如何写好文章的开头和结尾学习指导

1、 v 作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。v 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切。要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。v文章开头的基本要求：v1、根据文章的要求、主题、体裁、风格等多种因素做全面慎重的考虑，从而确立能很好引出下文的文章开头。v2、开头应该言简意赅、凝练明快，不能下笔千言，离题万里。v开头要照顾全局，能与其他部分自然衔接。v4、开头要新颖，以便收到引人入胜的效果，但

2、也不能力求新奇而故弄玄虚。常用的作文开头v1、交代起因的开头v2、描写环境的开头v3、概括全文的开头v4、议论抒情的开头v5、介绍描写对象的开头v6、提出问题的开头v7、“突起”式开头v8、引语式的开头v9、倒叙式的开头v10、开门见山式开头v1、开门见山式的开头：v所谓“开门见山”，是一中比喻的说法，就是直截了当的落笔扣题，总领全文，纲举目张。v如：朱自清背影一文开头：v 我与父亲不相见已二十年余，我最不能忘记的是他的背影。v又如：学生作品生活需要笑声一文开头：v “笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声v文章都直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领

3、，掌握内容，深刻了解主题。v2、景物描写开头法：v用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。v如：驿路梨花中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”v这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。v金黄的大斗笠中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，v此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。v3、诗词、歌词、格言等引用开头法v巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者 。v如：学生习作人生需要挫折开

4、头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。v学生习作草开头引用白居易草作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”v巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。v4、抒情式开头法v这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。v如：春一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”v开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。v又如：学生习作我爱秋天开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛

5、如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。v5、吸引读者设问法v有时在作文开头就提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。v如：秋魂中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”v学生习作美开头也写到“美是什么？”v这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。v6、“突起”开头法v“突起”就是文章在毫无预兆的情况下起笔，文章横空出世，从而给读者造成一种心灵“唐突”之感，产生一种另类的阅读渴望。v比如，列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜的开头是：“奥布浪斯基家里的一切都乱了。”v又比如紫藤罗瀑布：“我突然停住了脚步”。v 文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头。v 注意的问题是，构设文章开头时，应尽可能的选择自己熟悉的开头法，