记叙文环境描写的作用

1、送别长亭外,古道边,芳草碧连天 。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 。天之涯,地之角,知交半零落 。人生难得是欢聚,唯有别离多 。记叙文中环境描写的作用 西山一中 陆雪莺学习目标：1、探讨记叙文环境描写的作用。、探讨记叙文环境描写的作用。2、学习环境描写的解题技巧。、学习环境描写的解题技巧。环境描写的分类？（1）社会环境）社会环境（2）自然环境）自然环境n社会环境：社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的

2、总和。历史时期的社会生活、人际关系的总和。n自然环境：自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风霜自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。境描写又称为景物描写。环境描写作用的分析、答题指导 答此类题我们要从答此类题我们要从环境本环境本身的特点身的特点、环境描写与人物或环境描写与人物或主旨的关系主旨的关系、环境描写对情节环境描写对情节的作用的作用三个方面进行分析，综三个方面进行分析，综合考虑。合考虑。方法方法：1、先找出环境描写的词语、句子，、先找出环境描写的词语、句子， 分析环境描写中表现出的景物特点。分析环境描写中

3、表现出的景物特点。2、确定环境描写的具体作用。、确定环境描写的具体作用。3、综合各要素（内容、具体作用）答题。、综合各要素（内容、具体作用）答题。 天气那么暖和，那么晴朗天气那么暖和，那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这景象，边草地上，普鲁士兵正在操练。这景象，比分词用法有趣多了比分词用法有趣多了;可是我还能管住自可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。己，急忙向学校跑去。 最后一课都德交代时间、地点、时代背景交代时间、地点、时代背景天气天气画眉画眉普鲁士兵普鲁士兵试试身手试试身手暖和、晴朗暖和、晴朗唱歌唱歌自然环境自然环境操练操

4、练社会环境社会环境 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和修剪、捆扎和施肥。施肥。 爸爸的花儿落了林海音 （渲染氛围）（渲染氛围） 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，

5、冷冷的，我不禁打了个寒颤。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 羚羊木雕羚羊木雕张之路张之路（烘托心情）（烘托心情） 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从开鬼子往北飞去，落到大荷叶

6、下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。个一个投进嘴里去。 芦花荡芦花荡孙梨孙梨 （推动故事情节发展）（推动故事情节发展）环境描写的作用：环境描写的作用： 1、交代时间、地点、时代背景。、交代时间、地点、时代背景。2、渲染氛围，为下文作铺垫。、渲染氛围，为下文作铺垫。3、烘托人物性格、情感、心理。、烘托人物性格、情感、心理。4、推动故事情节发展，暗

7、示人物命运和结局。、推动故事情节发展，暗示人物命运和结局。5、深化作品主题。、深化作品主题。动脑归纳一般答题格式： 通过对通过对的描写，的描写， 交代了交代了 渲染了渲染了氛围，为下文氛围，为下文作铺垫作铺垫 烘托了人物烘托了人物感情感情 推动故事情节发展，暗示人物推动故事情节发展，暗示人物命运命运 深化文章主题。深化文章主题。1 1、 通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，写，交代了故事发生的时间和时代背景。交代了故事发生的时间和时代背景。2、通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不、通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不祥的气氛祥的气氛。（暗示下面爸爸的

8、去世）。（暗示下面爸爸的去世） 3、通过对冷清月亮的描写，烘托出我悲凉，哀伤的心情。通过对冷清月亮的描写，烘托出我悲凉，哀伤的心情。4、通过对炎热天气的描写，为下文写鬼子下、通过对炎热天气的描写，为下文写鬼子下水水 洗澡作铺垫。洗澡作铺垫。5 5、作者让海边奇异的图画再现在小说的结尾，用作者让海边奇异的图画再现在小说的结尾，用以强调和突出以强调和突出“我我”对美好希望的想象和憧憬，对美好希望的想象和憧憬，起到起到深化主题深化主题的作用。的作用。学以致用：学以致用：(找出下面文段的环境描写找出下面文段的环境描写句子分析作用句子分析作用) 50米接力赛在雨中进行着米接力赛在雨中进行着 雨淅淅沥沥的

9、下着，虽不大但也不是很小，操场雨淅淅沥沥的下着，虽不大但也不是很小，操场上一片欢腾。因为今天是运动会，现在场上最受人关上一片欢腾。因为今天是运动会，现在场上最受人关注的就是注的就是4乘乘100米接力跑了，他们在雨中奋力的跑着，米接力跑了，他们在雨中奋力的跑着，雨阻隔不了他们赢的信念，操场外的同学老师们，在雨阻隔不了他们赢的信念，操场外的同学老师们，在那呐喊加油，助威着，十分紧张，仿佛比赛的是他们，那呐喊加油，助威着，十分紧张，仿佛比赛的是他们，而不是场上的队员。而不是场上的队员。 分析：分析： 答：答： 近五年贵港中考关于环境描写的题型近五年贵港中考关于环境描写的题型2011年年22.请你体会

10、文章第（请你体会文章第（3）段和第（）段和第（16）段景）段景 物物描写的妙处。（描写的妙处。（3分）分）原文：（原文：（3）当我们散队的时候，落日已经西斜）当我们散队的时候，落日已经西斜了。三月的夕阳，温和的洒在半山之间和树林了。三月的夕阳，温和的洒在半山之间和树林的顶上。我独自走向归途，好像听到吹喇叭的的顶上。我独自走向归途，好像听到吹喇叭的声音，同时，又看到各方面的鹿群，统统越过声音，同时，又看到各方面的鹿群，统统越过山巅，穿过森林，甚至于抛弃了人们所给予的山巅，穿过森林，甚至于抛弃了人们所给予的食粮，急速而飞奔地向那喇叭声音的方向驰去。食粮，急速而飞奔地向那喇叭声音的方向驰去。（16）

11、我和老人一路谈话一路前进，老人拖出）我和老人一路谈话一路前进，老人拖出他用鹿角做成的烟斗，从白须间喷出一阵阵的他用鹿角做成的烟斗，从白须间喷出一阵阵的青烟。无数的昏鸦在树头上飞旋，夕阳向西方青烟。无数的昏鸦在树头上飞旋，夕阳向西方的山谷间沉落了，只有对面的山顶上还残着一的山谷间沉落了，只有对面的山顶上还残着一些红色的阳光。暮霭弥漫了山野，归途中已经些红色的阳光。暮霭弥漫了山野，归途中已经看不见鹿的影子；只有森林，山谷，和两个异看不见鹿的影子；只有森林，山谷，和两个异乡人的谈话，那就是我陪伴着鹿的父亲。（最乡人的谈话，那就是我陪伴着鹿的父亲。（最后一段）后一段）2013年：21.第段划线处和第段

12、划线处同是写景，写法有何不同？各有什么作用？（4分）原文：原文：燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北北京的春天本来就是短的，京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。看来春天就要归去了。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏