8.5整理与评价（知识与技能） 教案 二年级数学下册 冀教版_第1页
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文档简介

1、8.5整理与评价（知识与技能）3一、复习目标1、经历对本册四边形的认识及时、分、秒等知识系统整理、复习、巩固、提高的过程。2、进一步巩固有关的知识和技能。3、养成整理与评价所学知识的习惯，增强学好数学的信心。二、课时安排：1课时三、复习重难点：对本册四边形的认识及时、分、秒等知识系统整理、复习、巩固、提高。四、教学过程（一）知识梳理同学们，这节课我们继续复习。1、四边形的认识2、时、分、秒（二）题型、方法归纳1、时、分、秒：时针走1大格是1时；分针走1小格是1分；秒针走1小格是1秒。进率： 1分60秒1时60分经过时间：结束时刻开始时刻（1） 用两种方法写出钟面上的时刻。（2） 从钟表（一）的

2、时刻到钟表（二）的时刻，经过了多长时间？先回顾、整理有关时分秒的知识，然后出示题目让学生独立完成。2、长方形：对边相等，四个角都是直角，长边的长叫长，短边的长叫宽。正方形：四条边相等，四个角都是直角，每条边的长叫边长。平行四边形：对边平行且相等；具有不稳定性。观察下面的图形。按特征把它们分成两类。先回顾整理有关四边形的知识，然后出示题目，学生独立完成后交流。（三）典例精讲1、如下图，把3根不同长度的钢筋焊接在一起。焊接在一起的钢筋长是多少厘米？本题重点要明确焊接在一起的钢筋长要先求3根钢筋的总长然后去掉接头的长度。本题考查学生读图和灵活计算的能力。先让学生读题，弄清题意，再自己计算。学生可能有

3、不同方法，只要答案正确就行。答案：73厘米2、考查学生能否灵活运用数学知识和生活经验解答实际问题。交流时重点说一说测量的方法。3、小猴子去修表店，它一眼就看出有几个钟表还没修好，你能看出来吗？考查学生能否根据钟面上表针的位置判断钟表是好是坏。让学生逐个进行判断，说出理由，可以有不同的说法。如，左边第一个，分针指着12，时针应该正指着数字；还可以说，时针指着1和2的中间，分针应该指着6。答案：这4个钟表只有左数第二个是修好的。（四）归纳小结（五）随堂检测1、说一说下面四边形的名称和特征。2、下面的拼图是由右边拼块中的4块拼成的。在拼图中标出数字。3、搭一搭，算一算。小明、小强和小丽分别搭出下面三种形状。立体图形与计算的综合练习。考查初步的空间观念和计算能力。先让学生分别说一说搭成的立体用的哪块积木，再自己计算并填空。4、说出钟面上表示的时间。5、幼儿园小朋友睡了两个小时的午觉。把显示睡觉时间和起床时间的钟表与下面对应的图画连起来。考查学生时间知识和生活经验的综合运用。先让学生理解题意，再鼓励学生根据经验判断并回答。答案：1时睡觉，3时起床。6、判断下列图形哪个平

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