八年级安全教育《创伤救护》教学设计

1、八年级安全教育创伤救护教学设计 一、教学目标：1、 学习创伤救护中包扎方法，增强学生急救安全意识。2、 学习拨打120急救中心电话应报告的内容，并准确报告。3、 培养学生关爱自己、帮助他人的思想感情，传递正能量。二、教学重难点：1、 学习创伤救护中包扎方法和拨打120急救中心电话应报告的内容，增强学生急救安全意识。2、 培养学生关爱自己、帮助他人的思想感情，传递正能量。三、教具准备：绷带、敷料块、手机、表演用的各项物品（球、刀、菜、脸盆、桌子等）、奖品（奖状、笔记本、笔等）四、教学过程：课前准备：发下一份急救知识问卷，让学生完成，答对答错不要紧，摸清学生对创伤救护知识了解多少。（一） 导入：新

2、闻介绍: 11月13日22时50分许，丽水市莲都区雅溪镇里东村发生山体滑坡。滑坡塌方量30余万立方米，27户房屋被埋。获悉灾情后，丽水相关部门马上启动地质灾害特别重大级响应，组织800多人前往现场紧急抢险。（PPT图片）如果你在现场，你知道怎么救护吗？在我们的生活、学习过程中，会遇到这样或那样的意外。当突发灾难、紧急事故或意外伤害不幸降临在你面前，在生死攸关的危难关头，在没有专家在场或救护人员不足而灾难形势严峻的关键时刻，应该怎样自救、互救？这个问题会在人们不经意时突然出现，使你措手不及、力不从心。（边说边播放PPT图片）今天，让我们一起走进“相信爱，请行动学习创伤救护知识”主题班会。在突发紧

3、急事故或意外伤害时，我们用正确的救护知识自救、他救。（二）生命之旅，爱在身边生命是一趟长途列车，谁也不知道下一站会发生什么，我们一站一站走着。第一站：情景还原，纠正错误1、请两位同学表演体育课玩耍，互相传球时，一位同学不小心把球砸中了另一个同学鼻子，这位同学流鼻血了，然后学生自行处理的做法。（课前安排学生练习表演，教师督察，日常生活场景还原）要求：其他同学观察他们的做法，发表意见，说说他们做得对不对。若不对，说出哪里不对。（预设：鼻子出血的时候，仰头的做法是错误的，很容易被倒流的血液呛死。一般的鼻出血，最好不要直接在鼻孔内塞纸，这样的话，在抽出纸张的时候，会造成鼻黏膜损伤，影响修复。）教师示范

4、鼻出血处理的正确救护方法，并播放PPT内容。2、 请同学各自练习，掌握正确救护方法。过渡：上一站，同学们遇到了学校学习时会出现的身体不适情况，掌握了正确的救护方法，其中有几位同学做得很好，示范准确，这是他们获得的“站礼品”。有请颁奖嘉宾“XXX先生”（班级同学的姓名，提前沟通好，担任颁奖嘉宾）为他们颁奖。下一站，我们又将驶向何方？且行且思考。第二站：生活情景，冷静处理1、一位同学周末在家，想替妈妈分忧，于是准备自己做饭，在厨房洗洗切切。这时，一不小心，他切到了手指，流血了。他马上去找药箱，翻箱倒柜，发现没有创可贴，怎么办？如何止血？（课前安排学生练习表演，教师督察，日常生活场景还原）提问：谁来

5、帮助她？（学生帮助，观察他们做法是否正确。）3、生活中，我们经常会一不小心受伤了，流血了，这时千万不要慌张，慌张失措定出错，救护要有冷静的头脑。面对手指出血除了用创可贴，还可以进行包扎。包扎能够压迫止血，保护伤口，免受污染。常用的材料有绑带、三角巾等干净的棉织品。4、包扎最常用的方法是环形包扎。（PPT展示内容）同时针对刚才那位同学手指受伤出血进行包扎演示，学生练习。再现场进行头部受伤，手臂受伤等环形包扎方法示范。5、分组练习：两两一组，互相为对方包扎。教师到学生中间，看谁包扎的最好。6、请一组包扎不到位的同学上台，其他同学说说这个包扎成功了吗？为什么没有？总结包扎要注意的问题：力度要适合，不

6、紧不松又要牢固，包扎好后看血液循环如何。7、展示包扎比较好的同学，并颁发“站礼品”，内容如上一颁奖环节。8、除了普遍适用的环形包扎方法外，还有一种包扎方法：8字包扎方法，适合大关节部位，如：手肘、脚踝等处。（PPT）现场演示，学生两两一组练习。9、展示包扎比较好的同学，并颁发“站礼品”，内容如上一颁奖环节。过渡：随着列车不断往前开，我们获得了一站又一站的成功，掌握了很多创伤急救知识，互相帮助，互相爱护，传递正能量。面对学校、家庭生活中发生的一些创伤，我们可以自救、他救。但是遇到交通事故、自然灾害时，比如最初我们看到的丽水山体滑坡的新闻，你看到受伤者伤势严重，也许你不敢轻易动手，轻易救护有时可能

7、会导致情节越来越严重，那是不是就束手无策了？（不是）你首先可以做一件事，什么事？（学生：打120）第三站：生命通话，你我都行1、清醒的头脑，你们很适合做应急救护，那请问你们知道拨通号码后要说些什么吗？（学生回答：哪里出车祸了，谁受伤了等。）2、你们说的很准确，见多识广，但不完整。当你拨打120急救电话后，你要报告如下内容：PPT展示内容。3、 下面，我们来场生命通话，你我都行的演习。PPT投影事故地点、内容，然后请两位同学练习，一位拨打，一位接听，其他同学观察拨打同学的报告内容是否正确完整，并点评。4、 鼓励赞扬练习的同学，并颁发“站礼品”，内容如上一颁奖环节。（三）温馨回顾，知己知彼1、温馨回顾此次班会的主要内容，并呼应课前发下的知识问卷，让学生拿出来，结合这堂班会中学习的内容，纠正自己答错的问题，让学生从未知走向已知。（四）活动总结，收束全课1、生命列车上还有很多救护知识需要学习，生命是无价的，面对灾难和意外，有时一则小小的知识，就能创造出生命的奇迹。生命的价值高于一切，让我们共同珍爱生命，用知识关爱自己也关爱他人。