勐统中学学案5(再塑生命)1.

1、勐统中学有效课堂学案课题：再塑生命学时：1学时1 1、能记住作者及作品的相关文学常识。能记住作者及作品的相关文学常识。2 2、能夯实能夯实搓捻 、繁衍等生字词。等生字词。 3 3、理解文意。理解文意。一、学生学什么一、学生学什么学习目标学习目标二、学生怎样学学生怎样学学习过程学习过程 1、复习题： 听写第4课生字词 2、尝试学习题n再塑生命选自，作者是 _ 。n“读一读，写一写”字词，“记一记”相关词语的意思。假如给我三天光明假如给我三天光明海伦凯勒海伦凯勒海伦凯勒： 19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语

2、言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我生活的故事、我的信仰等。 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 读一读 写一写 【搓捻】（cu nin） 将线、纸等搓成的条状物。 【企盼】（q pn） 盼望；希望。 【繁

3、衍】（fn yn） 逐渐增多或增广。 【迁徙】（qin x） 迁移。 【觅食】（m sh） 指鸟兽到处搜寻食物吃。 【油然而生】（yu rn r shng） 形容思想感情自然而然地产生。 【花团锦簇】（hu tun jn c） 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 【美不胜收】（mi b shng shu） 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 【繁花似锦】（fn hu s jn） 无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎；形容美好的景色和美好的事物。 【风云突变】（fng yn t bin） 比喻局势突然发生巨大变化。 【不可名状】（b k mng zhung） 不能够用语言形容。名，说出。 【落

4、英缤纷】（lu yng bn fn） 形容落花纷纷飘落的美丽情景。 【冥思遐想】（mng s xi xing） 遇到问题后长时间、多角度地从远处思索；深沉、悠远地思索或想像；长远的思念或指超时空的遐想，奇思幻想。 【期期艾艾】（q q i i)形容口吃。 初读课文，说说看文章里主要初读课文，说说看文章里主要写了老师的哪件事。写了老师的哪件事。第一部分（第第一部分（第113段）段）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物。认识具体事物。第二部分（第第二部分（第1421段）段）莎莉文老师教我走进大自然。莎莉文老师教我走进大自然。第三部分（第第三部分（第2239段）段）莎莉文老师教我认识莎莉文老

5、师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。文章的纲领句：文章的纲领句：“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎利文老师。” “再塑生命再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获重新塑造生命、重新获得生命得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明

6、、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 作者为什么说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”？ 因为学会水字后，是作者理解了语言跟因为学会水字后，是作者理解了语言跟宇宙的万物对应联系，都有其独特的生命内宇宙的万物对应联系，都有其独特的生命内容，互相不可代替。这

7、不仅激起她的求知欲，容，互相不可代替。这不仅激起她的求知欲，而且使而且使 他明白了对任何事物都要有爱心，这他明白了对任何事物都要有爱心，这是他思想的一个大飞跃所以他有这样的自我是他思想的一个大飞跃所以他有这样的自我评价。评价。莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢。三件事呢。文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望希望 ，自然是生活的根基，自然是生活的根基 ，爱是人类的，爱是人类的灵魂。灵魂。3、巩固练习基础题1、填写动词。、填写动词。（1）我的

8、手指（）我的手指（）着花叶，）着花叶，（）着那些为迎接南方春天而绽开的花）着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。朵。（2）我独自躺在床上，心中充满了喜）我独自躺在床上，心中充满了喜悦，（悦，（）着新的一天快些来到。）着新的一天快些来到。搓捻搓捻抚弄抚弄企盼企盼（3）我恍然大悟，有一种神奇的感觉）我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（在我脑中（），我一下子理解了语言文），我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了字的奥秘了，知道了“水水”这个字就是正在这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（4）我感觉到有无数无形的线条正）我感觉到有无数无形的线条正（）在我和其

9、他人的心灵中间。）在我和其他人的心灵中间。激荡激荡穿梭穿梭填写词语。填写词语。（）然不同）然不同小心（小心（）（）美不（美不（）收）收花团锦（花团锦（）不可名（不可名（）落英（落英（）纷）纷迥迥翼翼翼翼胜胜簇簇状状缤缤综合题综合题4、总结归纳n知识要点归纳：知识要点归纳：n “再塑生命再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？感情？n再塑生命再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下

10、，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 做题方法技巧：做题方法技巧：n通过课外阅读有关海伦凯勒的作品：假如给我三天光明、我生活的故事，能从盲聋哑人的角度体会她们的生活世界，深入理解“再塑生命”的含义。三、学生学得怎么样三、学生学得怎么样当堂检测结果当堂检测结果n、莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱认识文字、了解大自然、理解爱”三三件事呢。件事呢。文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望希望 ，自然是生活的根基，自然是生活的根基