关于修订2012级本科专业人才培养方案的通知

1、教务201225号关于修订2012级本科专业人才培养方案的通知各院（系）：为做好2012级本科专业人才培养方案的修订工作，现将有关事宜通知如下：1本次修订对通识教育模块部分做了较大调整除，具体要求请见修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见（以下简称意见）（附件1）。学科基础课和专业课模块由各专业根据意见要求进行调整。2今年，我校新增化学工程与工艺专业，建筑学专业首次招生，这两个专业要认真组织、科学论证，做好新增专业人才培养方案的制订工作。3教改试点专业-汉语言文学专业和人力资源管理专业-要将“人才培养方案改革”的研究成果体现到2012级人才培养方案中去。4同一开课单位的课程，若教学内容

2、相近、学时相差不到8学时的课程归并为同一门课程，即学时和课程名称均相同。5.各专业在制订培养方案过程中，要严格遵守意见中关于总学时、总学分的要求，学校统一设置的通识教育课安排模板请见附件2。6时间安排本科专业人才培养方案由各专业负责人登陆教研科主页网上填报。请各院（系）于4月29日以前完成2012级各专业人才培养方案的修订工作。联系人：祝慧、郑德康电话：22861518 二一二年三月二十九日附件1：关于修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见。附件2：学校统一设置的通识课安排模板。 教务201225号关于修订2012级本科专业人才培养方案的通知各院（系）：为做好2012级本科专业人才培养

3、方案的修订工作，现将有关事宜通知如下：1本次修订对通识教育模块部分做了较大调整除，具体要求请见修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见（以下简称意见）（附件1）。学科基础课和专业课模块由各专业根据意见要求进行调整。2今年，我校新增化学工程与工艺专业，建筑学专业首次招生，这两个专业要认真组织、科学论证，做好新增专业人才培养方案的制订工作。3教改试点专业-汉语言文学专业和人力资源管理专业-要将“人才培养方案改革”的研究成果体现到2012级人才培养方案中去。4同一开课单位的课程，若教学内容相近、学时相差不到8学时的课程归并为同一门课程，即学时和课程名称均相同。5.各专业在制订培养方案过程中，要

4、严格遵守意见中关于总学时、总学分的要求，学校统一设置的通识教育课安排模板请见附件2。6时间安排本科专业人才培养方案由各专业负责人登陆教研科主页网上填报。请各院（系）于4月29日以前完成2012级各专业人才培养方案的修订工作。联系人：祝慧、郑德康电话：22861518 二0一二年三月二十九日附件1：关于修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见。附件2：学校统一设置的通识课安排模板。 附件1：关于修订2012级本科专业人才培养方案的指导性意见为进一步优化人才培养方案，特对2012级本科专业人才培养方案修订工作提出以下指导性意见。一、增加院系办专业自主性，按专业需要设课本着调动院系自主办专业积

5、极性的原则，对学校原定的通识教育课程，除“思政课”外，学校只对某一类公共基础课程提出修读学分要求，不指定具体课程。公共基础课开课单位给出课程名称和学分，由各专业进行选择；各专业也可根据专业人才培养目标要求，向开课单位提出本专业的设课要求，经过双方沟通协商决定开设课程和学分。公共基础课要加强教学改革工作，主动适应、服务于各专业人才培养和教学改革的需要。对相同学科类别的专业，院系在一年级公共基础课程的设置上，尽可能一致，为学生在一年级调整专业创造条件。二、以社会需求为导向，强化实践能力培养按照应用型本科人才培养的目标定位，以社会需求为导向，合理设置课程体系。在保证必要的基础知识前提下，适当减少理论

6、教学总学时，加强专业核心课程，提高实践教学学分（含课内上机、实验按学时折算的学分）比例，强化实践能力、社会适应能力、职业能力的培养，避免课程的理论化和学科化。原则上，理工类专业实践教学学分应不少于总学分的30%，非理工类专业实践教学学分应不少于总学分的20%。根据教学的不同阶段，鼓励开发以能力培养为纽带，能对一组相关课程实现有机联系的项目课程。通过项目驱动教学，综合锻炼学生理解、思维、应用、实现、合作、表达等多方面能力，使学生的知识结构更加优化，掌握发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法，培养学生的创新意识和实践能力。三、深化校企合作，创新培养模式加强与地方企业、行业的密切合作，深入开展调查研

7、究，认真听取用人单位、毕业校友对人才培养目标、课程设置等方面的意见和建议；注意利用东莞丰富的教育资源，努力创建富有地方特色的应用型本科人才培养模式，提高教学质量。支持工科专业借鉴“卓越计划”班人才培养方案的成功经验，开展CDIO模式、“3+1”模式、校企联合培养、课程嵌入式等多种模式的探索实践；鼓励有条件的文科类专业开展应用型人才培养模式改革。四、参照专业认证标准，调整课程体系专业培养方案的设计要立足长远，为今后通过专业认证做好准备。工科专业课程设置应满足我国全国工程教育专业认证标准所规定的基本要求。鼓励各专业参照相关国际认证标准要求设置课程。五、培养方案框架1、培养方案组成2012级本科专业

8、人才培养方案由专业教学计划、辅修计划、素质拓展（课外培养）计划和创新能力四部分组成。专业教学计划的基本内容包括：1、专业代码、学制2、培养目标3、业务培养要求4、主干学科及主要课程5、毕业规定6、授予学位7、课程设置及教学进程计划表8、四年教学进程安排表9、学时、学分分配及比例10、修读辅修专业教学计划表11、创新能力培养计划12、其它说明2、学时与学分要求各本科专业课内总学时原则上不能超过规定的最高学时。课内总学时包括了必修课和选修课的计划学时，其中必修课与选修课的比例大约为7：3，选修课开出的学分数与学生应修读的学分数比例不低于1.5：1。四学年教学的周学时数要安排合理，防止出现低年级过紧

9、，高年级过松的情况。第14学期必修课周学时控制在24学时以内；第7学期周学时控制在1216学时以内（小学教育专业除外）。在16学期，每学期安排考试（含复习）2周，集中实践性环节与理论教学周要做好衔接，防止出现无课的情况；在没有集中实践性环节的学期，理论教学周为18周，相应的课程学时安排也应适当调整。学分的计算：计算学分的最小单位为0.5。理论教学课程每16学时为1学分；不够16学时但达8学时以上计0.5学分，不足8学时的不计学分；实践教学每周计1学分，不够半周的不计学分。本科生毕业所需修满的总学分原则上控制在190200学分之间。本科各专业的毕业规定不能少于各种学分的最低要求（见表1）。同时鼓

10、励学生通过辅修、选修和参加各种课外实践活动获得更多的学分。表1 各类本科专业课内总学时与学生毕业时所需修满的学分要求专业类别课内总学时（含实验、上机）总学分理论教学总学分（不含实验、上机）实践教学最低总学分课外学分理工科类23002001295615非理工科类25002001483715六、课程体系课程体系由通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践教学环节和第二课堂活动五大类组成。1.通识教育课程这类课程由公共必修课程和公共选修课程两部分组成。公共必修课有“思政”课、数学、大学计算机基础、大学英语、体育、军事训练与教育等；公共选修课程分科技、艺术、外语、人文、社科、经管类，学生必须修满6学分

11、，各专业可根据专业需要，提出具体的选修类别要求。（1）“思政”课教学安排“思政”课教学安排在第1-6学期。“思政”课除理论教学外，其余学时安排课外讨论、课外阅读和社会实践，以保证“思政”课的教学要求。以下课程开课单位为思政部。表2 “思政”课学时安排序号课 程 名 称教学学时学分开课学期1思想道德修养与法律基础52312中国近现代史纲要（含形势与政策8学时）24+8243毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论644文科第5学期理工科第6学期4马克思主义基本原理（含形势与政策8学时）36+82文科第6学期理工科第5学期5形势与政策（注1）1616“思政课”社会实践2W+2W2+24、6注1：“

12、形势与政策”课以全校性专题讲座进行，由宣传部、学生处和思政部负责组织。（2）数学类课程数学类课程开课单位为计算机学院。理工科专业选够15学分，经管类专业、文科专业、建筑学专业和工业设计专业等根据需要选择。表3 数学类课程设置序号课程名称总学时学分周学时1高等数学A60+1004+64、62高等数学B45+673+43、43经济应用数学45+673+43、44大学文科数学45335线性代数36226概率统计54337复变函数与积分变换48338数学建模3222（3）大学物理及实验开课单位为电子工程学院。理工科专业在下表中选择适合本专业的课程。表4 大学物理课程设置序号课程理论学时实验学时总学时总

13、学分周学时开课学期1大学物理A1005272+804.5+54、52、32大学物理B804864+644+44、42、3（4）大学英语课程大学英语在第一学年（两个学期）为基础英语课程学习阶段，即保持现有的大学英语教学学时和学分，开设英语口语课程和听力自主学习课程，以加强培养学生的英语听说能力，鼓励学生在第一学年中就通过四级考试。第二学年进入大学英语拓展课程学习阶段。拓展课程包含一组课程，由各专业指定其中一门课程做为必修课。音乐学、社会体育专业修满8学分的英语课；其它专业需修满14学分。表5大学英语课程设置序号课程名称总学时学分周学时适用专业开课学期1大学英语60+684+44、4除音乐学、体育

14、之外的专业1、22大学英语应用能力达标测试（注1）1+1除音乐学、社会体育之外的专业3、43大学英语（预备级）60+684+44、4音乐学、社会体育专业1、24理工职场英语3222理工科专业35人文职场英语3222文学院、政法学院和师范学院6商务职场英语3222经贸系和工商管理学院7实用翻译3222文科专业从中选一门48实用写作32229英美社会与文化3222理工科专业从中选一门410跨文化交际3222注：“大学英语应用能力达标测试”分别在第3、4学期进行，由外语系提出4个项目，由学生选择其中2项进行自主课外学习，通过考核即可获得该学分。（5）计算机公共基础课加强计算机应用能力和学生实践动手能

15、力的训练。计算机公共基础课程开单位为计算机学院，除计算机科学与技术软件工程专业外，各专业须修满6学分。表6计算机公共基础课程设置课程名称总学时总学分上机学时周学时开课学期大学计算机基础3021621C语言程序设计6443242VB程序设计基础6443242数据库原理与应用（基于SQL Server）6443242动态网站建设（基于ASP.NET）6443242网页制作基础6443242数据库原理与应用（基于VF）6443242数据库应用技术（基于Access ）6443242多媒体技术与应用6443242SPSS 在教育中的应用3221624网络连接技术3221623计算机网络安全322162

16、4多媒体课件设计与制作3221624特效合成3221624图像处理3221624Linux 操作系统及其应用4832034电子商务应用4832034微机组装与维护1611613Delphi 应用教程4832433Flash动画制作3221623（6）其它公共必修课体育、就业指导、大学生心理健康教育、军事训练与教育4门公共必修课设置情况如下。表7 其它必须设置的公共必修课序号课程名称总学时学分周学时开课学期适用专业开课单位体育（注1）28+30+15+15+15+151+1+0.5+0.5+0.5+0.52、2、1、1、1、11-6除社会体育外的各专业体育系2就业指导16127各专业学生处3大学

17、生心理健康教育（注2）1.5242各专业师范学院4军事训练与教育2W31各专业保卫处注1：体育课在学生第2、3学年时采用俱乐部课外活动模式教学：第2学年，学生每周锻炼3次，每次为1小时；第3学年，学生每周锻炼2次，每次为1小时。注2：“大学生心理健康教育”课程由专业定开课学期。其实践内容由“心理健康教育与咨询中心”负责在课外完成。（7）供选择的公共必修课在表8中，各专业选择不少于3.5学分的课程做为本专业的公共必修课。表8供选择的公共必修课程序号课程名称总学时学分开课单位1管理学概论322工商管理学院2创业管理学322工商管理学院3经济学原理322经济与贸易系4大学语文241.5文学院5应用写

18、作322文学院6信息资源检索24(其中上机6学时)1.5图书馆7美学原理322师范学院8逻辑与思维训练322思政部“金工实习”、“电子工艺实习”、“电工实习”、“程序设计课程设计”和“工程制图”等由各专业根据培养目标决定是否开设。（8）全校公共选修课全校公共选修课按科技、外语、社科、文学、艺术、经管类开设，本科生毕业时须修满至少6学分。学生不能将与自己主修专业相同或相近的课程作为公共选修课程选修。2.学科基础课程学科基础课程由各院（系）确定。各专业要参照教育部2012年颁布的普通高等学校本科专业目录，并结合专业认证、学科专业发展趋势和要求，确定本专业的学科基础课。各院（系）对相近专业共同的学科

19、基础课程，要加强管理，构建学科基础平台，做到课程名称、学时、学分相同。各院（系）应总结过去人才培养方案执行过程中的经验教训，广泛征求院内外专家教授意见，在充分论证的基础上，确定本学科的学科基础课程。3.专业课程专业课程由各专业确定。在高年级除开设专业必修课外，设置灵活的专业方向模快课程，应让学生根据就业需求有更多的机会选修本学科的专业选修课。4.实践教学环节实践教学环节包括实验、实习、上机、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）及各种社会实践活动等。学生在校参加的实践教学环节理工类本科专业应不少于35周，文科类本科专业应不少于25周。实践教学环节尽量安排在寒暑假和第八学期集中进行。（1）军事训练

20、与教育：2周，安排在新生入校后前2周进行。军事理论和入学教育在此期间完成，由保卫处、学生处、学生所在院（系）负责组织安排。（2）课程设计或学年论文：工科专业课程设计不少于2次，总时间不少于4周，文科类专业在第四、六学期各安排一次学年论文。（3）“思政”课社会实践：由思政部负责组织实施，安排在第4和第6学期的暑假或随课堂进行。（4）生产或岗位实习：35周，原则上安排在第六学期暑假或第七学期进行。（5）毕业实习及毕业设计（论文）：毕业实习及毕业设计（论文）时间不能超过16周，安排在第8学期。5.创新能力培养与课外学分本科生毕业时获得的课外学分应不少于15学分。课外实践活动由学生处、团委、教务处和各

21、院（系）组织，学校统一制定认定标准。获得课外学分的具体办法见东莞理工学院学生素质拓展（课外培养）计划。各院（系）、各有关部门应切实重视培养学生的创新能力，要精心制订和落实培养学生创新能力的方案，为全面提高学生的综合素质创造良好的条件和环境。创新能力培养活动内容安排见东莞理工学院本科生创新能力培养计划。七、具体规定1.学年安排学年学期学期周数教学周*备注一12015含军训与入学教育2周，考试2周22018考试2周二32018考试2周42119考试2周三52119考试2周62018考试2周四72019考试1周820含机动1周，毕业教育1周合计161说明：1.*在2-6学期，若没有安排集中实践性环节

22、，理论教学周必须为18周；2.1-6学期的考试周安排在每学期的最后2周。2.课程考核教学计划中必修课一般为考试课，选修课一般为考查课。鼓励开展考试内容和方法的改革，特别要加强对学生综合运用所学知识的能力和分析解决问题能力的考核。每学期3学分及以上的必修课程（“思政课”除外）必须安排期中考试。二O一二年三月二十九日附件2.1学校统一设置的通识课安排模板（理工科）1.部分通识课安排表课程类别课 程 名 称学分理论学时实践学时上机学时考核方式开课学期及周数、周学时开课单位1234567815通识教育课程思想道德修养与法律基础352E4思政部中国近现代史纲要232E2思政部马克思主义基本原理244E2

23、思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论464E4思政部形势与政策(注2)116T思政部高等数学（A）10160E46计算机学院大学英语8128E44外语系大学英语应用能力达标测试（注3）2外语系大学计算机基础21416T2计算机学院体育（注4）4118T221111体育系就业指导116T2学生处大学生心理健康教育（注5）1.524T师范学院全院公共选修课程696注：1.E表示考试，T表示考查，表示“双语教学”； 2.“形势与政策”课，分课堂教学与专题讲座两种形式进行。1、6学期为全校性专题讲座，各8学时；3.“大学英语应用能力达标测试”分别在第3、4学期进行，由外语系提出4个项目，由学生选择其中2项进行自主课外学习，通过考核即可获得该学分；4.体育课在学生第2、3学年时采用俱乐部课外活动模式教学：第2学年，学生每周锻炼3次，每次为1小时；第3学年，学生每周锻炼2次，每次为1小时；5. “大学生心理健康教育”课程的实践内容由“心理健康教育与咨询中心”负责在课外完成。2. 部分实践教学环节安排表课程类别课 程 名 称周数学分实践上机开课学期及周数开课单位12345678实践教学军事训练与教育2322保卫处“思政课”社会实践44422思政部3.学分与学时要求课内总学时（含课内实验、上机）/总学分2300 / 143.5理论教学总分（不含课内实验、上机）