有朋自远方来综合活动教案

1、有朋自远方来综合活动教案这是有朋自远方来综合活动教案，是优秀的七年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。有朋自远方来综合活动教案第1篇一、教学思路教学思路是老师执教课堂的内在的逻辑起点，虽然不全然外显出来，但却是一节课成败的根本和关键。反思我在课前对这次教学的思考，现在看来存在的主要不足有以下两点：一是对教学课题缺乏宏观的总体的把握，对有朋自远方来综合性学习所属的中国传统文化板块没有充分的关注，比较注重了对学生交友现实问题的关注。这就使得这堂课似乎有些“思品”的感觉，而“语文”的.味道却“淡”了些。二是教学环节的推进设计，比较注重了知识本身的逻辑和层次，而对学生的学情，特别是七年级学生“尚

2、未成熟”的年龄心理特点关照不足。这是课堂氛围较为僵化而不够活跃的根本原因。二、教学设计教学设计是教学思路的外化和显现。内容上，它是教学思路的具体表现，形式上，它是教学理念的具体构成。我这次教学的设计，主要有两个方面改进：一是教学目标的呈现形式，没有按照“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的三维形式目标呈现。虽然表达的内容本质上也体现了对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养和提高，但是缺乏“三维”表现形式的规范。（更能表现教学的维度之宽和程度之深）二是一定程度地受到了“学教练”教学模式的束缚。诚如光田校长所言，任何模式都是正确理念指导下的方法和技术，模式本身并不是神秘的，运

3、用模式所带来的教学效果才是应该关注的根本。就语文学科而言，机械照搬套用“学教练”的模式，可能并不符合语文学科的具体实际。三、课堂教学课堂教学的呈现形式和最终结果，既是课前“预设”的，也是当堂“生成”的。反思我的教学，预设“有余”，生成“不足”。师生的教学严格地按照此前的“设计”路线推进，缺乏对课堂中学生和内容“接触反应”的足够关照。现在看来，有些内容还可以有进一步“深化”的余地，而也有些内容则可“浅尝辄止”。根本上，还是近年来比较疏于课堂驾驭的深度实践和思考，驾驭课堂的能力和自信明显不足。正所谓“流光容易把人抛”。四、观课议课感谢所有来到我的课堂观课的老师们。虽然并不是所有的老师们都发表的自己

4、的观课感言，但是他们一定都有自己对这一堂课的判断和评价。当局者迷旁观者清，没有你们的参与，我就不会有课后深刻的体会和收获。综合老师们的观感发言，我的主要体会有：对教材的全面理解和深度把握还要加强，不能只见树木，不见森林，不能只注重“点”上的挖掘，忽略了“面”上的拓展。这堂课的“语文”味不足和“思品”气较重，我认为这是主要原因。不能以“知识体系”覆盖“学生体系”。虽说知识本身的严密逻辑也是“美”的，但是我们不能不顾及七年级学生的具体现实。只有“教”，没有“乐”，不能“寓教于乐”，不自觉地用成人的眼光“高估”学生的学习能力特别是思维能力，教学的效果实际上就会有所损失。有朋自远方来综合活动教案第2篇

5、一、成功之处教学开始，我通过范读、领读、划出分节线后自读特别要注意停顿的恰当、，其次，文中孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？要通过反复地朗读，引导学生通过联系上下文来理解：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”

6、，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。二、不足之处：没有注重学生的发散思维三、改进措施：应该让孩子们用文言文演一演，这节课的效果会更好，孩子们对文言文的学习也会更感兴趣。有朋自远方来综合活动教案第3篇学习目标1.让大家认识到交朋友的重要性。2.引导大家学会选择朋友。3.教会大家交友之道。4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。教学过程一、新课导入朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升

7、了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！二、自学指导合作与探究(一)自我介绍交朋友【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。四岁随父进京，入读地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。六岁半入小学。班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整

8、日学习，因此常受老师表扬。毕业后，考入北京八中。此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。我不爱体育，便去上网、看小说。生活充实学业得志！我爱好很多，却没有特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的笑傲江湖，及李白、辛弃疾的诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！(二)擦亮慧眼选朋友“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。那么我们应该怎样选择朋友呢？1.请你收集慎重择

9、友的名言警句。【交流点拨】(1)一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。(曾国藩)(2)与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。(孔子家语)(3)很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。(德谟克里特)2.请你收集论语中关于择友标准的语录并加以解读。【交流点拨】子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”直，指正直。这种朋友为人真诚，坦荡。朋友的人格可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。谅，指诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和升华。友多闻。这种朋友见闻广博，阅历

10、丰富。朋友的知识、经历可以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。论语告诉我们值得交往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和颜悦色骗人的人、惯于花言巧语的人。(三)诚实真心待朋友1.自古至今，真心待友的故事很多，请你为大家讲一个这样的故事。【交流点拨】管仲和鲍叔牙是春秋时期的齐国人。他们从小就是好朋友，整天形影不离。有一天，鲍叔牙对管仲说：“咱们都已经是大小伙了，不能总靠家里养活。我们是不是去做买卖？”管仲想了想，有些为难，说：“从父亲去世以后，我和母亲吃了上顿没下顿，哪有钱去做生意？”鲍叔牙说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”经过一番

11、准备，他俩真的做起了生意。两人起早贪黑，四处奔波忙碌，谁也不叫苦。每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。是你出的资金，你应该拿大部分。”鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”后来，他们又一起去当兵。每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受了伤的呀！”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”有人问鲍叔牙：“对朋友，

12、你可真是做到家了。这样做是为了什么呀？”鲍叔牙说：“我不这样做，管仲也会这样做的。我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。”后来，他们在齐国做了官。管仲在鲍叔牙的支持下成功地进行改革，使齐国成为当时最强大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然辞官回乡。齐桓公挽留他，管仲也劝他，但鲍叔牙还是悄悄地离去了。管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！”2.历史上的“八拜之交”指什么？与之相关的人物或故事是什么？【交流点拨】知音之交伯牙子期(高山流水)；刎颈之交廉颇相如(负荆请

13、罪)；胶漆之交陈重雷义；鸡黍之交元伯巨卿；舍命之交角哀伯桃；生死之交刘关张(桃园三结义)；管鲍之交管仲叔牙；忘年之交孔融祢衡。有朋自远方来综合活动教案第4篇【导学目标】1让学生主动与人交流、结为朋友。2培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。3培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为68个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。2小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。3小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班

14、内展示。4学生分享交流的成果。完成活动二1班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。2设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。3组员要围绕“自我介绍”拟好发言提 纲，反复练习，小组内交流改进。4活动举例，展示交流。5活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。学法指导一：“我”之所以是“我”，就 是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。

15、再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个 问题。自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。1学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。(唐·张谓)(6)人生所贵在知己，四海相逢

16、骨肉亲。(唐·李贺)(7)同声自相应，同心自相知。(晋·傅玄)2学生展示搜集的名言警句(1)友谊应当是不朽的。蒂特·李维(2)于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还 难。爱比克泰德(3)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。威·莫里斯(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！罗·布莱尔(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫洛亚3学生展示搜集的真诚的友谊(1)季布“一 诺

17、千金”使他免遭祸殃秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流 传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日 的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声 誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同

18、眠抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里(节选自2016年04月09日04版解放军报)自我介绍

19、应注意的问题；1要注意时间。自我介绍时一定要力求简洁，尽可能地节省时间，一般35分钟完成，自我介 绍应在适当的时间进行。2讲究态度，进行自我介绍时，态度要自然，友善，亲切，随和。一定要充满信心和勇气。语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。3力求真实，进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。学法指导二：邀请书的格式及写法1标题：要有简明、醒目的标题。2称呼：要有热情礼貌 且恰当的称呼。3正文：(要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等)4结尾：要有礼节性的问候语。5落款：要写清时间及邀请人。注意事项：1语言要含有尊敬之意2事巧务必周评3要提前发送步骤二展示自我，走进他人。1为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，同学可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。2能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吧？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。4(师生总