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文档简介

1、整合活动：会唱歌的旺仔宝宝  活动来源：旺仔牛奶是孩子们爱喝的饮料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子们的喜爱。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具，可看可玩可制作由此足可见牛奶筒也蕴含着丰富的教育价值。何不充分利用这些垂手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展呢？为此，产生了此活动。活动目标：1、 在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。2、 尝试用多种方法让圆筒发出声音。3、 充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：1、 请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、 制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）3、 布置“旺仔

2、宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫后4、 材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）活动过程：一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、 以“旺仔宝宝”的口吻激趣师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢我吗？我知  道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许

3、多好伙伴。”（教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里）2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？”幼儿介绍（红、黄、绿） 感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：“你拿了几个旺仔宝宝？”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝？”3、制作会唱歌的旺仔宝宝练习颜色匹配设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？”“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？”“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？”提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？”分别介绍豆类、雪花积塑放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数5、帮旺仔宝宝戴帽子找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？”用好方法把圆筒封口二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌1、 幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝2、 设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？”3、 幼儿自由尝试、探索，教师观察4、 边

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