九年级物理全册第十五章第五节串并联电路中电流的规律习题课件新版新人教版20181019221

1、电流和电路电流和电路第十五章第五节第五节 串、并联电路串、并联电路中电流的规律中电流的规律学习目标学习目标.课堂导案课堂导案.1 课前预习课前预习.23随堂检测随堂检测.45课后练案课后练案.学习目标学习目标学习目标学习重点学习重点1.探究串联、并联电路中电流的规律. 2.熟悉电流表的使用.探究串联、并联电路中电流的规律. 课前预习1. 连接电路前开关应，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行，以确保不损坏电流表.2. 电路中的电流用来测量，符号是.试触电流表断开3. 电流表使用：（1）电流表必须在被测电路中.（2）电流必须从电流表流入，从电流表流出.（3）选用适当的.（4）绝不允许不经过直接

2、将电流表连接到电源的两极上.串联正接线柱负接线柱量程用电器课前预习课堂导案一、探究串联电路的电流规律1. 提出问题_？ 2. 猜想或假设_. 3. 设计实验（1）实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论.）串联电路各处电流有什么关系串联电路各处电流相等（2）实验电路图课堂导案课堂导案4. 进行实验设计表格，把测得的数据填在表中.IA/AIB/AIC/A第1次第2次课堂导案5. 分析论证_. 6. 评估实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？7. 结论：_. 串联电路的电流处处相等6.数据太少，可能有偶然性应换用不同的灯泡多次实验，寻

3、找规律串联电路的电流处处相等课堂导案对点训练对点训练8. 如右图，用电流表测出A点电流IA是0.4 A，则B点电流IB是，C点电流IC是.0.4 A0.4 A二、探究并联电路的电流规律二、探究并联电路的电流规律1. 提出问题_？ 2.猜想或假设_. 3. 设计实验（1）实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论.）课堂导案并联电路各处电流有什么关系并联电路中，干路电流等于支路电流之和（2）实验电路图课堂导案4. 进行实验设计表格，把测得的数据填在表中.IA/AIB/AIC/A第1次第2次课堂导案5. 分析论证_. 6. 评估实验设计有不合

4、理地方或不充分、不完美之处吗？ 7. 结论：_.并联电路的干路电流等于支路电流之和6.数据太少，可能有偶然性应换用不同的灯泡多次实验，寻找规律并联电路的干路电流等于支路电流之和课堂导案随堂检测对点训练对点训练8. 如下图，A1的示数是0.5 A，A2的示数是0.2 A，则A3的示数是A.第8题图 0.3 随堂检测9. 如下图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（） A.IaId B.IaId C.IaIb D.IdIc第9题图B随堂检测1. 如下图所示的电路中，A1的示数是0.3 A，则A2的示数是，流过L2的电流是.第1题图0.30.3随堂检测2. 如下图所

5、示的电路，电流表A1的示数是1.2 A，电流表A2的示数是0.7 A，则通过L1的电流是，通过L2的电流是 .第2题图0.70.5随堂检测3. 在探究串、并联电路电流关系的时候，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（）A.为了使测量得到的数据更准确 B.为防止灯泡损坏影响实验结果C.为获得普遍适用的结论D.看其中哪组数据更准确就填哪一组C随堂检测4. 两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是（）A.一定串联 B.一定并联 C.可能串联，也可能并联 D.无法确定C随堂检测5. 在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如上图1所示

6、的电路.当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为上图2所示，则通过灯L2的电流为A，通过灯L1的电流为A.第5题图0.321.28课后练案1. 小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如下图1所示.（1）在连接电路的过程中，开关应该.图1断开课后练案（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如下图2所示，根据你的分析，你认为原因可是.图2电流表正负接线柱接反课后练案（3）在实验过程中他们连接了如上图3所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：.请在图3上只

7、改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器.（要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）.不发光短路课后练案（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：_；在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：_.课后练案并联电路中干路电流等于各支路电流之和换灯泡寻找普遍规律，避免偶然性2. 在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如下图4所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如下图5、6所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）课后练案A.L1的电流大于L2的电流 B.L1的电流等于L2的电流C.L1的电流小于L2的电流 D.无法比较L1、L2的电流