《口技》同步练习

1、?口技?同步练习作业导航1、熟悉课文内容，揣摩文中音响的描写;2、了解侧面描写的方法;3、了解文言知识，如：古今词义的不同。一、根底局部1、下面词语中加粗字注音有误的一项为哪一项( )。2、对下面加粗词的解释有误的一项为哪一项( )。A、俄而(同一时候)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。B、未几(不多久)，夫烝声起，妇拍儿亦渐拍渐止。C、少顷(一会儿)，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。D、当是时(这时候)，妇手拍儿声，口中鸣声3、对以下加粗词的古今义理解有误的一项为哪一项( )。A、宾客意少舒，稍稍正坐。古义：稍微松弛今义：数量小，缺少、舒展B、两股战战，几欲先走。古义：跑今义：走C、但

2、闻屏障中抚尺一下。古义：只今义：但是D、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。古义：夹杂今义：中间4、指出以下各组中加粗词的意思：阅读下文，完成59题：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。5、本段文字表示声音由远及近、由外而内的句子是什么?6、 本段文字写一家人由睡而醒的原因是什么?(用原文答复) 本文表现一家人由睡而醒的过程的词语是：_。7、为了突出一时齐发，众妙毕备的

3、气势，作者用了什么修辞方法?8、文中直接描写口技人技艺高超的句子是什么?9、文中侧面描写口技人技艺高超的句子是什么?二、提高局部阅读下文，答复1015题：村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：九姑来耶?一女子答云：来矣。又曰：腊梅从九姑耶?似一婢答云：来矣。三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：六姑至矣。乱言曰：春梅亦抱小郎子来耶?一女曰：拗哥子!呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人!旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑应酬声，二婢慰劳声，

4、小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：小郎君亦太好耍，远迢迢抱猫儿来。既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：四姑来何迟也?有一小女子细声答曰：路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。遂各个道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之

5、了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣!10、给加粗的字注音：俟( ) 迢( )11、俄在文中表示时间短暂可译为一会儿不久等，再从文中找出一个这样的词语。12、翻译句子：群讶以为真神。13、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音?这些人依次是_。14、口技者授给病者的药方见效吗?(用文中原句答复)15、口技表演者借口技来干什么?试一试16、口头翻译下文：昔王心逸尝言：在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，那么见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴;听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。【参考答案】一、1、B2、A3、D4、 同座，坐在 妙处，奇妙 断、停止，极 喂奶，奶头5、遥闻其夫呓语。6、 遥闻深巷中犬吠 欠伸、呓语、大啼、絮絮不止7、排比8、当是时众妙毕备。9、满坐宾客以为妙绝。二、10、sigrave; ti