九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷（附解析共2套新人教版）

1、第二单元我们周围的空气(时间:45分钟,满分:100分)一、单项选择(每小题3分,共30分)1.大山深处空气清新,空气中氮气的体积分数约为()A.78%B.21%C.11%D.58%2.PM2.5是指大气中直径不超过2.5 m的颗粒物,主要来源是化石燃料的燃烧和烟尘。它是造成雾霾天气的元凶之一,吸入人体后能直接进入支气管,因而对人体健康影响很大。下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行B.鼓励燃煤火力发电C.鼓励使用太阳能热水器D.鼓励焚烧秸秆节约能源3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是()A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、

2、化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳4.下列物质属于存在于空气中的纯净物的是()A.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳B.氮气、氧气、稀有气体、水蒸气C.氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气D.氮气、氧气、二氧化碳、其他气体5.关于硫在氧气中燃烧的现象,描述正确的是()A.发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B.发出耀眼的白光,生成白色固体C.火星四射,生成黑色固体D.发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体6.实验室制取氧气,下列说法中错误的是()A.装置可用于高锰酸钾制取氧气B.装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置可用于收集氧气D.装置可用于

3、收集氧气7.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作前后顺序中不正确的是()A.先检查制氧气装置的气密性,再装药品B.先给试管均匀加热,再对着药品集中的部位加热C.等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中D.先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出8.实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,长颈漏斗里盛放过氧化氢溶液B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,长颈漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集9.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是()

4、A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升10.下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是()选项化学反应事实(或现象)影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢,加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰,在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧,在纯氧中剧烈燃烧,火星四射反应物的浓度二、积累运用(共32分)11.(7分)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你根据下图回答:H2O2KMnO4

5、KClO3制法氧气性质燃烧()S、Fe等CO、CH4等缓慢氧化()Fe等C6H12O6等(1)写出一个实验室制取氧气反应的文字表达式:。 (2)硫在氧气中燃烧的现象是。、两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)。 (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:。 12.(10分)下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:(1)取用木炭的仪器为,未经点燃的木炭(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。 (2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是 。 (3)木炭在氧气中燃烧的现象是,待集气瓶冷却后

6、,加入澄清石灰水振荡,观察到。 13.(6分)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示:(1)A图试管中有大量白烟生成,写出A图试管中发生反应的文字表达式:; (2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,将试管倒扣在水中,试管中液面上升(如B图所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因 。 14.(9分)下图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题。(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是 (写出一点即可); (2)实验2为的实验; (3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是(写出一

7、点即可)。 三、情景分析(14分)15.阅读下面的短文,回答问题:纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,密度与空气相差不大,氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,氮气难溶于水,氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,一氧化氮不溶于水,一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,氮气约占空气体积的45,氮气和氩气的混合物用来充填灯泡,使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是,是氮气的化学性质的是,是氮气的用途的是(填序号)。 (2)实验室要收集氮气时,应采取,因为。 (3)用文字表达式表示下列化学反应。氮气与氢气的反应: 

8、; 由一氧化氮生成二氧化氮: 。 (4)氮气和氩气混合物充入灯泡,是利用了它们的性。 四、实验探究(24分)16.(9分)如图所示是实验室制取气体的常用装置,请根据要求回答问题:(1)仪器a的名称是;利用装置B制取氧气时,反应的文字表达式是;实验时,锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下,其原因是;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应用的分离方法是。 (2)下面是利用装置收集气体的操作,正确的实验操作顺序是(填序号)。 待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶将集气瓶注满水,用玻璃片盖上瓶口

9、,倒立在盛水的水槽中(3)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气的小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从上图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是。 17.(2017浙江金华中考)(15分)人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现,氯化铁也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和氯化铁催化效率的高低,该同学在28 环境下进行了如下探究:(1)提出问题:过氧化氢酶和氯化铁催化效率哪个更高?(2)猜想与假设:。 (3)实验材料:适宜浓度的氯化铁溶

10、液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶),适宜浓度的过氧化氢溶液等。(4)实验步骤:取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3 mL适宜浓度的过氧化氢溶液;向1号试管内滴入2滴适宜浓度的氯化铁溶液,向2号试管内; 观察并记录两支试管产生气泡的情况。(5)预测实验结果:请写出一种可能的实验结果: 。 (6)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和氯化铁催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是,判断的理由是   。 答案：1.A空气的成分是比较固定的,空气的成分按体积计算

11、,大约是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。大山深处空气清新,空气中氮气的体积分数也约为78%。2.C私家车增多、燃煤火力发电及焚烧秸秆都会产生大量的有害气体与烟尘,造成空气的污染;太阳能属于清洁能源,能减少PM2.5的污染。3.B洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等,属于混合物,故A错误;氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等,是一种用途广泛的物质,故B正确;空气中含有氧气,分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的,属于物理变化,故C错误;空气中的二氧化碳的体积约占空气体积的0.03%,故D错误。4.C5.D硫在氧

12、气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体,发出明亮的蓝紫色火焰,只有D的描述正确。6.C高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解来制取氧气,A正确;过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气,属于固液常温制气体,B正确;氧气的密度比空气大,应该用向上排空气法来收集,C错误;氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,D正确。7.D先检查制氧气装置的气密性,再装药品,A操作正确;给试管加热,先均匀加热,再对着药品集中的部位加热,B操作正确;等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中收集,C操作正确;实验结束,为了防止水倒吸使试管炸裂,应该先从水槽中取出导管,再熄灭酒精灯,D操作不正确。8.A用高锰

13、酸钾制取氧气,需要加热;氧气的密度大于空气的,集满氧气的集气瓶应正放在桌面上;开始时产生的气泡是空气,不要立即收集,等有均匀连续气泡冒出时,再开始收集,故B、C、D都不合理,A合理。9.C测定空气中氧气含量的关键是装置不漏气,且红磷要过量,A、B正确;由于木炭燃烧生成的二氧化碳是气体,会使测量不出正确的结果,故不能用木炭代替红磷,C错误;红磷燃烧消耗氧气,使钟罩内压强减小,水面上升,D正确。10.C二氧化锰是催化剂,加快了反应速率,A合理;在温度低的条件下细菌不易滋生,因此容易保存食物,B合理;蜡烛在空气中和氧气中燃烧的现象不同与氧气的浓度有关,C不合理;氧气的浓度不同导致铁丝燃烧的情况不同,

14、D合理。11.解析 (1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气。(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应(或都放出热量)。(3)任何事物都有两面性,如正面:支持CH4燃烧,提供能量;反面:使铁生锈,消耗金属资源(合理即可)。答案 (1)过氧化氢水+氧气(合理即可)(2)明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成都是氧化反应(或都放出热量)(3)正:支持CH4燃烧,提供能量;反:使铁生锈,消耗金属资源(合理即可)12

15、.答案 (1)坩埚钳不能(2)若迅速插入,则产生的热的二氧化碳会把瓶中的氧气赶出,使实验现象不能持续(3)剧烈燃烧,发出白光,放出热量澄清石灰水变浑浊13.答案 (1)磷+氧气五氧化二磷(2)白磷燃烧消耗了试管内的氧气,使试管内压强减小,小于外界气压,烧杯中水进入试管14.答案 (1)火星四射(或产生黑色固体或剧烈燃烧)(2)检验二氧化碳(或检验气体里是否含有二氧化碳或其他合理答案)(3)瓶内装少量水(或瓶内装少量碱性溶液)15.解析 有关物质颜色、状态、密度、气味等的描述属于物理性质;物质在化学变化中表现出的性质,属于化学性质;根据物质在水中的溶解性,以及与空气密度的相对大小确定收集方法;为

16、了防止通电时灯丝被氧化,灯泡内应填充化学性质稳定的气体。答案 (1)(2)排水集气法氮气难溶于水,密度与空气相差不大(3)氮气+氢气氨气一氧化氮+氧气二氧化氮(4)稳定16.解析 (1)图中仪器a的名称是集气瓶,常用于收集气体;利用装置B制取氧气时,是利用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下常温就能分解制取氧气;实验时,锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下,其原因是为了防止产生的气体从长颈漏斗逸出;二氧化锰不溶于水,实验结束后,可以用过滤的方法分离出来。(2)用排水法收集气体时的正确顺序是:将集气瓶注满水,用玻璃片盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中;等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶;待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽。(3)氨气易溶于水,所以不能用排水法收集,可用排