 补补 贯贯换换 单音节词换成双音节词，单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。通假字换成本字，古今异义、词类活

35、用词换成现代汉语。 调调 调整语序调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。抓关键词句，洞悉得分点抓关键词句，洞悉得分点明确：文言文翻译技巧一明确：文言文翻译技巧一要有踩点得要有踩点得分的意识，分的意识，洞悉命题者洞悉命题者想考你什么想考你什么找出关键词语，特找出关键词语，特殊句式，准确翻译殊句式，准确翻译关键词句不落实，关键词句不落实，就会徒劳无功就会徒劳无功善于“借助”，巧解疑难文言文翻译技巧二文言文翻译技巧二(如如:旬旬十月中旬十月中旬)(如如:五五旬旬:五十岁五十岁?五月五月?五年五年?五十天五十天)(举举: 南取汉中，西举巴蜀南取汉

36、中，西举巴蜀) (如如:箪箪)(如如:箪食壶浆箪食壶浆)借助成语借助成语(词语词语)判断判断借助上下语境推断借助上下语境推断借助课内文言知识借助课内文言知识借助字形判断借助字形判断借助语法结构推断借助语法结构推断文言翻译文言翻译的方法的方法 文言文翻译需要正确理解句子的意思。文言文翻译需要正确理解句子的意思。1 1、正确理解关键词语的意思。、正确理解关键词语的意思。如如“在郡多有出息在郡多有出息”中中 “ “出息出息” ” 就是关键词，它不是现代汉语的就是关键词，它不是现代汉语的“有前途有前途 ，有志气，有志气”的意思的意思 ，而是文言文中的，而是文言文中的“产生利息、收益产生利息、收益”的意

37、思。的意思。2 2、充分注意文言句式的特点。、充分注意文言句式的特点。如如“古之人不古之人不余余欺欺也也”，正确的语序应是正确的语序应是“古之人不古之人不欺欺余余也也”。同时还应保持原。同时还应保持原文语气，即陈述句、感叹句、疑问句等。文语气，即陈述句、感叹句、疑问句等。文言翻译文言翻译的方法的方法3 3、看清上下文的意思和关系。、看清上下文的意思和关系。认真领会原文，要把词认真领会原文，要把词放在句中去理解放在句中去理解 ，把句放到篇中去理解，把句放到篇中去理解 ，不要望文，不要望文生义。如生义。如 “ “率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境” ” 中中“绝境绝境”不能不能理解为现代汉语的理

38、解为现代汉语的 “ “没有出路没有出路” ” 、“无法生活无法生活” ” ，因为从全文看因为从全文看 ，那里是，那里是“世外桃源世外桃源”，不会生活无着，不会生活无着，“绝境绝境”当是当是“与世隔绝的地方与世隔绝的地方”的意思。的意思。4 4、一般词直译；如直译不便表达意思时，则用意译。、一般词直译；如直译不便表达意思时，则用意译。如如“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北”，其中，其中的的“东西东西”、“南北南北”实际都是实际都是“到处到处”的意思，用意译就的意思，用意译就比用直译好。比用直译好。在解题的过程中必须注意以下四个要点：在解题的过程中必须注意以

39、下四个要点：、翻译以、翻译以直译直译为主。为主。、翻译要、翻译要字字句句字字句句落实。落实。、翻译要译出文言句中、翻译要译出文言句中词语、句式词语、句式的特点。的特点。、翻译甚至要求、翻译甚至要求表达方式表达方式与原文一致。与原文一致。2022-3-2949文言文翻译的步骤文言文翻译的步骤审清采分点即两类考点。审清采分点即两类考点。审审切切连连誊誊以词为单位，用以词为单位，用“/”切分句子切分句子。 按现代汉语语法习惯将逐一解释出按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。来的词义连缀成句。 逐一查对草稿纸上的译句后字迹逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁清晰地誊写到答

40、案卷上，不写繁体字、简化字、错别字体字、简化字、错别字。2022-3-2950例例2：忧劳可以兴国，逸豫可以忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。亡身。/ / / / / / / / / / 译文：译文：忧虑忧虑辛劳辛劳可以可以国家国家使使 兴盛兴盛 ，安逸安逸享乐享乐可以可以自身自身使使 灭亡灭亡 。例例1：师者，所以传道授业解惑也。师者，所以传道授业解惑也。 译文：译文：/ / / / / / / / / / 疑难问题疑难问题老师，老师，（是）（是） 用来用来 的。的。传授传授道理道理教授教授学业学业解答解答总总 结结 文言文翻译口诀文言文翻译口诀首览全篇，粗通大意。首览全篇，粗通大意。 句不离段，

41、词不离句。句不离段，词不离句。 难解句子，前后联系。难解句子，前后联系。 跳跃句子，补出本意。跳跃句子，补出本意。 人名地名，不必翻译。人名地名，不必翻译。 省略倒装，都有规律。省略倒装，都有规律。 常见虚词，因句而异。常见虚词，因句而异。 实词活用，考察全句。实词活用，考察全句。 领会语气，句子流利。领会语气，句子流利。 对照原文，尽量直译对照原文，尽量直译 练习练习延伸延伸根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。 东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠

42、地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。为逼真。 （选自曾敏行（选自曾敏行独醒杂志独醒杂志）参考译文：参考译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起县令对这种情况感到很奇怪。