八年级语文上册 第六单元 写作《景物描写让文章亮起来》课件

1、景物描写，让文章亮起来景物描写，让文章亮起来活动任务：活动任务：1、学习景物描写方法。、学习景物描写方法。2、学会在习作中灵活运用。、学会在习作中灵活运用。 阅读阅读栀子花笑了栀子花笑了，分析文中景，分析文中景物描写的作用。物描写的作用。 在阅读中赏景在阅读中赏景 (A)夕阳西下。一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，夕阳西下。一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。个校园弥漫上一层浓浓的香气。 (B)

2、风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。 (C)好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，消失在天际了，栀子花也没有了精神，空气似乎凝固栀子花也没有了精神，空气似乎凝固了了 景物描写的作用景物描写的作用1.1.渲染气氛渲染气氛2. 烘托人物（心情烘托人物（心情/ /性格）性格）3. 推动情节推动情节在赏读中悟景在赏读中悟景 阅读经典名篇，学习景物描写。阅读经典名篇，学习景物描写。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平

3、静的我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似好似绿色大理石桌面的海上绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 后来大家都不再说话。在我们面前，后来大家都不再说话。在我们面前，天天边远处边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛那就是哲尔赛岛。 我的叔叔我的叔叔于勒于勒明确情感，选取景物明确情感，选取景物运用修辞，聚焦细节运用修辞，聚焦细节 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的鲜嫩的芦

4、花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。丝绒，正在迎风飘撒。 芦花荡芦花荡 调动感官，多角度写调动感官，多角度写 两岸的豆麦和河底的水草所发散出两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里月色便朦胧在这水气里。 社戏社戏 写景方法：写景方法：（1）明确情感，选取景物。）明确情感，选取景物。（2）运用修辞，聚焦细写。）运用修辞，聚焦细写。（3）调动感官，多角度写。）调动感官，多角度写。 原文原文1 我呆呆坐在窗前我呆呆坐在窗前, ,望着窗外天上的月望着窗外天上的月亮亮我和妈妈又我和妈妈又吵架了，我伤心地吵架了，我伤心地哭了

5、。哭了。 原文原文2 在考场上答完在考场上答完题我长舒一口气，题我长舒一口气，放下紧紧握着的笔，放下紧紧握着的笔，看看窗外。看看窗外。在乐写中用景在乐写中用景 升格升格我呆呆坐在窗前我呆呆坐在窗前, ,望望着窗外天上的月亮，着窗外天上的月亮，它升起来了，冰冷它升起来了，冰冷的挂在树枝头，月的挂在树枝头，月色洋洋洒洒，月影色洋洋洒洒，月影斑驳疏离，月光凄斑驳疏离，月光凄凉地扫向大地凉地扫向大地我和妈妈又吵架了，我和妈妈又吵架了，我伤心地哭了。我伤心地哭了。 原文原文 我呆呆坐在窗前我呆呆坐在窗前, ,望着窗外天上的月望着窗外天上的月亮亮我和妈妈又我和妈妈又吵架了，我伤心地吵架了，我伤心地哭了。哭

6、了。 升格升格 在考场上答完在考场上答完题我长舒一口气，题我长舒一口气，放下紧紧握着的笔，放下紧紧握着的笔，看看窗外。看看窗外。天空蔚天空蔚蓝而辽阔，阳光跋蓝而辽阔，阳光跋涉万里，带着灿烂涉万里，带着灿烂的笑颜，梧桐叶舒的笑颜，梧桐叶舒心地应和太阳，阔心地应和太阳，阔叶浸了昨夜的雨水，叶浸了昨夜的雨水，活泼地沙沙歌唱。活泼地沙沙歌唱。 原文原文 在考场上答完在考场上答完题我长舒一口气，题我长舒一口气，放下紧紧握着的笔，放下紧紧握着的笔，看看窗外。看看窗外。“一点式一点式”写景方法：写景方法：（1）明确情感，选取景物。）明确情感，选取景物。（2）运用修辞，聚焦细写。）运用修辞，聚焦细写。（3）调

7、动感官，多角度写。）调动感官，多角度写。 请同学们试着在文中不同位置请同学们试着在文中不同位置插入几处景物描写。插入几处景物描写。合作讨论合作讨论:（1）明确写景在什么位置。）明确写景在什么位置。（2）如何精心安排景物。）如何精心安排景物。在乐写中用景在乐写中用景 时间真若白驹过隙，转眼间已是九年级的最时间真若白驹过隙，转眼间已是九年级的最后一学期，时间已是四月八日，正是后一学期，时间已是四月八日，正是“人间四月人间四月芳菲尽芳菲尽”。 此刻的我枯坐在教室里，消受着一个人的苦此刻的我枯坐在教室里，消受着一个人的苦楚。第一次模拟考试，我由第三退到了第十五，楚。第一次模拟考试，我由第三退到了第十五

8、，不是我不爱这风景，实在是内心凄楚。不是我不爱这风景，实在是内心凄楚。 我只得任我只得任泪水涟涟，恍惚了眼前所有光景。泪水涟涟，恍惚了眼前所有光景。 上课铃响起，语文老师从我喊上课铃响起，语文老师从我喊“起立起立”的声的声音里听出了悲伤。音里听出了悲伤。 课下，老师像懂得我心思似的，课下，老师像懂得我心思似的，温柔的对我说：温柔的对我说：“眼泪只是懦弱和无能的表现，眼泪只是懦弱和无能的表现，与其沉浸在失败的痛苦里，不如在最短的时间内与其沉浸在失败的痛苦里，不如在最短的时间内查缺补漏。查缺补漏。”简短的几句话，刺激着我的耳膜。简短的几句话，刺激着我的耳膜。铿锵有力的语言，敲击着我的心扉。铿锵有力

9、的语言，敲击着我的心扉。 我的心里立刻活了起来。我的心里立刻活了起来。“多点式多点式”写景的注意事项：写景的注意事项：找准位置：找准位置：1. 情节的逆转。情节的逆转。2. 人物的突变。人物的突变。3. 气氛的转换。气氛的转换。1.精心选取景物。精心选取景物。2.景物随人物和情节或变化或发展。景物随人物和情节或变化或发展。景随情动：景随情动：我的青春里有挫折我的青春里有挫折 时间若白驹过隙，转眼间已是九年级的最后一学期，时时间若白驹过隙，转眼间已是九年级的最后一学期，时间已是四月八日，正是间已是四月八日，正是“人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽”。横斜的枝丫惬意横斜的枝丫惬意地舒展着腰枝，碧绿的叶子

10、随风摇曳，享受着午后的宁静。柳地舒展着腰枝，碧绿的叶子随风摇曳，享受着午后的宁静。柳树那饱满的月牙形叶子恰如少女弯弯的眉，充满着浓浓的生机树那饱满的月牙形叶子恰如少女弯弯的眉，充满着浓浓的生机与活力。与活力。 此刻的我枯坐在教室里，消受着一个人的苦楚。第一次模此刻的我枯坐在教室里，消受着一个人的苦楚。第一次模拟考试，我由第三退到了第十五，不是我不爱这风景，实在是拟考试，我由第三退到了第十五，不是我不爱这风景，实在是内心凄楚。内心凄楚。抬头望去，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉抬头望去，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；操场上那些曾经快乐的花草也都不声不响，忧郁的低垂沉的；操场上那些曾经

11、快乐的花草也都不声不响，忧郁的低垂着头。着头。 我只得任泪水涟涟，恍惚了眼前所有光景。我只得任泪水涟涟，恍惚了眼前所有光景。 上课铃响起，语文老师从我喊上课铃响起，语文老师从我喊“起立起立”的声音里听出了悲的声音里听出了悲伤。伤。 课下，老师像懂得我心思似的，温柔地对我说：课下，老师像懂得我心思似的，温柔地对我说：“眼泪只眼泪只是懦弱和无能的表现，与其沉浸在失败的痛苦里，不如在最短是懦弱和无能的表现，与其沉浸在失败的痛苦里，不如在最短的时间内查缺补漏。的时间内查缺补漏。”简短的几句话，刺激着我的耳膜。铿锵简短的几句话，刺激着我的耳膜。铿锵有力的语言，敲击着我的心扉。有力的语言，敲击着我的心扉。

12、 我的心立刻活了起来。我的心立刻活了起来。看窗外，风正好，莺歌燕舞，鸟看窗外，风正好，莺歌燕舞，鸟语花香。语花香。景物描写方法：景物描写方法：1. 明确情感，选取景物。明确情感，选取景物。2. 运用修辞，聚焦细写。运用修辞，聚焦细写。3. 调动感官，多角度写。调动感官，多角度写。4. 找准位置，景随情动。找准位置，景随情动。共度好时光共度好时光 车窗外冬日的暖阳从空中洒下，在风温柔的吹拂下摇曳于车窗外冬日的暖阳从空中洒下，在风温柔的吹拂下摇曳于教案的行字点句上，此时的我坐在汽车的平稳和颠簸中缓缓驶教案的行字点句上，此时的我坐在汽车的平稳和颠簸中缓缓驶向曲阜，我的心却如同飘飞的柳絮，在心底升腾着

13、莫名的滋味，向曲阜，我的心却如同飘飞的柳絮，在心底升腾着莫名的滋味，诉说着时光的悠长。虽从教多年，却始终无法割舍成长点滴中诉说着时光的悠长。虽从教多年，却始终无法割舍成长点滴中的五味杂陈与惴惴不安。的五味杂陈与惴惴不安。 走进教室，看到你们静默流淌着温柔水波的目光，我沉重走进教室，看到你们静默流淌着温柔水波的目光，我沉重的心忽而轻松了。仿佛时光以漫长成就浪漫，催化了心中的向的心忽而轻松了。仿佛时光以漫长成就浪漫，催化了心中的向日葵，让它迅速绽放，人与人之间的温度就在这样无比轻微的日葵，让它迅速绽放，人与人之间的温度就在这样无比轻微的细节里升温。在我的教学生涯中，因为你们的参与，方圆几十细节里升

14、温。在我的教学生涯中，因为你们的参与，方圆几十里竟在静静流淌的时光里拉近了秉持赤子之心的你和我，仿佛里竟在静静流淌的时光里拉近了秉持赤子之心的你和我，仿佛天空蔚蓝了即将干瘪的枝丫，清风吹散了无精打采的云翳。天空蔚蓝了即将干瘪的枝丫，清风吹散了无精打采的云翳。 “叮铃叮铃”的清脆叫醒了我沉睡的思绪，慢慢走近你们，我的清脆叫醒了我沉睡的思绪，慢慢走近你们，我激活了课堂，随之，你们开始为我的课堂执笔，点染着留白的激活了课堂，随之，你们开始为我的课堂执笔，点染着留白的图画。这课堂上或许有你们求知若渴的贪婪，或许有得到肯定图画。这课堂上或许有你们求知若渴的贪婪，或许有得到肯定评价的欣喜若狂，或许有满载丝丝收获的得偿所愿，或许有篇评价的欣喜若狂，或许有满载丝丝收获的得偿所愿，或许有篇篇佳作的文采飞扬篇佳作的文采飞扬与你们同行路上，可以说，无论成败，与你们同行路上，可以说，无论成败，无论悲欢，分分秒秒都是我不可多得的好时光。无论悲欢，分分秒秒都是我不可多得的好时光。 风依旧在吹，在鸟雀飘窗而过中，留下一片清羽，它欢畅风依旧在吹，在鸟雀飘窗而过中，留下一片清羽，它欢畅