【最新】九年级语文上册 第17课《智取生辰纲》同步授课课件 人教实验版 课件

1、1【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件（点击图片播放）（点击图片播放）2【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件3【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件1.1.了解分析作品的叙事线索和杨志了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。的思想性格。2. 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。性格的方法。3 3认识封建社会尖锐复杂的阶级矛认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾和起义英雄在反抗斗争中的智慧盾和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。和力量。学习目标学习目标4【最新】九

2、年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件作者简介作者简介 施耐庵（施耐庵（1296-13701296-1370？）？）元末明初小说家，原籍东元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。合，弃官回家，从事著述。水浒传水浒传也称也称水浒水浒、忠义水浒传忠义水浒传。5【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件 水浒传水浒传是明代长篇小说。全书前是明代长篇小说。全书前半部写半部写“官逼民反官逼民反”，好汉林冲、鲁智，好汉林冲、鲁智深等一个个被深等一个个被“逼上梁山逼上梁

3、山”，在宋江上，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。本书结构严整，以官逼民反、起义大军。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲

4、等章回，又山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。色，极为传神。 6【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件 本文的背景是大名府梁中书要把十万贯财宝送上东京，本文的背景是大名府梁中书要把十万贯财宝送上东京，给他的丈人蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送过十万贯金珠宝给他的丈人蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送过十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫。这次改派精明能干的杨志押送，物给蔡京，半路被人打劫。这次改派精明能干的杨志押送，但消息

5、早已走漏。刘唐把这个消息告诉了晁盖，随后与吴用、但消息早已走漏。刘唐把这个消息告诉了晁盖，随后与吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜众人聚义举事，决定劫取这笔不公孙胜、阮氏三兄弟和白胜众人聚义举事，决定劫取这笔不义之财，并由吴用谋划了智取策略。本文详细地记叙了义之财，并由吴用谋划了智取策略。本文详细地记叙了“智智取生辰纲取生辰纲”的过程。的过程。7【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件1.1.给下列红字注音给下列红字注音趱趱行行 嗔嗔 朴朴刀刀 恁恁地地 省省得得 怄怄死死 逞逞辩辩 勾勾当当面面相面面相觑觑 聒聒噪噪(zn)(zn)(chn)(chn)(p)(p)

6、(nn)(nn)(xn)(xn)(u)(u)(chn)(chn)(u)(u)(q)(q)(u)(u)8【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件2.2.解释下列词语解释下列词语晓事：晓事：勾当：勾当：忍气吞声：忍气吞声：喃喃喃喃吶吶呐：呐：絮絮聒聒：絮絮聒聒：死心塌地：死心塌地：明白事理。明白事理。事情。事情。形容受了气而强自忍耐，不说什么话。形容受了气而强自忍耐，不说什么话。连续不断地小声说话的声音。连续不断地小声说话的声音。絮絮叨叨，来回地说。絮絮叨叨，来回地说。形容主意已定，绝不改变。形容主意已定，绝不改变。9【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授

7、课课件 人教实验版 课件1 1自读课文，思考小说以自读课文，思考小说以“生生辰纲辰纲”的争夺为中心事件，采用的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线了双线结构，明线是什么？暗线是什么？是什么？明线明线杨志押运生辰纲；杨志押运生辰纲；暗线暗线晁吴智取生辰纲。晁吴智取生辰纲。10【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件2 2跳读课文，根据人物的主要行跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。暗两条线索的故事情节。明线：上路明线：上路中计中计失纲；失纲；暗线：定计暗线：定计施计施计劫纲。劫纲。

8、11【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件3. 3. 明、暗双线在什么明、暗双线在什么时间、什么地点交接时间、什么地点交接在一起？在一起？六月初四正午；六月初四正午；黄泥冈松树林。黄泥冈松树林。12【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件13【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件2.2.请在文章中找出这篇小说的环境描写，并分析其在文请在文章中找出这篇小说的环境描写，并分析其在文章中所起的作用。章中所起的作用。 自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文自然环境：是指天气酷热，伏下文的众

9、人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的地方。的军士买酒解渴；是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的地方。 社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人量你个遭死的军人” “” “芥菜子芥菜子大小的管职，值得恁地逞能大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者

10、的悲剧命运。的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。14【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件拓展延伸拓展延伸 15【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件16【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件17【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件18【最新】九年级语文上册

11、第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件3.3.探究文章主题。探究文章主题。 本文通过对杨志与众军汉的矛本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精明能干、小致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖等的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的形象，讴歌了他们的智众位英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。慧、胆识和协作一致的精神。19【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件20【最新】九年级语文上册 第17课智取生辰纲同步授课课件 人教实验版 课件本课小结本课小结 水浒水浒是我国白话文学的一座里程碑，是文学艺苑是我国白话文学的一座里程碑，是文学艺苑中的一朵奇葩，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。官逼民反中的一朵奇葩，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。官逼民反的年代里，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作的年代里，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄勇于敢为的英雄勇于“出手